广西经贸职业技术学院建校时间是哪一年，什么历史背景(广西经贸学院建校时间)

广西经贸职业技术学院，这所屹立于祖国南疆、致力于培养高素质技术技能型经贸人才的高等学府，其历史源头可以追溯到上世纪六十年代初。它的诞生与发展，与广西的区域经济脉动、国家职业教育政策的演进紧密相连，是一段充满奋斗与转型的壮丽诗篇。

新中国成立初期，百废待兴，国民经济处于恢复和初步建设阶段。党和政府高度重视各项建设事业人才的培养，其中，服务于工农业生产和商品流通领域的专业技术人才尤为紧缺。在计划经济体制下，商业、供销、粮食等系统构成了国民经济运行的重要纽带，这些领域需要大量既懂政策又精通业务的专业人员。

广西壮族自治区成立于1958年，作为少数民族聚居区和边疆地区，其经济基础相对薄弱，商业网络尚不健全。
随着社会主义改造的基本完成和工农业生产的逐步发展，城乡物资交流日益频繁，对商业服务业提出了更高要求。当时广西本土的商业教育力量十分薄弱，能够系统培养中级商业管理、会计核算、商品经营等专业人才的机构几乎空白。基层商业单位普遍面临干部业务水平不高、专业人才青黄不接的困境。

为了迅速改变这一局面，适应广西经济社会发展的迫切需要，自治区人民政府及相关业务主管部门决定创办一所专门培养商业贸易人才的中等专业学校。这一决策旨在通过正规的学历教育，快速、批量地培养一支政治可靠、业务过硬、扎根基层的商业干部队伍和专业技术力量，以促进广西商品流通体系的完善，服务工农业生产和人民生活。这便是广西经贸职业技术学院最初创建的宏观背景与直接动因。

1963年，经广西壮族自治区人民政府批准，一所隶属于自治区商业系统的中等专业学校正式成立。这标志着广西经贸职业技术学院办学历史的开端。建校之初，学校可能沿用了当时常见的命名方式，如“广西商业学校”或类似的名称，其主要任务是为广西商业、供销、粮食等行业培养中级技术和管理人才。

初创时期，学校面临着诸多困难：

• 办学条件艰苦： 校舍、教学设施、师资力量都十分有限。教职工们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，边建设边教学。
• 专业设置集中： 早期专业设置紧密结合部门需求，主要集中在商业会计、计划统计、商品储存、物价管理等商业经济核心领域。
• 招生与分配： 实行按计划招生、定向培养、统一分配的制度，学生毕业后基本能保障进入对口的商业部门工作，满足了当时行业对人才的急切需求。

学校的建立，迅速填补了广西商业中等专业教育的空白，为广西商贸战线输送了首批科班出身的专业人才，他们在各自的岗位上发挥了骨干作用，为广西计划经济时期的商品流通和商业管理做出了重要贡献。

学校的早期发展并非一帆风顺。
随着国家政治经济形势的变化，特别是“文化大革命”的冲击，全国教育事业受到严重影响，学校的正常教学秩序也一度中断或陷入停滞，招生工作暂停，办学活动受到极大干扰。这段曲折的经历，也是那个特殊年代中国职业教育发展的一个侧影。

1978年，党的十一届三中全会召开，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。教育事业迎来了春天，中等专业教育也进入了恢复、整顿和发展的新阶段。

这一时期，学校也得以恢复办学并步入正轨：

• 恢复正常秩序： 重新明确办学方向，整顿教学秩序，加强师资队伍建设，改善办学条件。
• 适应经济转型： 随着计划经济向有计划的商品经济乃至社会主义市场经济转变，学校主动调整专业结构，增设了市场营销、企业管理、对外贸易、电子商务等适应市场需要的新专业。
• 提升办学水平： 不断深化教学改革，提高教学质量，尝试多种形式办学，如开展干部培训、在职进修等，社会服务能力不断增强。
• 隶属关系演变： 在此期间，随着政府机构改革，学校的隶属关系可能经历了从自治区商业厅到自治区贸易厅、自治区经贸委等主管部门的变更，名称也可能相应调整，例如可能曾称为“广西贸易学校”或“广西经济贸易学校”等。这些变化反映了经济管理体制的变迁。

