广东工程职业技术学院是哪里的学校，在哪个城市(广东工程职院在哪)

历史沿革与发展脉络

广东工程职业技术学院的办学历史可追溯至1958年成立的广东省业余科技大学，其后历经多次调整与革新，承载了深厚的教育积淀。学校在漫长的办学历程中，始终紧随国家职业教育发展的步伐，不断适应社会经济对人才需求的变化。2005年，经广东省人民政府批准，学校正式转制为普通高等职业学校，并更名为广东工程职业技术学院，由此开启了高等职业教育的新篇章。这一转变不仅是名称的更迭，更是办学定位、人才培养模式和内涵建设的全面升级。

自转制以来，学校进入了发展的快车道。它紧紧抓住中国高等教育，特别是职业教育大发展的历史机遇，积极拓展办学空间，提升办学质量。从最初的单一校区，发展到如今拥有广州天河和清远两大校区，办学条件得到了根本性改善。学校先后被确定为广东省示范性高等职业院校建设单位、教育部现代学徒制试点单位，这些荣誉和资格认证是对其办学成绩的充分肯定。其发展历程是一条从成人教育到全日制教育、从规模扩张到内涵提升的清晰轨迹，折射出中国职业教育现代化进程的一个缩影。

校区分布与地理位置

学校采用“一校两区”的运行模式，两个校区功能互补，协同发展，共同支撑起学校的办学格局。

• 广州天河校区：该校区位于广州市天河区，具体地址为渔兴路18号。天河区是广州市新的城市中心区，是经济、科技、文化的核心地带，汇聚了众多高新技术企业、高校和科研院所。身处如此优越的地理位置，使得天河校区能够充分利用广州作为国家中心城市的丰富资源，便于开展校企合作、学生实习实训和就业安置。校区周边交通便利，生活配套设施完善，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。此校区主要侧重于经管类、艺术设计类、信息技术类等与现代服务业紧密相关的专业群建设。
• 清远校区：该校区位于广东省清远市清城区职教一路。清远是广州都市圈的重要组成部分，近年来大力发展职业教育，规划建设了省级职业教育示范基地。清远校区占地面积广阔，校园环境优美，教学设施和住宿条件现代化水平高。它的建立是学校响应广东省优化高等教育布局、促进区域协调发展号召的重要举措。清远校区更侧重于装备制造、建筑工程、汽车工程等需要大型实训场地和设备的工科专业群发展，为学生的技能培养提供了更为广阔的空间和先进的设施保障。

两个校区通过统一的行政管理和教学安排，实现了资源共享和优势互补，确保了全校教育教学质量的一致性和高水平。

办学定位与学科专业特色

广东工程职业技术学院始终坚持“工于建构、成于创造”的校训精神，其办学定位清晰明确：立足广州，服务广东，辐射华南，面向全国，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。学校致力于建设成为一所特色鲜明、国内一流的高水平高职院校。

在学科专业设置上，学校紧密对接广东省和粤港澳大湾区的产业发展战略，聚焦于现代服务业和先进制造业两大领域，构建了特色鲜明的专业体系。其专业布局充分体现了与区域经济的深度融合：

• 工程技术类专业群：这是学校的传统优势所在，涵盖了建筑工程技术、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、电梯工程技术、智能制造装备技术等。这些专业实践性强，与制造业转型升级的需求高度契合。
• 信息技术类专业群：包括软件技术、计算机网络技术、大数据技术、人工智能技术应用等。顺应了数字经济时代的发展浪潮，为区域信息产业发展提供了重要人才支撑。
• 现代服务类专业群：包含电子商务、物流管理、商务英语、旅游管理、财务会计等。这些专业充分利用了广州作为商贸之都的区位优势，培养了大量的现代服务业人才。
• 艺术设计类专业群：如室内艺术设计、数字媒体艺术设计等，注重培养学生的创意和实践能力，服务于文化创意产业。

学校在多个领域形成了自己的品牌特色，例如，其电梯工程技术专业是国家级骨干专业，在全国享有盛誉；建筑工程技术专业群是省级高水平专业群。这种“人无我有、人有我优”的专业建设思路，确保了学校在激烈的高职教育竞争中始终保持强大的生命力。

