郑州澍青医学高等专科学校学校简介，校史概述(郑州澍青医专校史)

郑州澍青医学高等专科学校学校简介

郑州澍青医学高等专科学校是一所经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通高等专科学校，坐落于河南省省会郑州市。学校自创办以来，始终坚持以医学教育为中心，以培养德技双馨的医疗卫生技术人才为目标，形成了独具特色的办学模式和优良的校风学风，是河南省乃至中原地区医疗卫生人才培养的重要基地之一。

一、 办学定位与特色

学校的办学定位清晰而坚定，即立足河南，面向基层，服务社会，致力于培养适应区域经济社会发展，特别是基层医疗卫生事业需要的高素质技术技能型人才。这一定位决定了学校在专业设置、课程体系、实践教学等各个环节都紧密围绕“应用型”和“基层导向”展开。

在办学特色方面，学校突出表现为以下几点：

• 鲜明的基层服务导向： 学校的人才培养方案始终强调学生面向社区、乡镇卫生院等基层医疗单位就业的适应性和胜任力，课程内容注重常见病、多发病的诊疗和预防保健知识，强化全科医学理念。
• 强化实践教学体系： 学校深谙医学教育的实践性本质，构建了完善的“校内实验实训—临床见习—毕业实习”三级实践教学体系。拥有设备先进、功能齐全的各类实验实训室，并建有高水平的附属医院和遍布省内外的大量实习基地，确保学生有充足的动手机会。
• 注重德术双馨育人： 学校将“立德树人”根本任务贯穿于教育教学全过程，弘扬“大医精诚”精神，注重对学生职业道德、人文素养和沟通能力的培养，塑造具有仁爱之心和责任感的健康守护者。
• 专业设置紧贴需求： 学校主动适应健康服务业发展和大健康产业升级，动态优化专业结构。目前已形成以临床医学、护理、药学、医学技术、康复治疗等类专业为主体，多学科专业协调发展的格局。

二、 基础设施与办学条件

学校拥有优良的办学条件，为师生教学、科研和生活提供了有力保障。主校区环境优美，设施现代，是一座生态化、园林化的校园。

在教学设施方面，学校建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、信息网络中心等。图书馆馆藏纸质及电子资源丰富，能够充分满足师生的教研和学习需求。学校特别重视实验实训条件的投入，建设有：

• 基础医学实验中心：涵盖人体解剖、病理、药理、生化等基础学科实验室。
• 临床技能实训中心：模拟医院环境，配备高级综合模拟人、各类穿刺模型、外科手术模拟设备等，用于临床技能训练。
• 护理实训中心：设有模拟病房、妇产科、儿科、急救等专项护理实训室。
• 药学与检验实验中心：拥有药物分析、制剂、微生物检验、免疫学检验等先进仪器设备。

此外，学校拥有直属附属医院一所，并与其他多家实力雄厚的医院建立了稳定的非直属附属医院和教学医院关系，为学生的临床教学和实习提供了坚实平台。

三、 师资队伍建设

学校始终将师资队伍建设作为提高办学质量的核心工作来抓，大力实施“人才强校”战略。通过引进与培养相结合的方式，逐步形成了一支数量充足、结构合理、素质优良的专兼职教师队伍。

• 高层次人才引进： 积极引进具有丰富临床经验和较高学术造诣的教授、主任医师等高水平人才，充实学科带头人和骨干教师力量。
• 青年教师培养： 建立健全青年教师培养机制，通过岗前培训、在职攻读学位、国内外访学、临床进修等多种途径，促进青年教师快速成长。
• “双师型”教师培养： 鼓励并要求专业教师定期到临床一线实践，获取相应的职业资格证书，打造既精通理论又熟悉实践的“双师型”教学团队。
• 兼职教师队伍： 从合作医院聘任大量具有中级以上职称的临床专家担任兼职教师，将最新的临床技术和理念带入课堂。

这支充满活力的师资队伍是学校教育教学质量稳步提升的关键保障。

四、 专业建设与教学成果

学校紧跟医学发展前沿和行业需求，不断加强专业内涵建设。多个专业被确定为省级特色专业、省级综合改革试点专业或省级品牌专业建设点。学校积极推进教育教学改革，创新人才培养模式，例如推行“1.5+1.5”或“2+1”等模式，即前期在校学习理论及进行基础技能训练，后期在医院进行临床学习和顶岗实习，实现理论与实践的深度融合。

在课程建设方面，学校着力打造精品课程和在线开放课程，推动信息技术与教学深度融合。鼓励教师开展教学研究，多项教学成果获得省级奖励。学生在各类职业技能竞赛中屡获佳绩，充分展示了学校的教学水平和学生的综合素质。扎实的专业建设和教学改革，保证了毕业生具备较强的就业竞争力和职业发展潜力。

