河南水利与环境职业学院有哪几个校区，何时创办(河南水院校区与创办时间)

河南水利与环境职业学院作为河南省职业教育体系中的重要一员，始终坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学研结合的发展道路。学院紧密围绕国家“一带一路”倡议、黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略，以及河南省“十大战略”中对水资源保障、生态环境治理、现代化基础设施建设等方面的迫切需求，着力培养高素质技术技能人才。学校的专业设置具有鲜明的行业特色，水利大类专业是其传统优势与核心品牌，同时，为适应经济社会发展转型升级，学院大力拓展了环境工程技术、测绘地理信息技术、建筑工程技术、智能制造、大数据技术等相关专业领域，形成了多学科交叉融合、协调发展的专业格局。这种定位决定了学院在基础设施建设、校区规划等方面，必须兼顾传统优势的传承与未来发展的需要，其现有的双校区格局正是这一战略思维的产物。

河南水利与环境职业学院当前的办学空间主要由两个校区构成，它们在地理位置、功能定位、建设规模和发展侧重上各有特色，共同支撑着学院的正常运行与长远发展。

该校区位于河南省郑州市金水区花园路136号，是学校办学历史的起点和重要见证。

• 地理位置与特点： 地处郑州市核心城区，交通便利，周边生活、商业配套成熟。由于其建成时间较早，校园环境呈现出一种沉稳、厚重的氛围，承载着学校深厚的文化积淀。校区占地面积相对有限，但在学校发展史上具有不可替代的地位。
• 主要功能： 随着学校主体教学功能向航空港校区的转移，花园路校区目前主要承担部分行政办公职能、继续教育与职业培训任务、以及一些特定专业的研究机构或实验室的运营。它仍然是学校与水利行业、社会各界联系的重要窗口，也是许多校友情感寄托之所。
• 现状与意义： 该校区可以视为学校的“精神家园”和“根基所在”。尽管不再是全日制学生教学的主体区域，但其存在保证了学校历史文脉的延续，并在成人教育、社会培训等方面持续发挥着重要作用，是学校多功能、多层次办学体系的重要组成部分。

该校区位于国家级新区——郑州航空港经济综合实验区（郑州新郑综合保税区），具体地址在鄱阳湖路与凌烟街交叉口，是学校面向未来、实现跨越式发展的主阵地。

• 地理位置与优势： 坐落于国家战略平台，周边产业集聚，高新技术企业林立，为校企合作、产教融合提供了得天独厚的条件。校区规划科学，占地面积广阔，为学校的规模扩张和长远发展预留了充足空间。现代化的建筑设计、开阔的校园布局，展现了学院崭新的面貌和昂扬的斗志。
• 主要功能： 航空港校区是学校当前和未来的主体校区，承担了绝大部分高职专科生的全日制学历教育任务。校区内教学楼、实验实训楼、图书馆、体育场馆、学生公寓、食堂等设施一应俱全，且标准较高。特别是各类专业实训基地和实验室的建设，紧跟行业技术发展前沿，为培养学生实践动手能力提供了坚实保障。学校的教学、管理、服务等核心资源主要集中于此。
• 建设与发展： 航空港校区的建设和投入使用，是学校发展史上的一个里程碑事件。它不仅极大改善了办学条件，解决了办学空间不足的瓶颈问题，更重要的是，通过融入航空港实验区的发展洪流，为学校拓展专业方向、深化教学改革、提升服务社会能力开辟了新的广阔天地。未来，学校的重点投入和内涵建设将主要围绕该校区展开。

河南水利与环境职业学院的创办并非一蹴而就，而是一个历经近七十载风雨、不断积淀、调整和升华的过程。其历史沿革清晰地勾勒出了一所专业院校如何顺应时代变迁，从单一的中等专业教育成长为综合性高等职业教育的路径。

学校的直接前身是创建于1955年的“河南省水利学校”。这一时期，新中国成立初期，百废待兴，国家大规模经济建设特别是水利基础设施建设急需大量专业技术人才。在此背景下，河南省水利学校的成立，旨在为河南的水利事业培养中级技术和管理干部。建校之初，学校规模较小，专业设置单一，主要围绕水利工程建筑、农田水利等传统水利专业开展教学，但为河南的水利人才培养奠定了坚实的基础，开启了学校职业教育的光辉起点。

