甘肃农业大学有多少学生，师资力量如何(甘肃农大师生规模)

关于甘肃农业大学学生规模与师资力量的综合评述甘肃农业大学作为甘肃省高等农业教育的支柱和西部地区重要的农业人才培养基地，其学生规模与师资力量是衡量学校综合实力与发展潜力的两大核心指标。在学生规模方面，学校构建了以全日制本科生和研究生教育为主体，辅以留学生、继续教育学生的多层次、立体化办学格局，总体在校生规模稳定在两万余人。这一规模既体现了学校作为省属重点大学的承载力，也反映了其在区域高等教育体系中的重要地位。学校并非盲目扩张，而是注重规模与质量的协调发展，研究生占比的不断提升，彰显了其学科建设与科学研究能力的增强。在师资力量方面，甘肃农业大学深知人才是立校之本，已建成一支数量充足、结构合理、素质优良的专任教师队伍。这支队伍以中青年教师为骨干，拥有高级职称和博士学位的教师比例显著，构成了学校教学与科研的中坚力量。尤为突出的是，学校在优势学科领域汇聚了一批在国内外有影响力的学术带头人和高层次专家，形成了具有较强创新能力的教学科研团队。综合来看，甘肃农业大学通过优化生源结构、强化师资引育，正朝着学生培养质量高、师资队伍实力强的教学研究型大学目标稳步迈进，为区域经济社会发展提供了坚实的人才与智力支持。

甘肃农业大学的历史沿革与办学定位

甘肃农业大学坐落于甘肃省兰州市，是一所底蕴深厚、特色鲜明的农业类高等学府。其历史可追溯至1946年创建的国立兽医学院，是我国首座独立的兽医高等教育机构。在近八十年的发展历程中，学校历经迁徙、合并与调整，始终坚守“敦品励学，笃志允能”的校训，扎根西部，服务“三农”，逐步发展成为一所以农科为优势，多学科协调发展的综合性农业大学。学校是农业农村部和甘肃省人民政府共建大学、甘肃省高水平大学，在国家特别是西部地区的现代农业发展、生态环境建设与乡村振兴战略中扮演着不可或缺的角色。

学校的办学定位清晰明确，即坚持以农为本，立足甘肃，面向全国，服务“一带一路”，致力于培养德智体美劳全面发展的高素质创新人才、应用型人才和复合型人才。其发展目标是建设成为一所区域特色鲜明、学科优势突出、在国内外具有一定影响力的高水平教学研究型大学。这一精准的定位指引着学校在学科建设、人才培养、师资引进和科学研究等各方面的工作，也深刻影响着其学生规模的结构与师资力量的配置。

甘肃农业大学的在校生规模与结构分析

甘肃农业大学的学生总数保持在一个相对稳定且适度的规模，全日制在校生通常在两万三千人左右。这个规模是基于学校的办学条件、师资配比和社会需求等多方面因素综合确定的，旨在保障教育质量和学生的全面发展。

学生层次的构成体现了学校人才培养体系的完整性：

• 本科生教育：这是学校人才培养的主体。本科生规模约占全校全日制在校生总数的七成以上，分布在农、工、理、经、管、文、法等多个学科门类的数十个本科专业中。学校通过优化招生计划，确保生源质量稳步提升，为本科教育的质量奠定了坚实基础。

• 研究生教育：研究生（包括硕士和博士研究生）是学校学术科研活力的重要体现。近年来，学校大力发展研究生教育，研究生规模持续增长，目前已达到数千人，占在校生总数的比例显著提高。这反映了学校学科实力和科研水平的提升，以及向教学研究型大学转型的决心。学校拥有多个博士学位授权一级学科和硕士学位授权一级学科，覆盖了其主要优势学科领域。

• 留学生教育：随着学校国际化程度的加深，来自“一带一路”沿线国家等地的留学生数量逐年增加。虽然目前占比相对较小，但留学生群体的存在丰富了校园文化的多样性，促进了国际学术交流。

• 继续教育学生：学校还承担着为社会提供终身教育服务的职能，通过成人高等教育、自学考试等多种形式，为在职人员提供学历提升和知识更新的机会，这部分学生规模也较为可观。

这种以本科生为主体、研究生为增长点、各类教育形式协调发展的学生规模结构，使得甘肃农业大学能够更好地履行其人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的大学职能。

甘肃农业大学师资队伍的整体概况

师资队伍是大学的核心竞争力。甘肃农业大学始终将师资队伍建设作为学校发展的战略重点，通过内培外引等多种途径，打造了一支与学校发展目标相适应的师资队伍。

截至最近统计，学校拥有专任教师约一千五百人。这支队伍不仅在数量上能够满足教学科研的基本需求，更在质量上呈现出持续优化的良好态势。

师资队伍的结构特点主要表现在以下几个方面：

• 职称结构日趋合理：教师队伍中具有高级专业技术职务（教授、副教授）的教师比例较高，约占专任教师总数的一半以上。这表明学校拥有一大批学术造诣深厚、教学经验丰富的资深教师，能够有效引领学科发展和人才培养。
  于此同时呢，学校也注重青年教师的培养，讲师及助教队伍充满活力，形成了老中青相结合的良好梯队。

• 学历层次显著提升：拥有博士学位的教师已成为师资队伍的绝对主力，其比例持续攀升，目前已在专任教师中占据主导地位。高学历化是高校师资队伍建设的普遍趋势，它直接关系到教师的科研创新能力与前沿知识传授能力，为学校提升整体学术水平提供了关键支撑。