五、 学生发展与就业情况

学校坚持以学生为本，努力为学生成长成才创造良好条件。除了专业学习，学校还通过丰富的第二课堂活动、社团活动、社会实践等，全面提升学生的综合素质。注重学生创新创业能力的培养，提供指导和支持。在就业方面，学校建立了完善的就业指导与服务体纱，积极开拓就业市场，与众多医疗卫生单位保持长期合作关系。由于培养目标定位准确，毕业生专业技能扎实，吃苦耐劳，深受用人单位特别是基层医疗机构的欢迎，历年就业率均保持在较高水平，为社会输送了大批“下得去、留得住、用得上”的合格医学人才。

郑州澍青医学高等专科学校校史概述

郑州澍青医学高等专科学校的发展史，是一部顺应时代潮流、艰苦创业、锐意进取的奋斗史，也是一部服务地方、奉献社会的奉献史。

一、 创校背景与早期奠基 (1984年-2000年代初)

学校的创办源于上世纪80年代初期。改革开放的春风吹遍大地，社会经济快速发展，人民群众对医疗卫生服务的需求日益增长，而当时医疗卫生人才，尤其是基层人才十分匮乏。在此背景下，怀着兴学育才、服务桑梓的崇高理想，王树青等一批有志于医学教育事业的先驱者，克服重重困难，于1984年创办了学校的雏形。创办之初，条件极为艰苦，但创办者们秉持“尚品德、尊知识、比贡献”的信念，白手起家，租赁校舍，聘请教师，开启了艰难的办学之路。这一时期，学校主要开展医学方面的非学历教育和培训，为社会培养了一批急缺的卫生技术人员，奠定了学校发展的最初基石，也凝聚了宝贵的“澍青精神”。

二、 升格转型与规范发展 (2002年-2010年代)

进入新世纪，国家大力发展职业教育，对民办教育也给予了更多支持和规范。学校抓住历史机遇，积极改善办学条件，加强师资队伍建设，完善管理体制，办学水平和综合实力显著提升。2002年，经河南省人民政府批准、教育部备案，学校正式升格为高等专科院校，定名为“郑州澍青医学高等专科学校”。这标志着学校从此纳入国家普通高等教育序列，实现了办学层次的历史性跨越。升格后，学校严格按照高等职业教育的标准和要求，规范办学行为，深化教学改革，扩大办学规模，加强基础设施建设，先后建成新校区，办学空间和硬件条件得到极大改善。专业数量逐步增加，覆盖了更多医学相关领域，在校生规模不断扩大，学校进入了快速发展的新阶段。

三、 内涵提升与特色彰显 (2010年代中期至今)

随着我国高等教育从规模扩张向内涵式发展转变，学校审时度势，将工作重心转移到提高教学质量、凝练办学特色、强化内部治理上来。这一时期，学校更加注重：

• 质量工程建设： 集中资源建设优势专业和特色专业，加大课程建设力度，争取省级乃至国家级质量工程项目。
• 实践教学强化： 投入巨资升级实验实训设施，深化医教协同，加强与医院的合作，提升学生的临床实践能力。
• 师资水平提升： 大力引进和培养高层次人才，优化师资队伍结构，提升整体教学科研能力。
• 校园文化建设： 深入挖掘和弘扬“澍青”文化内涵，将立德树人融入教育教学各环节，营造优良育人环境。
• 服务社会能力： 积极面向社会开展职业技能培训、健康知识普及等活动，提升学校的社会声誉和影响力。

通过这一系列举措，学校的综合实力和社会认可度不断提高，特色优势日益凸显，在河南省民办医学高校中占据了重要地位，为未来的可持续发展奠定了坚实基础。

四、 未来展望与发展方向

展望未来，郑州澍青医学高等专科学校将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，紧密围绕“健康中国”战略和区域经济社会发展需求。学校将进一步深化产教融合、校企（院）合作，创新人才培养模式；加强学科专业建设，瞄准医学科技前沿和健康产业发展新趋势；提升师资队伍整体水平，打造高水平教学创新团队；完善现代大学制度，提升治理体系和治理能力现代化水平；扩大对外开放交流，汲取国内外先进办学经验。学校的长期目标是建设成为一所特色鲜明、优势突出、在国内外有一定影响力的高水平医学高等专科学校，继续为维护人民健康、促进医疗卫生事业发展贡献“澍青”力量。其四十余年的发展历程，充分体现了一所民办高校的顽强生命力和时代担当，其未来前景值得期待。