河北交通职业技术学院奖学金评定细则是怎样的(河北交院奖学金细则)

河北交通职业技术学院（以下简称“学院”）的奖学金评定工作是一项系统而严谨的工程，其根本目的在于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，激励广大学生刻苦学习、奋发向上，成为德才兼备、全面发展的技术技能人才。奖学金的设置与评定，不仅是对优秀学生的一种物质奖励和精神荣誉，更是学院学风建设、人才培养质量的重要风向标。学院的奖学金体系通常是一个多层次、多渠道的复合结构，主要包括国家级奖学金、校级奖学金以及社会力量设立的专项奖学金等。每一类奖学金的评定都有其特定的导向和详细的规定，共同构成了学院学生激励与资助体系的核心部分。

学院的奖学金体系设计充分考虑了不同层次学生的需求，旨在实现激励的广覆盖与精准性。

• 国家级奖学金：这类奖学金具有最高的荣誉性和权威性，主要包括国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制在校学生，标准高，竞争激烈，旨在树立标杆，激励学生追求卓越。国家励志奖学金则用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生，体现了国家对于经济困难学生群体的关怀与支持，旨在帮助他们顺利完成学业。
• 校级综合奖学金：这是由学院自行出资设立的奖学金，覆盖面相对较广，通常根据学生的学年综合测评成绩进行评定。校级奖学金一般会设立不同等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金等，对应不同的奖励金额和比例，旨在奖励在德、智、体、美、劳等方面综合表现良好的学生。
• 专项奖学金与企业奖学金：这类奖学金通常由社会企业、校友或个人捐资设立，具有明确的指向性。
  例如，可能设有“专业技能竞赛奖学金”、“科技创新奖学金”、“精神文明标兵奖学金”或与学院有紧密合作关系的企业命名的奖学金（如“某交通集团奖学金”）。这类奖学金旨在鼓励学生在特定领域（如专业技能、创新创业、社会实践等）取得突出成绩，与行业企业需求紧密对接。

所有奖学金的设立宗旨都围绕着“奖优助困、育人成才”的核心，其评定过程不仅是筛选获奖者，更是一次面向全体学生的教育过程，引导学生明确成长方向。

申请任何一类奖学金，学生都必须满足一些基本的前提条件，这些条件是参与评定的“门槛”。

• 政治思想与道德品质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良。这是最基本也是最重要的要求，通常实行一票否决制，即凡是在评奖学年内有违法违纪行为、受到纪律处分者，将失去参评资格。
• 学籍与学习年限要求：申请人必须是学院全日制在籍学生，并且处于正常的学习年限内。对于延长修业年限的学生，一般不具备参评资格。
• 学业成绩基础要求：申请者在校期间必须学习态度端正，勤奋刻苦，成绩良好。对于校级综合奖学金和国家励志奖学金，通常会要求学年内所有必修课程和限定选修课程无不及格记录。国家奖学金的要求则更为严格，申请者的学习成绩排名与综合考评成绩排名均需位于专业或年级前茅。
• 其他共性要求：积极参加学校、系部、班级组织的各项活动；关心集体，团结同学；积极参加体育锻炼，身心健康，达到《国家学生体质健康标准》合格及以上等级。

校级奖学金以及作为国家级奖学金评选重要参考的，往往是学生的综合测评成绩。综合测评是对学生一学年内德、智、体、美、劳各方面表现的量化评价体系，其总成绩通常是各项得分加权汇总的结果。该体系是奖学金评定细则中最核心、最复杂的部分。

• 思想道德素质测评（德育）：德育测评主要考察学生的政治态度、思想觉悟、道德修养、法纪观念、学习态度、集体观念、劳动观念、生活作风等。测评方式可能包括同学评议、班主任或辅导员评议、日常行为记录（如宿舍卫生、课堂出勤、参加集体活动情况）加减分等。这部分通常占总成绩的一定权重，强调“德”在人才培养中的首要地位。
• 学业成绩测评（智育）：智育测评是综合测评的主体部分，权重最高。它主要依据学生一学年内所有教学计划规定课程（包括考试课和考查课）的考核成绩。计算方式通常是将各科成绩按学分加权平均，得出平均学分绩点（GPA）或平均分。部分细则还会对专业技能考证、职业资格等级考试通过情况给予额外加分，凸显职业教育的特色。
• 能力与素质拓展测评（拓展项）：这部分旨在鼓励学生全面发展，积极参与课堂之外的实践活动。加分项可能涵盖广泛：
  • 学术科技与创新创业：在各级各类学术竞赛、技能大赛、科技创新活动、“互联网+”大学生创新创业大赛中获奖；发表学术论文；获得专利授权等。
  • 文体艺术活动：在文化、艺术、体育竞赛中为学校争得荣誉。
  • 社会实践与志愿服务：积极参加寒暑期社会实践、社会调查、志愿服务活动，并获得表彰或产生良好社会影响。
  • 学生工作与社团活动：担任学生干部（学生会、团支部、班委等）且履职尽责，经考核优秀；积极参与社团建设并起到骨干作用。
  • 荣誉称号：获得校级及以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等荣誉称号。
  这部分通常设定有详细的加分标准表，不同级别、不同名次的获奖或成果对应不同的分值，并有上限控制，以避免过度加分影响学业成绩的主体地位。