• 学缘结构不断优化：学校积极引进来自国内外知名高校和科研院所的优秀毕业生，避免了“近亲繁殖”，促进了不同学术背景、学术思想的交叉融合，有利于激发创新思维，保持学术活力。

• 年龄分布形成梯队：师资队伍以中青年教师为骨干力量，他们年富力强，既有一定的教学科研经验，又具备较强的创新潜力和发展后劲。学校通过实施各类人才计划，支持青年教师快速成长，确保了师资队伍的可持续发展。

高层次人才与创新团队建设

在普遍提升师资队伍整体水平的同时，甘肃农业大学高度重视高层次人才的引进与培育，并将其作为提升学校核心竞争力的关键举措。

学校拥有相当数量的国家级和省级高层次人才。这些人才包括但不限于：

• 国家杰出青年科学基金获得者、国家“万人计划”科技创新领军人才等国家级人才项目入选者。

• 甘肃省领军人才、甘肃省“飞天学者”特聘教授、甘肃省杰出青年科学基金获得者等省部级人才称号获得者。

这些学术带头人在各自的学科领域内具有重要的学术影响力，他们不仅是科研攻关的领军者，也是培养优秀研究生和青年教师的导师。他们的存在，极大地提升了学校相关学科的学术地位和知名度。

以这些高层次人才为核心，学校着力打造了一批高水平的教学科研创新团队。这些团队围绕草业科学、作物学、兽医学、畜牧学、水土保持与荒漠化防治等国家和区域重大需求领域，开展有组织的科研，承担了大量国家级、省部级重大重点科研项目，取得了一系列标志性成果。团队建设不仅凝聚了科研力量，也促进了跨学科协作和青年教师的成长，形成了“大师+团队”的良好人才发展模式。

师资队伍建设的具体举措与成效

为持续加强师资力量，甘肃农业大学实施了一系列行之有效的政策和措施。

在人才引进方面，学校设立了专项引才资金，开通绿色通道，面向海内外诚聘高水平学术带头人和优秀青年博士。对于引进的人才，学校在科研启动经费、实验室条件、团队配备、生活待遇等方面提供有竞争力的支持，确保人才能够“引得进、用得好”。

在人才培养方面，学校建立了系统的教师发展支持体系：

• 青年教师培养计划：实施“青年教师科研能力提升计划”、“教学技能培训”等，通过导师制、助教制、国内外访学进修等方式，加速青年教师的成长。

• 骨干教师支持计划：选拔有潜力的中青年骨干教师，给予重点扶持，鼓励他们冲击更高层次的人才项目和学术荣誉。

• 师德师风建设：坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全长效机制，引导教师争做“四有”好老师。

在评价激励机制方面，学校深化职称评审、岗位聘任和绩效考核改革，破除“五唯”倾向，建立更加科学、多元的评价体系，突出教育教学实绩和实际贡献，激发教师教书育人、科学研究的积极性和创造性。

这些举措取得了显著成效，不仅稳定了现有师资队伍，吸引了大批优秀人才加盟，更使得整个教师队伍的学术活力、创新能力和育人水平得到了普遍提升。

学生规模与师资力量的互动关系

学生规模与师资力量并非孤立存在，而是相互影响、相互促进的有机整体。甘肃农业大学在处理二者关系上，力求实现动态平衡与良性互动。

适度的学生规模是师资力量发挥作用的基础。充足的学生数量保证了教育资源的充分利用，也为教师的教学实践和科研活动提供了生力军（特别是研究生）。而优质的师资力量则是保障学生培养质量、吸引优秀生源的关键。高水平的教师能够开设前沿课程、指导高水平研究、传授先进知识技能，直接决定着学生的成长成才。

学校通过控制本科生规模适度稳定、积极扩大研究生规模，优化了生师比，使得教师能够有更多精力关注个体学生的成长，并投入到高水平的科学研究中。
于此同时呢，强大的师资力量，特别是高层次人才和团队，又反过来提升了学校的学科实力和声誉，从而能够吸引到更优质的生源，特别是优秀的硕士和博士研究生，形成“良师育优生，优生促强师”的良性循环。

此外，师资队伍的科研反哺教学，将最新的科研成果融入课堂教学和实践环节，开阔了学生视野，培养了创新能力。而学生在学习过程中产生的新思想、新问题，也为教师的科研提供了灵感与挑战。这种教学相长的互动，是大学活力的重要源泉。

面临的挑战与未来展望

尽管甘肃农业大学在学生规模与师资力量建设上取得了长足进步，但也面临着一些挑战。
例如，在激烈的人才竞争中，引进和留住顶尖领军人才的难度依然较大；师资队伍的国际化水平仍有提升空间；如何进一步优化生师比，为个性化、精英化教育创造更好条件等。

面向未来，甘肃农业大学将继续坚持内涵式发展道路。在学生方面，将进一步优化规模结构，着力提升生源质量，深化教育教学改革，强化创新创业教育，全面提高人才培养质量，特别是加大拔尖创新人才和知农爱农新型人才的培养力度。在师资方面，将继续实施人才强校战略，加大高层次人才引育力度，完善教师发展支持体系，深化人事制度改革，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

通过学生培养和师资建设双轮驱动，甘肃农业大学必将更好地承担起时代赋予的使命，为甘肃省乃至全国农业农村现代化建设和乡村振兴贡献更大的力量。其发展历程充分证明，一所大学只有牢牢抓住“人”这一核心要素，科学规划学生规模，大力加强师资建设，才能在高等教育发展的浪潮中行稳致远，不断开创事业发展的新局面。