常熟理工学院的思想政治教育怎么样(常熟理工思政教育评价)

常熟理工学院将加强和改进思想政治工作视为一项系统工程，从战略高度进行顶层设计和全局谋划，确保了教育方向的正确性和教育力量的有效整合。

健全的领导体制与责任体系是首要特征。学校坚决落实党委领导下的校长负责制，明确党委对学校思想政治工作负总责。成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重大事项，协调解决重点难点问题。建立了“学校-二级学院-班级-宿舍”四级联动的工作网络，将思政工作责任层层压实，确保各项任务落到实处。这种强有力的组织领导，为全校思政工作的顺利开展提供了根本保证。

完善的制度保障与协同机制是关键支撑。学校制定并不断完善了一系列关于思想政治工作的规章制度，如《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《“课程思政”建设实施方案》等，使工作有章可循、有据可依。着力打破部门壁垒，推动马克思主义学院、学生工作处、宣传部、教务处、团委等职能部门紧密协作，形成了资源共享、信息互通、优势互补的协同育人合力。
例如，在“课程思政”推进过程中，教务处负责总体设计，马克思主义学院提供理论支撑和专业指导，各二级学院具体落实，形成了高效的运行机制。

科学的考核评价与激励导向是重要驱动。学校将思想政治工作的成效纳入各二级单位领导班子和领导干部的年度考核体系，以及教师的教学质量评价和职称评定范畴，树立了鲜明的价值导向。通过评选表彰思想政治工作先进集体、优秀辅导员、优秀思想政治理论课教师等，激发了广大教职员工参与思政工作的积极性和创造性。这种评价激励机制，有效引导各方面力量自觉投入到立德树人的中心任务中来。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，常熟理工学院始终致力于提升思政课的教学质量和育人水平，使其真正成为学生喜爱、终身受益的课程。

持续深化教学改革，提升课堂吸引力。学校积极推动思政课教学内容和方法的改革。在内容上，注重将党的最新理论成果与生动实践案例相结合，将宏大叙事与学生关心的现实问题相结合，使理论讲授更接地气、更具说服力。在方法上，广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，运用现代信息技术打造智慧课堂，有效激发了学生的学习兴趣和主动性。
例如，在讲授“思想道德与法治”课程时，教师会引入校园内外的真实案例进行剖析，引导学生进行道德判断和法治思考。

加强师资队伍建设，夯实教学根基。学校高度重视思政课教师队伍的培养和建设，严格按照师生比配齐建强专职教师队伍。通过实施“名师培育计划”、组织教师参加各类培训研修、开展集体备课和教学竞赛等活动，不断提升教师的政治素养、理论水平和教学能力。鼓励教师开展教学研究，将科研成果反哺教学，打造了一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化思政课教师队伍。

推动理论与实践紧密结合，增强育人实效。学校不将思政课局限于课堂之内，而是大力拓展第二课堂，将理论学习与社会实践深度融合。组织学生围绕课程内容开展社会调查、志愿服务、主题参观等活动，让学生在亲身体验中深化对理论的理解，感受时代脉搏。这种“行走的思政课”打破了时空限制，使思政教育更加鲜活、更具感染力。

常熟理工学院坚信实践是检验真理的唯一标准，也是塑造价值观的重要途径，因此构建了内容丰富、形式多样的实践育人体系。

深度融合地方资源，打造特色实践品牌。学校立足常熟作为国家历史文化名城的优势，将沙家浜革命历史纪念馆、蒋巷村等爱国主义教育基地作为思政实践教学的重要平台，开展“红色寻根”等活动，引导学生传承红色基因，弘扬革命精神。
于此同时呢，结合区域经济发展需求，组织学生深入企业、社区、乡村开展专业实习、科技服务和社会调研，让学生在服务地方发展中了解国情、社情，增强社会责任感和使命担当。

• 社会实践常态化：将寒暑期社会实践纳入学分管理，鼓励学生围绕乡村振兴、科技创新、文化建设等主题组建团队，深入基层，学以致用。
• 志愿服务品牌化：打造了一批具有影响力的志愿服务项目，如关爱留守儿童、社区助老、大型赛会服务等，培养了学生的奉献精神和公民意识。
• 劳动教育体系化：将劳动教育纳入人才培养方案，通过设立劳动周、建设劳动实践基地等方式，引导学生树立正确的劳动观念，弘扬劳动精神。

