贵州航天职业技术学院是什么级别，公办还是民办(贵州航天职院性质级别)

贵州航天职业技术学院是经贵州省人民政府批准、教育部备案成立的一所全日制普通高等职业院校。该校隶属于中国航天科工集团第十研究院，是一所典型的中央企业举办、地方政府支持的公办高等院校。在行政级别上，作为高等职业院校，其属于副厅级事业单位。学院紧密依托中国航天强大的工业背景和技术优势，办学定位清晰，特色鲜明，专注于为航天事业和贵州省地方经济社会发展培养高素质技术技能人才。其“公办”属性确保了办学的公益性和规范性，而“省属”及依托航天央企的背景，则使其在资源获取、校企合作、学生就业等方面具备了独特且深厚的优势，是一所底蕴深厚、值得信赖的重点高职院校。

在中国高等教育体系中，高等职业教育承担着培养数以亿计高素质技术技能人才的重任。作为其中一员，贵州航天职业技术学院自诞生之日起，便深深烙印着航天精神与职业教育的双重基因。要全面、深入地理解这所学院，就必须从其历史沿革、办学属性、级别定位、教育教学、专业建设、师资力量、校企合作、学生发展以及未来展望等多个维度进行剖析。

一、 历史沿革与创办背景

贵州航天职业技术学院的成立与发展，与中国三线建设的历史和航天事业的布局紧密相关。上世纪60年代，伴随着国家三线建设的战略部署，一大批航天工业相关单位迁入或创建于贵州遵义等地，形成了集科研、生产、试验为一体的航天基地，即现在的中国航天科工集团第十研究院（原〇六一基地）。

为了满足航天事业对一线技术人才的迫切需求，在基地内部先后建立了多所技工学校和职工大学，开展在职教育和技能培训。
随着国家高等教育结构的调整和对职业教育重视程度的提升，为整合优化教育资源，经贵州省人民政府批准，并在教育部备案，于2000年由原航天工业部所属的多所院校合并组建升格为全日制普通高等职业院校——贵州航天职业技术学院。这一创校历程决定了其与生俱来的“航天血脉”和“工匠摇篮”的使命担当。

二、 办学性质与行政级别解析

关于办学性质，贵州航天职业技术学院 unequivocally（明确地） 是一所公办高等院校。其“公办”属性体现在以下几个方面：

• 举办者身份：学院的举办方是中国航天科工集团第十研究院，而十院是中央直接管理的国有特大型高科技企业——中国航天科工集团有限公司的重要组成部分。国有企业利用国有资产举办教育机构，其性质属于公办范畴。
• 经费来源：学院办学经费主要来源于国家财政性拨款、中央企业投入以及学费收入等，其资产属于国有资产。
• 管理隶属：学院实行贵州省教育厅和中国航天科工集团第十研究院共建共管的管理体制，教育教学业务接受贵州省教育厅的指导和管理，这符合我国对公办院校的管理模式。

关于行政级别，在我国现行体制下，普通高等职业院校一般被确定为副厅级事业单位。贵州航天职业技术学院作为经省政府批准设立的高职院校，其党委书记和院长通常由省委任命或核准，对应相应的行政级别。更重要的是，其“级别”更体现在办学层次上——它是一所专科层次的高等职业教育院校，学生毕业后颁发国家认证的大学专科学历证书。其核心任务是培养专科层次的高素质技术技能人才。

三、 办学定位与特色优势

学院的办学定位充分体现了其历史渊源和服务面向：

• 依托航天，服务地方：学院立足贵州，面向全国，始终坚持以服务航天事业和贵州省经济社会发展为宗旨。其专业设置、人才培养方案均紧密对接航天装备制造、电子信息、计算机技术等产业需求，以及贵州省大力发展的大数据、智能制造、新能源等战略性新兴产业。
• 工科为主，突出技能：学院形成了以工科为主，理、管、文等多学科协调发展的专业体系。尤为突出的是在机械设计制造、自动化技术、电子信息技术、计算机应用等领域形成了显著优势。
• 军民融合，协同育人：凭借其独特的央企背景，学院深度融合了“军民融合”发展战略。校企合作不仅是简单的实习就业合作，更是从人才培养标准制定、课程开发、师资共享、实训基地建设到技术研发的全过程、深层次协同，实现了“教学做”一体化。

四、 专业设置与课程体系

学院的专业设置具有鲜明的针对性和应用性，主要围绕航天产业链和区域经济需求布局。其骨干专业和特色专业群通常包括：

• 机械设计与制造、数控技术、模具设计与制造（服务于航天精密制造）。
• 机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术（服务于智能制造生产线）。
• 电子信息工程技术、应用电子技术、物联网应用技术（服务于航天电子与信息技术）。
• 计算机网络技术、软件技术、大数据技术（对接贵州省大数据战略）。
• 电子商务、物流管理、建筑工程技术等（服务地方第三产业和基础设施建设）。