综合测评总成绩 = (德育得分 × 德育权重) + (智育得分 × 智育权重) + (拓展项加分)。最终，学生按照综合测评总成绩在专业或班级内进行排序，作为奖学金评定的主要依据。

在满足基本条件和综合测评排序的基础上，不同类别的奖学金还有其特定的细化要求。

• 国家奖学金的评定侧重点：国家奖学金的评定标准最为严格。除了要求学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于前10%外，还特别强调“特别优秀”的标准。如果学生的学习成绩排名或综合考评成绩排名超出前10%，但均位于前30%，则必须在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别突出，并需提交详细的证明材料。这意味着，国家奖学金更倾向于选拔在全面发展的基础上，有突出特长和卓越表现的“尖子生”。
• 国家励志奖学金的评定侧重点：国家励志奖学金的关键在于“品学兼优”和“家庭经济困难”两个要素的结合。申请者首先必须经过学院家庭经济困难认定，被纳入家庭经济困难学生数据库。在此基础上，其综合测评成绩和学业成绩需达到优秀水平，通常在专业或班级内名列前茅。评定过程会综合考虑学生的家庭经济状况和在校表现，重点考察其自强不息、奋发向上的精神风貌。
• 校级综合奖学金的评定侧重点：校级奖学金更侧重于学生的全面发展和在校综合表现。评定主要依据综合测评的总排名。各等级奖学金的名额会按比例分配到各系、各专业或班级。
  例如，一等奖学金可能要求综合测评排名在前5%，二等奖学金要求在前15%，三等奖学金要求在前30%等（具体比例由学院每年核定）。校级奖学金的评定更注重激励机制的普遍性，让更多努力的学生获得认可。
• 专项/企业奖学金的评定侧重点：此类奖学金的评定条件由设奖单位与学院共同商定，具有明确的导向性。
  例如，某企业设立的奖学金可能优先考虑与该企业业务相关的专业学生，并特别看重学生的实习表现、专业技能水平或对企业的认同感。竞赛类奖学金则直接依据竞赛获奖等级进行评定。申请者需仔细阅读各类专项奖学金的具体章程。

为确保评定的公平、公正、公开，学院会严格执行一套规范的评审程序。

• 发布通知与政策宣讲：每学年开学后，学生资助管理中心会发布奖学金评定工作通知，各系部、班级会组织政策宣讲会，确保每位学生了解奖学金的种类、申请条件、评定流程和时间安排。
• 个人申请与班级评议：符合条件的学生需本人提出书面申请，提交相关申请表和证明材料。班级奖学金评议小组（通常由班委、学生代表组成）在辅导员指导下，对申请人的资格和材料进行初步审核与评议。
• 系部初审与推荐：各系成立奖学金评审工作组，对班级上报的推荐名单进行复核、筛选和排序，并根据名额分配方案确定本系的推荐名单，在系内进行为期不少于3个工作日的公示，广泛征求意见。
• 学院审定与公示：学生资助管理中心汇总各系推荐名单后，报请学院学生奖学金评审委员会进行最终审定。评审委员会由学院领导、相关职能部门负责人、教师代表等组成。审定通过的名单将在全院范围内进行为期不少于5个工作日的公示。公示期内，如有异议，可按程序进行复核。
• 表彰与资金发放：公示无异议后，学院行文公布获奖名单，并举行表彰大会。奖学金款项通常直接发放至学生个人的银行账户。国家奖学金和励志奖学金获得者还将获得国家统一印制的荣誉证书。

整个评审过程接受学院纪检监察部门、全体师生和社会的监督，确保程序正义和结果公正。

奖学金的管理和使用同样有明确的规定。

• 荣誉性与激励性：奖学金首先是一种荣誉，是对学生过去一学年努力的肯定。获得者应戒骄戒躁，将奖金用于购买学习用品、改善学习条件等有益方面，继续努力，发挥模范带头作用。
• 不可兼得原则：为避免资源过度集中，同一学年内，国家奖学金、国家励志奖学金和最高等级的校级综合奖学金原则上不可兼得。学生只能申请并获得其中一项。但部分专项奖学金可能允许与其他奖学金兼得，具体以当年规定为准。
• 取消资格与追回资金的情形：如果在奖学金发放后，发现获奖学生在评奖学年内有弄虚作假、违法违纪等行为，或获得奖学金后生活奢侈、挥霍浪费，造成不良影响，学院有权撤销其荣誉，并追回已发放的奖学金。
• 动态调整：学院的奖学金评定细则并非一成不变，它会根据国家最新政策、学院发展需要以及社会反馈进行适时的修订和完善。
  因此，学生需要关注每学年发布的最新版评定办法。

河北交通职业技术学院的奖学金评定细则是一个集政策性、规范性、教育性于一体的复杂系统。它通过多维度的评价指标和严格的评审程序，力求科学、公正地选拔出优秀学生，并充分发挥奖学金的激励和导向作用。对于学生而言，深入理解这些细则，不仅是为了争取荣誉和奖励，更是为了明确大学阶段的成长路径，通过持续的努力在思想品德、学业成绩、实践能力和综合素质上不断提升，为未来职业生涯奠定坚实的基础。学院也通过这一制度，不断优化育人环境，提升人才培养质量，服务于交通行业和区域经济社会的发展需求。