南京医科大学的创始人是谁，前身是什么(南京医科大学创建溯源)

要深刻理解一所大学的灵魂，追溯其源头是必经之路。南京医科大学作为中国高等医学教育的重要力量，其发展脉络深深植根于二十世纪三十年代那个风雨飘摇又充满变革希望的时代。它的诞生，并非偶然，而是国家与民族对现代医学和公共卫生事业的急切呼唤的结果。

一、 创校的历史背景与时代呼唤

二十世纪初的中国，内忧外患交织，社会动荡不安。一方面，西方现代医学知识和技术开始系统性地传入，显示出在疾病防治方面的巨大效力；另一方面，广大城乡地区却依然缺医少药，各种传染病、地方病肆虐，民众的健康水平极其低下。有识之士普遍认识到，“东亚病夫”的帽子不仅关乎国民体质，更直接关系到国家的存亡与复兴。发展现代医学教育，培养自己的医学和公共卫生人才，成为挽救民族危亡的紧迫任务之一。

在此背景下，国民政府开始逐步重视医疗卫生事业的建设。当时中国的高等医学教育资源极为稀缺，且多集中于少数几个大城市，远远无法满足庞大的社会需求。特别是既懂临床医学又通晓卫生行政管理的人才，更是凤毛麟角。江苏省作为当时中国的经济文化重心区域，虽有一定医疗基础，但同样面临人才短缺的严峻挑战。建立一所高水平的、能够培养复合型医学卫生人才的专门院校，已成为江苏省政学两界的共识。

二、 关键人物：陈果夫与学院的缔造

历史的进程往往需要关键人物的推动。南京医科大学的创立，与一位重要历史人物——陈果夫——的名字紧密相连。陈果夫当时担任江苏省政府主席，他并非医学专家出身，却以其政治家的远见，深刻洞察到医学与国计民生的重大关联。他坚信，强国必先强种，强种必先重视卫生。在其主导的江苏省政建设中，兴办教育、发展卫生被列为要务。

陈果夫先生极力倡导“医政合一”的理念，认为医学不仅在于治疗个体疾病，更应服务于整个社会的公共卫生管理。他主张创办一所新型的医学院校，不仅要培养临床医生，更要系统地培养能够规划和实施公共卫生政策、管理医疗机构的行政人才。这一理念在当时极具前瞻性。在他的亲自倡议、筹划和大力推动下，江苏省政府决议创办一所专门的医学教育机构。
因此，尽管学校的实际筹备工作由众多教育家和医学专家共同完成，但陈果夫作为最高决策者和最主要推动力，被公认为学校的奠基人和创始人。他的支持为学校的顺利诞生扫清了政治和财政上的障碍，其教育思想也深深烙印在学校最初的办学方针之中。

三、 前身的确立：江苏省立医政学院的诞生

1934年，一个载入南京医科大学史册的年份。这一年，江苏省立医政学院正式成立。这标志着学校悠久办学历史的开端。校址最初位于当时的江苏省会镇江。

“医政学院”这一名称本身，就清晰地反映了其独特的办学定位与特色：

• 融合性：它打破了传统医学院只注重培养临床医生的局限，将医学科学与卫生行政、公共卫生管理相结合，旨在培养复合型人才。
• 实践性：学院强调理论联系实际，注重培养学生的实践能力和社会服务意识，要求学生不仅会看病，还要懂得如何预防疾病、管理卫生事务。
• 开创性：它是国内早期专门设置卫生行政等专业的院校之一，开创了中国高等医学教育中公共卫生和管理人才培养的先河。

江苏省立医政学院的成立，填补了国内相关领域高等教育的空白。它从诞生之初，就肩负着为江苏乃至全国培养急需的现代医学和公共卫生事业开拓者的使命。学院的师资、课程设置、教学设施都按照较高标准建设，吸引了众多有志于医学救国的青年学子。可以说，江苏省立医政学院不仅是南京医科大学组织架构上的前身，更是其精神传统和办学风格的源头。

