辽宁职业学院的思想政治教育怎么样(辽宁职院思政教育评价)

辽宁职业学院深刻认识到，加强和改进思想政治教育工作，是坚持社会主义办学方向的根本要求，是落实立德树人根本任务的生命线。学院党委切实承担起管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治工作摆在学院发展的突出位置，进行全局性、战略性的规划和部署。

健全的领导体制与工作机制

学院确立了党委领导下的校长负责制，成立了由党委书记和院长担任双组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署、协调解决思想政治工作中的重大问题和实际困难。建立了“学院-二级院系-班级-宿舍”四级联动的工作网络，确保上级精神和工作要求能够精准传达、有效落实。
于此同时呢，将思想政治工作纳入各级党组织和领导干部的年度考核与述职评议的重要内容，形成了责任明确、考核严格、追责有力的责任链条，从机制上保障了思想政治教育工作的高效运转。

系统化的制度建设

学院制定并不断完善了一系列思想政治工作制度文件，涵盖了理论武装、课堂教学、队伍建设、实践育人、网络思政、条件保障等各个方面。这些制度不仅明确了“要做什么”，更详细规定了“由谁做”、“怎么做”以及“做到什么标准”，为工作的规范化、科学化、常态化开展提供了坚实的制度依据，使得各项工作有章可循、有据可依，避免了随意性和碎片化。

坚实的资源保障

学院在经费投入、人员配备、设施建设上向思想政治工作重点倾斜。设立了专项工作经费，并保持逐年增长，保障各项教育活动、课题研究、师资培训的顺利开展。严格按照师生比配齐建强思想政治理论课教师和辅导员两支核心队伍，并为他们的职业发展、职称评定、评优表彰开辟绿色通道。
于此同时呢，大力改善思想政治理论课教学条件、学生活动场所和网络教育平台，为提升育人实效提供了有力的物质支撑。

思想政治理论课的主渠道作用

思想政治理论课是进行思想政治教育的主阵地。辽宁职业学院高度重视思政课的建设和改革，致力于将其打造为学生真心喜爱、终身受益的“金课”。

教学内容与模式的创新

学院积极推进思政课教学改革，打破传统的单向灌输模式，广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法。教师们在讲授马克思主义基本原理、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等核心内容时，注重将其与当代中国的发展成就、国际国内形势、社会热点问题以及高职学生的专业背景、未来职业发展紧密结合，用生动的案例和鲜活的语言阐释深刻的理论，增强了课堂的吸引力和说服力。
例如，在讲授“职业道德”内容时，会引入大量来自合作企业的真实案例和工匠故事，让学生深刻理解“德技并修”的现实意义。

实践教学环节的强化

学院将实践教学作为思政课的重要组成部分，规定了相应的学时学分。依托铁岭及周边地区的红色教育基地（如周恩来少年读书旧址、辽沈战役纪念馆等）、现代化企业、新农村建设示范点，建立了稳定的实践教学基地。组织学生开展社会调查、参观访问、志愿服务等活动，引导学生在“行走的课堂”中观察社会、了解国情，升华对理论知识的情感认同和思想认同，实现了理论与实践的有机统一。

师资队伍能力的提升

实施思政课教师队伍素质提升计划，通过定期开展集体备课、教学观摩、学术研讨、赴外培训和挂职锻炼等方式，不断提升教师的教学科研能力和综合素养。鼓励教师围绕教学重点难点和学生思想困惑开展深入研究，将研究成果反哺教学，用深厚的学术支撑提升教学质量，打造了一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化思政课教师队伍。

“课程思政”的协同育人格局

辽宁职业学院坚信，所有课堂都有育人功能，不能只靠思政课“单兵作战”。学院全力推动“课程思政”建设，深度挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授与价值引领的有机结合。

挖掘专业课程中的思政元素

学院要求各专业教师深入梳理课程标准、教学内容和教学过程，结合不同专业的特点，找准思政教育的融入点和切入点。例如：

• 工科类专业课程注重培养学生的工匠精神、工程伦理、创新意识和家国情怀，通过讲述我国重大工程领域的突破和背后科技工作者的奋斗故事，激发学生的民族自豪感和职业使命感。
• 农科类专业课程则强调“知农爱农”、“强农兴农”的责任担当，融入生态环保、食品安全、乡村振兴等国家战略，培养学生服务“三农”的情怀。
• 经管类专业课程注重强化诚信教育、法治意识、社会责任和商业伦理，引导学生树立正确的义利观和财富观。

