成都艺术职业大学哪一年成立建校的(成都艺职大建校年份)

成都艺术职业大学的历史起点，普遍公认是在1999年。这一年，经四川省人民政府批准，其前身——成都艺术职业学院正式创立。这一创举并非偶然，而是深深植根于当时特定的时代背景与社会需求之中。

上世纪九十年代末，中国经济社会发展进入快车道，文化产业和现代服务业对应用型、技能型艺术人才的需求呈现出爆发式增长。传统的学术型艺术院校培养模式难以完全满足市场对既具备扎实艺术功底，又拥有出色实践能力和职业素养的复合型人才的巨大缺口。与此同时，国家高等教育政策正积极鼓励社会力量办学，并大力发展职业教育，旨在构建更加多元、灵活的高等教育体系。正是在这样的历史机遇下，成都艺术职业学院应运而生。

学校创办之初，便明确了鲜明的职业导向和应用型办学定位。它没有简单复制传统美术院校或音乐学院的学科体系，而是紧密结合市场需求，率先开设了视觉传达设计、环境艺术设计、舞蹈表演、音乐表演等一批极具实践性的专业。其办学理念强调“艺术与技术相结合，理论与实践相结合”，致力于培养能够直接服务于区域文化艺术产业一线的高素质劳动者和技术技能人才。

早期的办学历程充满了开拓的艰辛与创业的激情。学校汇聚了一批怀揣艺术理想和教育热忱的教师，他们中的许多人本身就来自行业实践一线，带来了宝贵的实战经验。在教学模式上，学校大胆创新，注重工作室制、项目化教学，强调学生的动手能力和项目实操能力，这为其日后形成独特的办学特色打下了坚实的基础。在近二十年的专科办学阶段，成都艺术职业学院积累了丰富的职业教育经验，办学规模稳步扩大，专业设置日益丰富，社会声誉不断提升，为四川省及周边地区的文化艺术事业输送了大量急需的专业人才，也为其向更高层次发展储备了充足的能量。

经过近二十年的专注发展与深厚积累，成都艺术职业学院迎来了其办学历史上的又一个里程碑——升格为本科院校。这是一个水到渠成的过程，是国家对学校办学质量和成果的充分肯定。

随着中国经济发展方式的转变和产业结构的升级，对人才的层次和能力结构提出了新的要求。社会迫切需要更多既掌握先进技术技能，又具有良好理论素养和创新能力的本科层次职业技能人才。为回应这一时代呼唤，国家教育部开始引导一批办学历史长、基础好、特色鲜明的优质专科高职院校试点举办本科层次的职业教育。

成都艺术职业学院凭借其长期以来在艺术职业教育领域的深耕细作和卓越表现，成功跻身于首批试点院校行列。2018年12月18日，经中华人民共和国教育部致函四川省人民政府，正式批准学校升格为本科层次职业学校。这是一个具有决定性意义的官方认可，标志着学校的办学层次实现了质的飞跃。

升格本科并非仅仅是名称的改变，更意味着办学使命的升华和责任的重塑。学校的人才培养目标从专科技能型人才提升为本科层次的高素质技术技能人才，对学生的理论基础、实践能力、创新精神和可持续发展能力都提出了更高的要求。相应的，学校的师资队伍建设、课程体系设计、实验实训条件、产学研合作模式等各方面都需要进行全面的升级和重构，以匹配本科职业教育的教学标准和规格要求。

在成功升格为本科层次职业学校后，学校的发展步伐并未停歇。根据国家高等学校设置的相关规定，新升格的本科层次职业学校在经过一段时间的建设与发展后，若达到相应的标准，可申请更名为“大学”。
这不仅是名称的变更，更是学校综合实力、办学水平和社会影响力的集中体现。

2019年5月27日，教育部再次发布公告，同意成都艺术职业学院（本科）正式更名为“成都艺术职业大学”。这次更名是对学校升格以来建设成果的巩固与确认，也使学校的名称更加符合其作为一所本科层次职业大学的身份与定位。“职业大学”的称谓，清晰地向社会传达了其坚持职业教育类型、培养高层次技术技能人才的坚定决心和鲜明特色。

自此，成都艺术职业大学翻开了全新的历史篇章。它成为四川省唯一一所艺术类职业本科大学，在全国艺术类职业院校中也占据着重要地位。学校以此为契机，进一步优化专业布局，不仅巩固和加强了传统优势艺术专业，如：

• 设计与美术类： 视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术、产品设计、美术学等
• 表演与艺术编导类： 音乐表演、舞蹈表演与编导、戏剧影视表演等
• 影视传媒类： 播音与主持艺术、广播电视编导等

还积极拓展了与文化艺术产业紧密相关的新兴交叉学科和专业方向，例如艺术与科技、文化产业管理、公共艺术等，构建了更加完善、更能适应未来发展的本科职业艺术教育体系。

因此，当我们全面审视成都艺术职业大学的成立年份时，会发现它包含着三个层层递进、密不可分的历史节点：

• 1999年，是学校的“创始元年”：标志着学校作为一所高等职业院校的诞生，开启了其艺术职业教育的征程。
• 2018年，是学校的“升格之年”：标志着学校办学层次实现从专科到本科的历史性跨越，进入了高等职业教育的新阶段。
• 2019年，是学校的“正名之年”：标志着学校以“大学”之名，确立了其在本科职业教育领域的新身份和新坐标。

这三个时间点共同构成了学校完整的建校发展史。在日常表述和官方认定中，其悠久的办学历史通常从1999年算起，因为这代表了其教育传统和文化的开端；而其作为本科院校的起点，则明确为2018年。

回顾这段历史，成都艺术职业大学的成长轨迹深刻印证了中国职业教育，特别是艺术职业教育的发展与变革。从响应市场需求而创办，到凭借质量特色而升格，再到明确类型定位而更名，每一步都踏在了国家教育政策导向和经济社会发展节拍上。其成功源于始终如一地坚持应用型导向、产教融合路径和对艺术教育规律的尊重。

展望未来，成都艺术职业大学将继续立足成都、面向四川、辐射全国，秉承其优良的办学传统，不断探索艺术与科技融合、文化与产业对接的新路径。在新时代背景下，学校将继续肩负起培养德艺双馨、具有创新精神和实践能力的高层次艺术职业人才的重任，为繁荣社会主义文化事业、发展蓬勃兴旺的文化产业提供坚实的人才支撑和智力支持，在中国特色职业教育的广阔天地中，书写更加辉煌的篇章。