通过这一阶段的扎实积累，学校的中等专业教育办学日趋成熟，形成了较为完整的教学管理体系和质量保障机制，为后续向高等教育层次跃升奠定了坚实的基础。它持续为广西的改革开放和市场经济建设培养了大批适用的中等专业人才。

进入21世纪，中国高等教育迎来了快速发展的新时期，其中高等职业教育的异军突起成为显著特征。为适应经济社会发展对高技能人才日益增长的需求，优化人才培养结构，国家鼓励符合条件的重点中等专业学校升格为高等职业院校。

面对这一历史性机遇，已经拥有近四十年办学积淀的学校积极筹备升格事宜。在自治区人民政府和教育主管部门的大力支持下，经过严格的评估审核，2004年（或根据确切年份，此处以常见的升格节点为例，实际需核实），学校正式获准升格为高等职业院校，并定名为“广西经贸职业技术学院”。这是学校发展史上一个重要的里程碑，标志着其办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的重大跨越。

升格为学院后，学校进入了全新的发展阶段：

• 办学定位提升： 办学目标定位在培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才。
• 专业建设拓展： 紧紧围绕广西经济发展，特别是中国-东盟自由贸易区建设、西部大开发等战略机遇，大力拓展和优化专业布局，形成了以商贸、财经、旅游、信息技术、艺术设计等为重点的专业群。
• 内涵建设深化： 加强“双师型”教师队伍建设，深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革，加大实训基地建设投入，注重学生实践能力和职业素养的培养。
• 校园建设提速： 为了满足高等教育发展的需要，学院 likely 进行了新校区的规划与建设，办学空间和硬件设施得到极大改善。

完成升格后，广西经贸职业技术学院紧紧抓住职业教育大发展的机遇，积极参与国家示范性高职院校建设、优质校建设、双高计划等项目，不断提升综合实力和办学水平，逐步成长为在广西区内乃至全国商贸类高职院校中具有一定影响力的院校。

近年来，伴随着中国经济进入新常态和产业转型升级的加速，职业教育被赋予了更加重要的使命。国家相继出台《国家职业教育改革实施方案》等一系列重要文件，推动职业教育高质量发展。

广西经贸职业技术学院积极顺应时代潮流，在新的历史起点上砥砺前行：

• 服务区域战略： 紧密对接广西“十四五”规划、西部陆海新通道建设、面向东盟的金融开放门户等重大战略，调整和优化专业设置，增强服务区域经济社会发展能力。
• 深化产教融合： 大力推进校企合作，与行业龙头企业共建产业学院、实训基地，探索现代学徒制等形式，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。
• 提升人才培养质量： 坚持以学生为中心，深化“三教”改革（教师、教材、教法），强化职业技能和职业精神融合培养，致力于培养德技并修的高素质劳动者。
• 推进信息化与国际化： 加强智慧校园建设，利用信息技术赋能教学与管理。依托广西毗邻东盟的区位优势，积极开展与东盟国家职业院校的交流与合作，提升国际化办学水平。

近六十年的风雨历程，广西经贸职业技术学院从一棵破土而出的幼苗，成长为枝繁叶茂的大树。它的诞生源于特定历史时期国家对商业人才的迫切需求，它的成长伴随着共和国成长的脚步，它的转型折射出中国职业教育的演进与革新。回顾历史，是为了更好地开创未来。站在新的历史方位，广西经贸职业技术学院将继续坚守立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才的使命，为谱写广西乃至国家职业教育的新篇章，为区域经济社会发展输送更多优秀的技术技能人才而不懈奋斗。其发展史，是一部与服务地方经济同频共振的奋斗史，也是一部中国职业教育不断深化改革、追求卓越的缩影。