强化创新创业教育中的价值引领。在学校大力推动的应用型人才培养和创新创业教育中，同样注重融入思政元素。在指导学生进行科技创新和创业实践时，引导他们树立科技报国的志向，恪守学术规范和职业道德，将个人成长与国家发展需要紧密结合。

校园文化与环境对学生的思想观念、价值判断和行为习惯具有潜移默化的深远影响。常熟理工学院着力建设具有自身特色的校园文化，营造积极向上的育人环境。

传承与弘扬优秀传统文化。学校充分利用常熟深厚的文化底蕴，将言子文化、虞山琴派等地方优秀传统文化引入校园，通过开设相关课程、举办文化讲座、成立学生社团等方式，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，陶冶情操，涵养德行。

繁荣发展积极健康的校园文化。通过举办“校园文化艺术节”、“高雅艺术进校园”、名师讲座、榜样事迹报告会等丰富多彩的文化活动，营造格调高雅、充满活力的校园文化氛围。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在无形中传播了主流价值观，提升了学生的审美情趣和人文素养。

加强校园环境与网络空间建设。在物理空间上，注重校园景观的人文内涵建设，利用校史馆、宣传栏、校园广播等载体，宣传先进事迹，弘扬校园精神。在网络空间上，积极建设融思想性、知识性、趣味性于一体的网络思政平台，如官方微信、微博、思政专题网站等，加强网络内容建设和管理，唱响网上主旋律，为学生提供清朗的网络环境。

常熟理工学院全面推进“课程思政”建设，旨在使所有课程都承担起育人功能，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

深入挖掘各类课程蕴含的思政元素。学校引导各专业教师结合课程特点，深入梳理和挖掘专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵。
例如，理工科课程注重培育科学精神、探索精神、工匠精神和家国情怀；经管类课程强调诚信守法、社会责任和商业伦理；人文艺术类课程则侧重引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。通过教学设计，将这些思政元素自然融入课堂教学、实验实训、毕业设计等各个环节。

加强教师培训与交流研讨。学校定期组织“课程思政”专题培训和教学沙龙活动，邀请校内外专家进行指导，分享优秀案例和经验。通过集体备课、教学观摩等方式，帮助教师提升“课程思政”的教学设计能力和课堂实施能力，确保“课程思政”建设不走形、不变样，真正取得实效。

建立评价与推广机制。将“课程思政”成效作为课程评价、教学评优的重要指标，评选一批“课程思政”示范课程和教学名师，发挥其引领辐射作用。通过编印案例集、举办成果展等形式，推广先进经验，带动全校“课程思政”建设水平的整体提升。

做好思想政治工作，关键在人。常熟理工学院高度重视思想政治工作专门力量的建设，为其发挥作用提供有力支持。

配齐建强思想政治理论课教师队伍。如前所述，学校严格按标准配备思政课教师，并通过多种途径提升其综合素质，确保这支核心队伍的质量和稳定性。

提升辅导员队伍的专业化水平。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学校通过完善选聘、培养、管理、发展机制，打造了一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的辅导员队伍。鼓励辅导员攻读相关学位、参加职业能力培训、开展学生工作研究，推动其向职业化、专家化方向发展，成为学生成长成才的知心朋友和引路人。

发挥专业课教师的育人主体作用。强调全体教师都负有育人职责，要求专业课教师守好一段渠、种好责任田，在传授专业知识的同时，自觉加强对学生的思想引导和价值观塑造。将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。

常熟理工学院的思想政治教育是一个多层次、全方位、系统化的育人工程。它立足于坚实的顶层设计和机制保障，牢牢抓住课堂教学主渠道，大力拓展实践育人路径，积极营造文化育人环境，全面推进“课程思政”融合，并依托一支高素质的工作队伍，将立德树人的根本任务贯穿于教育教学全过程。这种紧密结合学校应用型办学特色和学生实际需求的思政工作模式，有效地促进了学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了坚实的思想保障。