大连航运职业技术学院的校训是什么,有何历史(大连航运校训历史)

“学以致用”是校训的前半部分，它直接体现了职业教育的根本属性和学校的办学定位。

“学”是基础。它涵盖了学生在校期间需要掌握的全部知识和技能，不仅包括航海技术、轮机工程、物流管理、信息技术等专业理论知识，还包括英语沟通、法律法规、安全管理等综合素养。学校通过系统的课程设置、实训基地建设和校企合作项目，为学生提供全面学习的平台。

“致用”是关键与目的。它强调学习的终极目标不是为了纸上谈兵，而是为了应用于实践，解决现实问题。对于航运学院的学生而言，“致用”意味着：

• 能够熟练操作先进的航海模拟器、轮机设备，具备上船工作的实操能力。
• 能够将所学的物流管理知识应用于现代港口和供应链的实际运营中。
• 具备良好的团队协作和应急处理能力，以应对远洋运输中可能出现的各种复杂情况。

“学以致用”的理念要求教育教学过程必须紧贴行业需求，推动产教深度融合，培养学生成为企业“用得上、留得住、干得好”的高素质技术技能人才。

“自强不息”语出《周易》“天行健，君子以自强不息”，是校训的后半部分，它为师生的精神世界注入了强大的动力。

“自强”强调的是一种自我驱动的成长模式。在知识快速迭代、技术日新月异的今天，尤其是在全球化程度极高的航运领域，一次性的学习远远不够。它鼓励学生和教师都要有终身学习的意识，主动更新知识储备，提升技能水平，不断追求个人的进步和完善。

“不息”体现的是一种坚韧不拔的意志品质。航海事业自古以来就充满了挑战与风险，需要从业者拥有超乎常人的勇气、毅力和责任感。校训中的“不息”，正是对这种职业精神的呼应。它告诫师生，无论是在学业上遇到难题，还是在未来的职业生涯中面对风浪与挫折，都要保持乐观的心态和坚定的信念，永不放弃，奋斗不止。

“自强不息”与“学以致用”相辅相成，前者是后者的精神保障，后者是前者的实践落脚点。一个具备了“自强不息”精神的人，才会更有动力去“学”，并更好地“致用”。

地域文化的深厚滋养

学校坐落于美丽的海滨城市大连，这座城市自近代以来就与中国航运业的发展紧密相连。大连拥有得天独厚的天然良港，是中国北方重要的航运、物流中心。浓厚的海洋文化、航运文化弥漫在城市的气息中。这种地域环境天然地赋予了一所航运院校独特的气质和使命。“学以致用”中的“用”，很大程度上就是为了服务于大连乃至中国的港口与航运事业；“自强不息”中的拼搏精神，也与大海的奔腾不息、航海者的勇敢无畏一脉相承。校训在无形中汲取了这座城市的海洋魂，是对地方文化精髓的吸纳与升华。

行业发展的迫切需求

中国是世界第一航运大国，航运业是国民经济发展的基础性和先导性产业。
随着全球贸易的深入发展和“海洋强国”、“交通强国”等国家战略的深入推进，行业对人才的需求发生了深刻变化。过去，可能更侧重于单一的操作技能；而现在，则迫切需要既懂技术、又会管理、还具备良好职业素养和国际视野的复合型人才。大连航运职业技术学院的校训精准地回应了这一需求。“学以致用”确保了人才培养的应用型和针对性，使毕业生能迅速适应岗位；“自强不息”则赋予了人才可持续发展和应对行业变革的内生动力，使他们能够在漫长的职业生涯中不断攀登新高。

学校办学历史的积淀

学院在多年的办学实践中，始终坚持面向市场、服务社会的宗旨，探索形成了具有自身特色的人才培养模式。在历程中，学校逐渐认识到，仅仅传授技能是不够的，必须同时注重学生职业精神和道德品质的锤炼。校训的形成，是学校对自身育人经验进行总结、提炼和共识凝聚的过程。它将分散的教育理念整合成一个响亮、易记且富有感染力的口号，使之成为全校师生共同认同的价值坐标和行为指南。它来源于实践，又反过来指导实践，是学校历史发展中的一笔宝贵精神财富。

中华优秀传统文化的传承

“自强不息”直接源自中华经典，这体现了学校对民族优秀文化传统的继承和发扬。将传统文化中的智慧与现代职业教育相结合，赋予了校训更深厚的文化底蕴和更广泛的社会认同感。它让学生明白，他们所践行的不仅是现代职业准则，也是在传承中华民族千百年来积极向上、刚健有为的民族精神。

在教育教学中的体现

学校紧紧围绕“学以致用”构建教学体系。

• 课程设置：理论课程与实训课程并重，大幅提高实践教学比例。开设了航海模拟实训、轮机操作实训、物流仓储实训等大量贴近真实工作场景的课程。
• 教学模式：广泛采用项目式教学、案例教学、情境教学等方法，让学生在“做中学、学中做”，强化知识应用能力的培养。
• 师资建设：积极引进和培养“双师型”教师，要求教师不仅要有扎实的理论基础，还要具备丰富的企业实践经验，能够将一线的技术和案例带入课堂。

同时，“自强不息”的精神贯穿于学风建设之中。学校通过举办技能大赛、创新创业活动、邀请行业精英和优秀校友分享奋斗经历等形式，激发学生的内在驱动力，培养他们刻苦钻研、永不满足的进取精神。

在学生管理与校园文化中的体现

学校的学生管理实行半军事化管理模式，这是对“自强不息”精神最直接的锻造。通过严格的日常管理、统一的着装、定期的体能训练和纪律教育，培养学生令行禁止的作风、顽强的意志品质、良好的团队合作意识和强烈的责任感——这些都是航运从业者不可或缺的核心素质。校园文化建设中也处处渗透着校训的精神，通过宣传栏、校园网站、主题活动等载体，讲述校训故事，表彰践行校训的典型人物和事迹，使“学以致用，自强不息”成为校园内的一种风尚和传统。

在校企合作与社会服务中的体现

“学以致用”的最终检验场是社会和企业。学校深度开展校企合作，与国内外知名航运、物流企业建立订单班、共建实训基地、共同开发课程。让学生在校期间就能接触到最前沿的行业技术和管理规范，实现“毕业即上岗，上岗即顶用”的无缝对接。
于此同时呢，学校也利用自身专业优势，积极为企业提供员工培训、技术咨询等服务，真正将“用”落到实处，反馈社会，形成了良性的互动循环。

对于学生个人成长而言，校训是他们职业生涯的灯塔。“学以致用”指引他们找准学习方向，避免迷茫，成为一名实用的专业人才；“自强不息”激励他们克服困难，终身学习，在激烈的社会竞争中保持优势，实现个人价值。

对于学校发展而言，校训是立校之本和兴校之魂。它塑造了学校的特色品牌，提升了学校的辨识度和竞争力。坚守这一校训，意味着学校必须持续深化教学改革，紧跟行业发展，才能培养出被社会认可的优秀人才，从而实现自身的可持续发展。

对于国家和行业而言，校训呼应了时代召唤。建设海洋强国、推动航运业高质量发展，需要成千上万具备“学以致用”能力和“自强不息”精神的卓越工程师和技术技能人才。大连航运职业技术学院通过践行这一校训，正是在为这一宏伟目标提供坚实的人才支撑，贡献自己的力量。