四、 战火中的迁徙与坚韧成长

学校的初创时期并非一帆风顺。1937年，全面抗日战争爆发，东部沿海地区迅速沦陷，刚刚起步的江苏省立医政学院被迫中断了在镇江的办学。为保存国家教育文脉，学校与众多内地院校一样，踏上了艰苦卓绝的西迁之路。师生们辗转迁移，先后在湖南、贵州等地坚持办学。

在战火纷飞的恶劣环境中，办学条件极其艰苦，缺乏必要的教材、设备和稳定的校舍。学校的教育事业并未停歇。师生们秉持着教育救国、医学救国的信念，克服重重困难，坚持教学与研究。这段经历，极大地磨练了师生的意志，培养了艰苦奋斗的精神，这种精神后来成为学校宝贵传统的一部分。战争时期的流亡办学，不仅保存了学校的实力，也使师生们更深刻地理解了国情民瘼，进一步强化了服务国家、奉献社会的责任感。

五、 抗战胜利后的调整与发展

1945年抗日战争胜利后，学校迁回江苏。
随着时局的变化和高等教育体系的调整，学校进入了新的发展阶段。1946年，江苏省立医政学院与来自苏州的另一个医学教育力量——成立于1885年的私立南通学院医科（其历史可追溯至更早的时期）进行了合并和重组。

这次合并是学校发展史上的一个重要节点。它整合了江苏省立医政学院在卫生行政、公共卫生方面的特色和南通学院医科在临床医学教育方面的深厚积淀，使学校的学科体系更加完整，综合实力得到增强。合并后的学校更名为江苏医学院。这一名称的变化，反映了学校从侧重于“医政”的专门学院向更为全面的医学院校的演进，办学规模和专业范围都有了显著扩大。

六、 新中国成立后的稳步前行与更名

中华人民共和国成立后，国家对高等教育体系进行了大规模的院系调整。1957年，江苏医学院由镇江迁至省会南京，并正式更名为南京医学院。这次迁址和更名，标志着学校进入了一个新的历史阶段。坐落于南京这一文化科教中心，学校获得了更为广阔的发展空间和资源平台。

在此期间，学校秉承原有的优良办学传统，积极适应新中国医疗卫生事业发展的需要，调整专业设置，扩大招生规模，加强师资队伍建设，在教学、科研和医疗服.务各方面都取得了长足的进步。它为新中国培养了大批优秀的医学骨干，为国家特别是华东地区的医疗卫生事业做出了重要贡献。“南京医学院”这个名字，在一个相当长的时期内，成为了学校声誉和品牌的象征，为社会所熟知和认可。

七、 迈向新征程：南京医科大学时期

改革开放以来，随着中国高等教育事业的飞速发展，学校也迎来了快速发展的黄金时期。学科建设不断取得突破，办学层次持续提升。为了更好体现学校的发展现状和未来目标，经国家教育委员会批准，1993年，南京医学院正式更名为南京医科大学。

这次更名是学校发展史上又一个里程碑事件。“大学”之称，不仅意味着学校综合实力的增强和学科体系的完善，更意味着其承担的社会责任和历史使命的提升。更名为医科大学后，学校进入了发展的快车道，在人才培养、科学研究、社会服务、国际交流等方面取得了令人瞩目的成就，逐步建设成为一所以医学为主、多学科协调发展、特色鲜明、在国内外享有较高声誉的高水平医科大学。

纵观南京医科大学从江苏省立医政学院到如今的发展历程，是一部与国家民族命运休戚与共、与中国医学教育事业共同进步的奋斗史。其创始人陈果夫先生的远见卓识，奠定了学校“医政结合”、服务社会的初心；其前身江苏省立医政学院的创立，开创了中国特色公共卫生管理的教育先河。这段深厚的历史积淀，是南京医科大学今日辉煌的坚实基石，也是激励其不断迈向未来的不竭动力。学校的血脉中，始终流淌着对医学事业的敬畏、对人民健康的守护、对国家需要的担当。这份源自1934年的初心与使命，历经近九十年的风雨洗礼，愈发熠熠生辉，指引着南京医科大学在守护人类健康的光荣征程上，继续书写新的篇章。