广西中医药大学赛恩斯新医药学院的校园文化是什么，简介(校园文化简介)

校园文化的深层结构是其精神内核，这是学院在长期办学过程中形成的价值观念、办学理念和大学精神的集中体现，是校园文化的灵魂所在。广西中医药大学赛恩斯新医药学院的精神文化，深深植根于中医药学的肥沃土壤，同时又积极拥抱现代科学与时代精神，形成了独具特色的价值导向。

是对“大医精诚”与“仁心仁术”传统医德文化的坚守与弘扬。中医药学不仅是治病救人的技术，更是一种充满人文关怀的哲学。学院将“精”于专业、“诚”于品德的理念贯穿于育人全过程。新生入学教育、专业课程思政、名家讲座、校园文化活动等，都注重引导学生理解“医乃仁术”的深刻内涵，培养其对生命的敬畏、对患者的同情心与责任感。这种文化熏陶旨在塑造学生高尚的职业道德情操，使其在未来职业生涯中，能够秉持爱心、耐心和责任心，成为德才兼备的医疗卫生人才。弘扬中医药文化中“治未病”的预防思想、“整体观念”的辩证思维以及“医患合一”的和睦关系，构成了学院精神文化中温润而坚实的伦理基石。

是“赛恩斯”所代表的科学精神与创新意识的强力注入。作为一所“新医药学院”，“新”字是关键，它体现了学院不满足于简单传承，更致力于在传承基础上进行创新发展的定位。科学精神，即求真务实、探索未知、批判质疑、勇于创新的精神，被提升到与传统医德同等重要的位置。学院鼓励师生立足中医药，但眼光投向现代生命科学、生物技术、人工智能等前沿领域，倡导用科学的方法研究和发展中医药，推动中医药的现代化和国际化。这种精神体现在课程设置上，加强了现代医学和自然科学的基础；体现在实验实训中，强调严谨的科研思维和动手能力的培养；更体现在鼓励学生参与科研项目、学科竞赛和创新创业活动中。传统仁爱精神与现代科学精神的交融，使得学院培养的人才既能心怀悲悯，又能手握利器，具备解决复杂医学问题的综合能力。

再次，是服务地方、面向东盟的使命担当意识。广西地处中国-东盟交流合作的前沿，拥有丰富的中草药资源和多民族医药文化。学院的精神文化中，天然蕴含着服务区域经济社会发展，尤其是服务广西大健康产业的需求，以及利用区位优势，面向东盟国家传播中医药文化、开展交流合作的开放胸怀。这种使命意识引导着学院的学科建设、科学研究和人才培养方向，使学生树立起将个人成长融入国家与区域发展大局的远大志向。

物质环境文化是精神文化的物化载体，通过校园规划、建筑景观、设施设备等有形实体，潜移默化地影响着师生的学习、工作和生活，发挥着“环境育人”的重要功能。赛恩斯新医药学院在物质环境文化建设上，注重功能性、文化性与艺术性的统一。

校园规划与建筑风格体现中医药文化韵味。校园的整体布局和建筑设计往往融入了中国传统建筑元素与中医药文化符号。
例如，校园内可能建有体现“阴阳五行”哲学思想的景观小品，或是以古代医药名家命名的道路、楼宇。绿化植被的选择上，可能会侧重种植具有药用价值的植物，并设立标识牌介绍其药性功效，使校园本身成为一个活的中草药知识园地，让学生在日常生活中就能接触和认知中药。这种环境设计，使中医药文化不再局限于书本，而是变得可视、可感、可亲近，营造出浓郁的专业文化氛围。

教学科研设施凸显实践性与前沿性。作为应用型高校，学院高度重视实验实训条件的建设。通常拥有设备先进、功能齐全的实验室体系，例如：

• 基础医学实验室：如人体解剖实验室、病理学实验室、药理学实验室等，夯实学生的医学基础。
• 中医药特色实验室：如中药鉴定实验室、中药炮制实验室、针灸推拿实训室、中医诊断实训室等，强化中医药专业技能训练。
• 现代医药技术平台：如药物制剂实验室、药物分析实验室、生物技术实验室等，对接现代医药产业需求。
• 科研平台：可能设立与中医药研究相关的中心或重点实验室，为师生开展科研创新提供支撑。

文化场馆与信息资源建设支撑内涵发展。学院通常会建设或共享广西中医药大学的图书馆，馆藏资源以医药卫生类为主，特别是中医药古籍与现代研究文献丰富，为师生深入学习研究提供保障。可能设立校史馆、中医药博物馆或名医塑像等，展示学院发展历程和中医药辉煌历史，增强师生的认同感和自豪感。
于此同时呢，现代化的校园网络、数字图书馆、在线学习平台等，构建了高效便捷的信息环境，支持着探究式、自主式学习文化的形成。

生活服务设施营造和谐宜居氛围。学生公寓、食堂、体育场馆、活动中心等生活配套设施的建设，注重人性化与舒适度。良好的生活条件有助于学生安心向学，丰富多彩的体育文化活动设施则为学生全面发展、展示才华提供了舞台，促进了身心健康和校园和谐。

制度行为文化是校园文化在规章制度和师生行为层面的具体表现，它保障着学校的正常秩序，也直接反映了其价值导向和文化特色。赛恩斯新医药学院的制度行为文化体系，围绕人才培养这一中心任务逐步完善。