课程体系构建遵循高职教育规律，强调“理论够用，实践为重”。普遍采用“基于工作过程”的课程开发模式，大量引入企业真实项目案例。课程结构通常由公共基础课、专业基础课、专业核心课、实践教学环节（包括实验、实训、顶岗实习）等模块组成，实践教学学时占总学时的比例超过50%，确保学生动手能力的扎实培养。

五、 师资队伍建设

作为公办院校，学院在师资引进和培养上具有规范性和稳定性。其师资队伍构成呈现“双师型”特色：

• 内部专任教师：大量教师具有企业工作经历或长期与企业合作进行技术研发的经验，持有相关职业资格证书，“双师素质”教师占比高。
• 外部兼职教师：从航天十院下属各厂所及其他合作企业聘请了大量高级工程师、技术能手和能工巧匠作为兼职教师，承担实践课程教学、毕业设计指导等任务，将最新的技术、标准和工艺带入课堂。

学院通过定期选派教师赴企业实践、参与科研项目、国内外培训等方式，持续提升教师的专业水平和教学能力，打造了一支既精通理论又擅长实践的优秀教学团队。

六、 实训条件与校企合作

这是学院最具优势的领域之一。得益于航天央企的强力支撑，其校内实训条件和企业合作深度远超许多同类院校。

• 校内实训基地：建有数控加工、机电一体化、电子技术、计算机应用等多个设备先进、功能齐全的校内实训中心和生产性实训基地。很多设备与企业现场同步，模拟真实生产环境。
• 校外实习基地：航天十院下属的二十多家企事业单位天然地成为学院稳定、优质的校外实习基地。学生可以深入到航天产品科研生产一线进行认知实习、跟岗实习和顶岗实习，接受严格的企业化管理熏陶。
• 订单班与现代学徒制：学院与多家航天企业开设“订单班”，共同制定培养方案，学生毕业后经考核合格直接进入企业工作。积极探索现代学徒制试点，企业师傅与学校教师共同培养学生，实现“招生即招工、入校即入厂”。

七、 学生发展与社会认可

学院的人才培养质量得到了社会和企业的广泛认可。

• 技能竞赛：学院师生在全国和贵州省职业院校技能大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等各类赛事中屡获佳绩，充分展示了扎实的专业技能和创新能力。
• 就业质量：毕业生就业率持续保持高位。尤其值得一提的是，每年均有相当比例的毕业生通过考核进入中国航天科工集团、中国航天科技集团等所属单位就业，实现了高质量、稳定性就业。
  除了这些以外呢，毕业生也广泛分布于省内外其他知名企业，以其“下得去、留得住、用得上、干得好”的特点深受用人单位好评。
• 成才通道：学院为学生构建了多元化的成才立交桥。学生可通过“专升本”考试进入省内本科院校继续深造。
  于此同时呢，学院也提供职业技能等级认定、继续教育等服务，支持学生终身学习与职业发展。

八、 校园文化与精神传承

校园文化是一所大学的灵魂。贵州航天职业技术学院的校园文化深深浸润着“航天文化”的元素。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神被融入思政教育、专业教育和学生活动的方方面面。通过举办航天精神报告会、参观航天展馆、开展航天主题文化活动等，培养学生爱国敬业、严谨求实、精益求精、勇于创新的职业素养和精神品质，塑造其作为“准航天人”的荣誉感和使命感。

九、 发展挑战与未来展望

面对新时代职业教育改革发展的新要求，学院也面临着一些挑战，如如何进一步适应产业升级和技术变革，动态调整专业结构；如何深化产教融合，创新合作模式；如何提升师资队伍的国际化水平和科研服务能力等。

展望未来，贵州航天职业技术学院将继续坚持党的教育方针，立德树人，依托航天，辐射地方。其发展路径将聚焦于：

• 深度融入贵州省新型工业化和数字经济战略，打造更具影响力的特色专业群。
• 进一步提升校企合作能级，建设更具示范性的产教融合共同体。
• 扩大对外开放合作，提升办学国际化水平。
• 强化内涵建设，全面提高人才培养质量，朝着建设成为“特色鲜明、国内一流的高水平高职院校”的目标稳步迈进。

贵州航天职业技术学院是一所背景特殊、属性明确、特色鲜明的公办高等职业院校。它不仅是航天事业人才培养的重要基地，也是贵州省职业教育领域一颗璀璨的明珠，为无数青年学子提供了学习技能、实现人生价值的广阔平台。其未来的发展，必将对中国航天事业和区域经济社会发展做出更大贡献。