从1955年到上世纪末，学校主要以中等专业学校的身份存在和发展。在此期间，学校随国家政治经济形势的变化，经历了诸如迁址、停办、复办、更名等波折。
例如，曾一度更名为“河南省郑州水利学校”等。尽管道路曲折，但学校始终坚持水利办学特色，为河南省乃至全国输送了一大批水利战线上的骨干力量。这一时期，学校积累了丰富的办学经验，形成了严谨的治学传统，并与水利行业建立了紧密的联系，这些都为后续的升格发展储备了必要的条件。

进入21世纪，随着我国高等教育大众化进程的加快和职业教育体系的完善，学校迎来了重要的转型机遇。2002年，经河南省教育厅批准，学校与当时的郑州工业大学（后并入郑州大学）合作，开始举办高等职业教育，开办水利工程等相关专业的高职专科教育。这一举措标志着学校办学层次的一次重要提升，是从中等职业教育向高等职业教育迈出的关键一步。通过联合办学，学校初步积累了高等职业教育的教学与管理经验，为独立举办高职教育做好了准备。

2013年是学校发展史上具有决定性意义的一年。经河南省人民政府批准（豫政文〔2013〕26号），并在教育部备案，学校正式改制为全日制普通高等职业院校，定名为“河南水利与环境职业学院”。这次“升格”不仅是名称的改变，更是办学性质、办学层次、办学目标的根本性跃升。它意味着学校正式纳入国家普通高等教育序列，可以独立颁发国家承认学历的高等职业教育专科文凭。校名中增加的“环境”二字，也反映了学校主动适应社会发展需求，拓展专业领域，将环境保护与生态修复作为新的办学增长点，体现了办学视野的扩大和战略定位的调整。

升格为高职学院后，学校进入了以内涵建设为主、兼顾外延发展的新阶段。一方面，大力加强师资队伍建设、优化专业结构、深化教学改革、改善实训条件，全面提升人才培养质量。另一方面，为满足办学规模扩大和未来发展需要，积极筹划并建设了航空港新校区。航空港校区的启用，有效缓解了老校区办学空间紧张的问题，为学校提升综合实力、实现可持续发展提供了坚实的物质基础。近年来，学校在水利、环境、测绘、建筑等领域的特色优势进一步巩固，社会声誉日益提升。

学院的校区布局与其历史沿革之间存在着内在的、深刻的逻辑联系。花园路校区作为老校区，是学校1955年建校以来历史积淀的实物载体，它见证了学校从中专到高职的整个发展历程，是学校文化传统和精神血脉的守护者。而航空港校区的规划与建设，则是学校在2013年升格为高职院校后，为适应高等教育发展规律、扩大办学规模、提升办学水平的必然选择和战略举措。新校区的建设，不仅是物理空间的迁移和扩展，更是学校办学理念、管理模式、校园文化的革新与重塑。两个校区一老一新，一“根”一“翼”，共同构成了学校过去、现在与未来的时空连续体。老校区维系着历史与传承，新校区承载着希望与创新，二者功能互补，相辅相成，共同推动河南水利与环境职业学院在新时代的航道上破浪前行。

河南水利与环境职业学院目前主要拥有花园路校区和航空港校区两个校区，分别承担着不同的功能，共同支撑着学校的办学事业。学校的创办历史源远流长，其正式开端可追溯至1955年河南省水利学校的建立，而作为高等职业院校的新起点则定格在2013年的成功升格。从1955年到2013年，再到双校区协同发展的今天，学院走过的是一条与国家共命运、与时代同呼吸的奋进之路。校区规模的扩大和办学层次的提升，不仅是学院自身实力的体现，更是河南省职业教育发展成就的一个缩影。展望未来，河南水利与环境职业学院将继续依托其独特的校区资源优势，深耕水利与环境特色专业领域，不断深化产教融合、校企合作，为区域经济社会发展和国家重大战略实施培养输送更多更好的高素质技术技能人才，在新时代职业教育的广阔天地中书写更加辉煌的篇章。