建立协同机制与示范引领

学院通过建立“课程思政”教学研究中心、开展专题培训、举办教学设计大赛、评选“课程思政”示范课程和教学名师等措施，为专业课教师提供理念引导、方法指导和平台支持。组织思政课教师与专业课教师结对子，共同研讨“融合”之道，打破了学科壁垒，形成了思政课程与课程思政双向赋能、同频共振的良好局面，构建了全员、全过程、全方位的“大思政”育人体系。

多元化的实践育人体系

实践是深化认知、锤炼品格的最佳途径。辽宁职业学院构建了内容丰富、形式多样、管理规范的实践育人体系，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

品牌化的社会实践活动

学院常态化组织学生利用寒暑假开展“三下乡”社会实践活动，围绕理论普及、科技支农、教育关爱、医疗卫生、文化艺术等内容，组建重点团队深入农村、社区和企业。这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，更让他们在服务奉献中深刻体会国情民情，增强了社会责任感和历史使命感。
除了这些以外呢，学院还鼓励学生结合专业开展创新创业实践，在“双创”活动中培养吃苦耐劳、团结协作、勇于探索的精神品质。

常态化的志愿服务与劳动教育

学院将志愿服务纳入学生综合素质评价体系，建立了完善的注册、培训、激励制度。围绕社区服务、大型赛会、环境保护、助老助残等领域，打造了一批具有社会影响力的志愿服务品牌项目。
于此同时呢，高度重视劳动教育，开设劳动教育必修课，组织学生参与校园绿化、保洁、设施维护等日常性劳动，并在实习实训中强化劳动技能和劳动品质的培养，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，弘扬劳动精神。

特色化的校园文化与网络思政

健康向上的校园文化和清朗的网络空间是滋养学生心灵、涵育思想品德的重要土壤。辽宁职业学院着力打造具有职教特色和铁岭地域文化特色的校园文化品牌，如“技能文化节”、“工匠精神讲坛”、“红色经典诵读”等，营造了崇尚技能、追求卓越、爱国荣校的浓厚氛围。
于此同时呢，大力加强网络思想政治教育，建设了融思想性、知识性、趣味性于一体的官方新媒体平台矩阵，创作传播贴近学生特点的网络文化产品，积极回应学生关切，有效引导网络舆论，牢牢掌握了网络育人主动权。

精准化的学生管理与服务

思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。辽宁职业学院坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，将人文关怀贯穿到学生成长成才的每一个环节。

辅导员队伍的建设

学院打造了一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的辅导员队伍。他们是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员通过深入课堂、深入宿舍、深入学生活动，与学生进行常态化、个性化的谈心谈话，及时掌握学生的思想动态、学习困难和生活需求，提供精准的指导和帮助。

心理健康教育与危机干预

学院建立了标准的心理健康教育与咨询中心，开设心理健康教育课程，定期开展心理健康普查和团体辅导活动，构建了宿舍-班级-院系-学校四级预警防控体系，为有需要的学生提供及时、专业的心理咨询服务，有效预防和化解心理危机，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育奠定了良好的心理基础。

资助育人的导向

学院建立了完善的“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的学生资助体系，在做到经济上精准资助、应助尽助的同时，更加注重发挥资助的育人功能。通过开展励志教育、感恩教育和社会责任感教育，鼓励受助学生自强不息、回报社会，实现了从“保障型资助”向“发展型资助”的拓展，将资助工作升华为了生动的思想政治教育过程。

辽宁职业学院的思想政治教育工作，以其系统的顶层设计、创新的教学模式、丰富的实践载体和精准的管理服务，构建了一个立体化、全方位的育人生态。它不仅仅局限于课堂之上的理论宣讲，更是深度融合于专业教学、实践锻炼、文化浸润和日常管理的方方面面，如盐化水般地滋养着每一位学子的成长。这项工作紧密围绕高职院校的人才培养目标，着力培养既掌握精湛技术技能，又具有坚定理想信念、高尚职业道德和强烈家国情怀的新时代奋斗者，为区域经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力支持。面向未来，学院仍需在不断变化的新形势下，持续探索创新，进一步增强工作的时代感和吸引力，不断提升思想政治教育的针对性和实效性，使命引领，砥砺前行。