人才培养模式与校企合作

广东工程职业技术学院深知职业教育的内涵在于“职业”二字，因此始终将产教融合、校企合作作为办学的基本路径和人才培养的核心模式。学校积极探索和实践多种形式的合作模式，形成了“校企双元、工学一体”的人才培养特色。

作为教育部现代学徒制试点单位，学校深入推行现代学徒制和企业新型学徒制，与企业共同招生、共同制定培养方案、共同开发课程与教材、共同组织教学、共同考核评价，实现了学生“入学即入职、毕业即就业”的无缝对接。学生一部分时间在学校学习理论知识，另一部分时间在企业接受师傅的技能训练，真正做到了知行合一。

学校与众多行业龙头企业建立了深度合作关系，共建了丰富的校外实习实训基地。
例如，与日立电梯（中国）有限公司共建了“日立电梯学院”，与广州智能装备产业集团有限公司等企业开展了深入合作。这些产业学院和合作项目不仅为学生提供了真实的实践环境和先进的设备资源，还将企业的技术标准、文化和管理理念提前引入教学过程，极大地提升了学生的职业素养和就业竞争力。

此外，学校还高度重视“1+X”证书制度的试点工作，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极获取多种职业技能等级证书，拓展就业创业本领。通过以赛促教、以赛促学，学生在各级各类职业技能大赛中屡获佳绩，充分展现了过硬的技术技能水平。

师资力量与教学成果

雄厚的师资力量是高质量教育的重要保障。广东工程职业技术学院打造了一支结构合理、专兼结合、素质优良的“双师型”教师队伍。学校一方面大力引进和培养高水平的专业带头人和骨干教师，另一方面积极从合作企业聘请技术能手、能工巧匠担任兼职教师，将最新的行业技术和实践经验带入课堂。

这支队伍中，既有教学经验丰富、学术造诣深厚的教授，也有实践能力突出、熟悉行业动态的工程师和技师。许多教师具有在企业工作的经历，确保了教学内容与岗位需求的紧密衔接。学校通过建立教师到企业实践锻炼的制度，持续提升教师的专业实践能力和教学水平。

扎实的师资队伍建设结出了丰硕的教学成果。学校拥有多个省级教学团队、省级优秀教学成果奖，建有一批省级精品在线开放课程和规划教材。教师指导学生在全国职业院校技能大赛、”互联网+”大学生创新创业大赛等权威赛事中多次获得国家级和省级奖项，这些荣誉是社会和业界对学校教学质量的高度认可。

校园文化与学生发展

广东工程职业技术学院秉承“立德树人”的根本任务，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。校园文化建设丰富多彩，形成了追求卓越、鼓励创新、崇尚技能的优良学风。

学校通过举办科技文化节、职业技能竞赛、创新创业大赛、名家讲座、社团活动等，为学生提供了展示才华、锻炼能力的广阔舞台。各类学生社团涵盖学术科技、文化艺术、体育健身、公益志愿等多个领域，满足了学生多样化的兴趣和发展需求，极大地丰富了学生的课余生活，提升了学生的综合素质。

在学生发展方面，学校构建了全方位的就业指导与服务体系，从职业生涯规划、就业指导到毕业后的跟踪服务，为学生提供全程化、个性化的支持。得益于地处广州的区位优势和扎实的人才培养质量，学校毕业生深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平，就业质量稳步提升，许多毕业生迅速成长为企业的技术骨干和管理人才。学校也为有志于继续深造的学生提供了畅通的“专升本”渠道，助力他们实现更高层次的人生梦想。

广东工程职业技术学院是一所主校区位于广东省广州市，并在清远市设有分校区的高水平公办高职院校。它凭借优越的地理位置、清晰的办学定位、特色的专业设置、深度的产教融合和优良的育人质量，在华南地区的职业教育领域占据了重要地位，为区域经济社会发展持续输送着大批高素质技术技能人才，是广大青年学子学习技术、成就梦想的理想之地。