教学管理制度注重过程管理与能力导向。学院构建了一套旨在保障和提高教学质量的管理制度。例如：

• 学分制与弹性学制：赋予学生一定的学习自主权，鼓励个性化发展。
• 严格的学业评价体系：不仅关注期末考试成绩，更注重平时表现、实验报告、实践技能考核等过程性评价。
• 实践教学环节强化：明确规定实习、实训的时间和学分要求，建立稳定的校外实践教学基地，确保学生获得充分的实践锻炼。
• 教学质量监控与反馈机制：通过督导听课、学生评教、教学检查等方式，持续改进教学。

学生管理制度强调引导与服务并重。在学生管理方面，学院既有一套规范学生行为的规章制度，如学生守则、奖惩办法等，以维护校园秩序；更注重通过辅导员、班主任、学业导师等多渠道，加强对学生的思想引导、学业辅导、心理疏导和生涯指导。致力于创建优良的班风、舍风，开展文明修身活动，培养学生的自律意识和集体荣誉感。管理过程中体现人文关怀，服务学生成长成才的实际需求。

校园文化活动品牌化、特色化。行为文化最生动的体现莫过于丰富多彩的校园文化活动。学院会着力打造一系列品牌活动，形成鲜明特色：

• 学术科技类活动：如“中医药学术文化节”、各类学术讲座、科研竞赛、创新创业大赛等，激发学生的学术兴趣和创新潜能。
• 专业技能竞赛：如中药辨识大赛、针灸推拿技能大赛、临床技能操作大赛等，以赛促学，提升专业实践能力。
• 传统文化传承活动：如太极拳、八段锦等养生功法习练，中医经典诵读，中医药知识竞赛，端午节制作香囊等，增进学生对传统文化的认同与热爱。
• 文体艺术与志愿公益活动：运动会、文艺晚会、社团巡礼、义诊服务、社区健康宣传等，促进学生身心和谐发展，培养社会责任感和奉献精神。学生社团（如中医养生社、针灸推拿协会、中药协会等）在其中扮演了活跃角色，是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要平台。

经过多年的积淀与发展，广西中医药大学赛恩斯新医药学院的校园文化呈现出一些鲜明的特色，并取得了显著的育人成效。

特色一：中医药底色与现代化亮色交织。这是其最核心的特色。学院的文化根基深深扎在中医药传统文化之中，但又不拘泥于传统，而是以开放的态度拥抱现代科学与技术。这种“守正创新”的文化特质，使学生既能掌握深厚的中医药理论知识和技术，又具备现代科学素养和开阔的视野，能够适应医药领域日新月异的发展变化。

特色二：理论教学与实践应用紧密衔接。强烈的应用型导向使得学院的校园文化充满了“动手”和“实践”的气息。从课程设置到课外活动，从实验室到实习基地，都强调将所学知识转化为解决实际问题的能力。这种文化培养了学生扎实的专业技能和良好的职业适应能力。

特色三：人文素养与科学素养协同培育。学院的文化建设避免了重技轻文或重文轻理的偏向，致力于培养全面发展的人才。一方面通过医学伦理教育和传统文化熏陶提升学生的人文关怀精神，另一方面通过严格的科学训练培养学生的理性思维和创新能力，力求实现科学与人文的比翼齐飞。

在育人成效上，这种独特的校园文化塑造了毕业生独特的竞争力。他们通常具备：

• 扎实的专业基础与较强的实践动手能力。
• 良好的职业道德与深厚的人文情怀。
• 一定的创新意识与持续学习发展的潜力。

当然，校园文化的建设是一个动态的、持续的过程，赛恩斯新医药学院在其发展中也面临一些挑战。
例如，如何在新形势下进一步深化传统文化的创造性转化和创新性发展；如何更好地平衡规模扩张与内涵提升、统一要求与个性发展的关系；如何充分利用信息技术赋能校园文化建设，增强其吸引力和影响力；如何在独立学院转设背景下，进一步凝练和巩固自身的文化特色等。

面向未来，广西中医药大学赛恩斯新医药学院的校园文化建设应在坚持既有特色的基础上，与时俱进，不断开拓创新。可以展望：

进一步深化“产学研用”融合的文化生态。更紧密地对接区域大健康产业发展需求，将产业前沿的新知识、新技术、新需求引入校园，融入文化，培养学生的产业认知和实战能力。

大力拓展国际化视野。利用广西的区位优势，更积极地开展与东盟国家及更广泛国际领域的教育文化交流，将校园文化置于全球背景下进行审视和丰富，培养学生跨文化交流能力和国际竞争力。

构建智慧校园文化新形态。运用大数据、人工智能等新技术，创新文化传播、学习交流、管理服务的方式，打造线上线下融合、更加个性化、智能化的校园文化体验。

强化文化认同与品牌塑造。持续凝练学院文化精神，加强内外部宣传，提升师生、校友及社会对学院文化品牌的认同度，使“赛恩斯”文化成为学院核心竞争力的重要组成部分。

广西中医药大学赛恩斯新医药学院的校园文化，如同一棵生长在八桂大地上的榕树，根系深植于中医药传统文化的沃土，枝干沐浴着现代科学的阳光雨露，枝叶繁茂，生机勃勃。它以其独特的内涵与魅力，滋养着一代代学子成长成才，也为丰富高等中医药教育的内涵贡献着自己的力量。
随着时代的进步和学院的发展，这棵文化之树必将更加根深叶茂，结出更为丰硕的果实。