成都大学是不是211或985高校(成都大学是211吗)

从其历史脉络可以看出，成都大学的成长与成都市的城市发展紧密相连。它的办学定位始终侧重于应用型人才培养，强调为地方经济、文化、社会建设提供直接的人力支持和智力支撑。这与许多“211工程”、“985工程”高校在创立之初就被赋予国家级战略使命，旨在建成研究型、综合性一流大学的定位存在显著差异。“211/985”工程院校的遴选，很大程度上是基于学校在特定历史节点已有的综合实力、学科优势以及在国家战略布局中的重要地位。成都大学在那些关键的历史时期，仍处于恢复本科办学、夯实基础、探索特色发展道路的阶段，其整体实力与同期入选的顶尖高校相比尚有差距，因此未能进入这些国家重点建设工程的名单。

进入新世纪后，尤其是恢复“成都大学”校名以来，学校进入了发展的快车道。成都市对其支持力度不断加大，明确支持成都大学建设成为高水平应用型综合大学。学校通过整合资源、引进人才、强化学科建设，综合实力得到了快速提升。这一定位依然清晰地表明，其核心使命是服务地方，建设特色鲜明的高水平应用型大学，而非冲刺以学术研究和理论创新见长的研究型大学顶尖梯队，后者通常是传统“985工程”院校的核心特征。

“211工程”于1995年由国家正式启动，其名称来源于面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。该工程的核心目标是：

• 推动高等教育改革，提高教育质量和科研水平。
• 实现高层次人才的培养立足于国内。
• 建设一批接近或达到国际先进水平的重点学科。
• 提升我国高等教育的综合实力和国际竞争力。

全国最终共有112所高校入选该工程。这些院校在国家财政、政策上获得了优先支持，成为了中国高等教育体系中的中坚力量。

“985工程”则始于1998年，国家提出要建设若干所具有世界先进水平的一流大学。因其源于1998年5月的倡议，故得名“985”。该工程的目标更为聚焦，旨在打造中国的“顶尖名校”，使其成为世界一流大学。入选高校的数量远少于“211工程”，最初仅有9所（即C9联盟），后续分批次扩容至39所。这些学校获得了更为巨额的资金投入和全方位的政策倾斜，代表了中国高等教育的最高水平。

这两个工程名单具有历史封闭性。意味着一旦名单确定，便不再新增院校。尽管此后有许多高校发展迅猛，实力甚至超过了部分名单内高校，但因其并未被列入最初的计划，所以从官方定义上，它们始终不是“211”或“985”高校。这是一个历史性的、固化的标签。

2016年，国家宣布将“211工程”、“985工程”及“优势学科创新平台”等重点建设项目统筹为“世界一流大学和一流学科”建设，简称“双一流”建设。这是一个动态调整的、以学科为基础的新建设体系。

“双一流”建设与“211/985”的最大区别在于其引入竞争机制，实行有进有出的动态调整，打破身份固化。它不再强调学校的“整体身份”标签，而是更关注具体学科的建设水平。一所大学即便不是过去的“985”或“211”，只要其某个或多个学科达到一流水平，就有机会入选“世界一流学科建设高校”。

目前，成都大学也并未入选国家“双一流”建设高校名单。这意味着，无论是在历史上的“211/985”体系，还是在现行的“双一流”体系中，成都大学都尚未进入国家认定的顶尖高校核心圈。这为其未来发展指明了方向——即必须集中资源，率先在某些优势特色学科上实现突破，争取在未来进入“双一流”的序列，这才是当前阶段更具现实意义的奋斗目标。

尽管没有“211/985”的光环，成都大学的发展成就仍有目共睹。学校是四川省和成都市重点建设大学，是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、教育部国防教育特色高校、四川省博士学位授权立项建设单位。

在学科建设方面，学校拥有多个省级重点学科和国家级一流本科专业建设点。其临床医学、工程学、化学、材料科学等学科相继进入ESI全球排名前1%，这表明这些学科已经具备了较高的国际学术影响力和水平。学校在人工智能、大数据、生物医药、文化旅游等领域的学科布局，也与成都市的产业发展方向高度契合。

在科研平台方面，学校拥有包括国家级众创空间、省部级重点实验室、工程研究中心、哲学社会科学研究基地在内的多个高水平科研平台。这些平台为科学研究和人才培养提供了坚实的支撑。

在人才培养方面，学校坚持“应用型”办学特色，注重产教融合、校企合作，培养了大批深受社会欢迎的高素质应用型人才。其生源质量和毕业生就业率在四川省内高校中位居前列。

对于考生和家长而言，在选择大学时，不应仅仅拘泥于“211/985”的历史标签，而应更加关注学校的以下几个方面：

• 学科优势：所报考的专业是否是学校的优势特色专业、是否有硕士博士学位授权点、是否入选了“国家级一流本科专业建设点”。
• 地理位置：学校所在城市的发展能级和产业环境，是否能提供丰富的实习实践和就业机会。成都作为国家中心城市，在这方面为成都大学的学生提供了巨大优势。
• 发展势头：学校是否处于快速的上升期，能否为学生提供更好的成长平台和发展前景。
• 综合性价比：结合自身的高考分数，选择最适合自己的、能够获得最优教育资源的院校。

从这些维度来看，成都大学无疑是一所充满活力、特色鲜明、具有良好发展前景的高水平应用型大学。它虽然不是“211”或“985”，但其在特定领域的实力、优越的地理位置和强劲的发展势头，使其成为了众多学子，特别是志在成都及四川地区发展的考生的一个优质选择。

总而言之，成都大学非211、非985是一个基于历史事实的客观结论。这一结论并不会掩盖学校近年来取得的辉煌成就，也不应成为低估其未来潜力的理由。在当今“双一流”建设的新时代背景下，高校的竞争更侧重于学科实力与发展活力。成都大学正坚定不移地走内涵式发展道路，着力提升核心竞争力，其未来的发展值得期待。对于学生和社会而言，超越固有的名校标签，更加理性、多元地评价一所大学的价值，本身就是一种进步。