运城师范高等专科学校学校简介，校史概述(运城师专校史简介)

运城师范高等专科学校是经中华人民共和国教育部批准设立的一所全日制普通高等专科学校，主要承担着为山西省基础教育阶段培养专科层次小学教师和幼儿教师的重任。学校坐落于中华民族重要发祥地之一的山西省运城市，这里历史悠久，文化底蕴深厚，是蜀汉名将关羽的故里，也是“华夏”一词的来源地之一，得天独厚的地理位置和人文环境为学校的育人工作提供了丰厚的文化给养。

学校占地面积广阔，校园环境优美，教学设施齐全。拥有现代化的教学楼、实验楼、艺术楼、图书馆、体育馆以及标准化的运动场地。图书馆藏书丰富，纸质文献与电子资源并重，能够较好地满足师生教学科研和学习的需求。学校建有覆盖各专业的实训中心和校外实习基地，高度重视学生实践能力的培养。

在专业设置上，学校紧密对接区域基础教育发展需求，形成了以师范教育专业为主体，非师范专业协调发展的格局。核心专业群涵盖：

• 小学教育类专业：如小学教育（语文方向、数学方向等）、小学英语教育、现代教育技术等，旨在培养掌握现代教育理论、具备扎实学科知识和过硬教学技能的小学教师。
• 学前教育类专业：如学前教育、早期教育等，专注于培养热爱学前教育事业，具备保教知识与能力，能适应现代幼儿园发展需要的专业师资。
• 艺术体育类专业：如音乐教育、美术教育、体育教育等，为中小学及幼儿园输送高素质的艺术与体育教师。
• 非师范类专业：根据社会需求，适当开设了如中文、文秘、计算机应用技术等非师范专业，拓展了办学路径和服务面向。

学校拥有一支结构合理、素质优良、爱岗敬业的师资队伍。教师中具有高级职称者占有相当比例，硕士研究生及以上学历的教师成为中坚力量。许多教师不仅教学经验丰富，而且在教育教学研究方面取得了显著成果，承担着省级、市级的科研项目，发表了大量学术论文，编写了多部教材，为提升教学质量提供了有力支撑。

学校始终坚持“立德树人”的根本任务，将思想政治教育贯穿于人才培养全过程。秉承“学高为师，身正为范”的师范精神，着力培育学生的职业道德素养和社会责任感。在教学模式上，强调理论与实践相结合，通过微格教学、教育见习、教育实习等多种形式，强化学生的教学基本功和岗位适应能力。校园文化活动丰富多彩，社团活动、技能竞赛、艺术展演等为学生提供了展示才华、锻炼能力的平台，促进了学生的全面发展。

在办学特色方面，学校注重传承与弘扬河东地域优秀文化，将关公的“忠义仁勇”精神等文化元素融入校园文化和学生德育工作中，形成了独特的人文育人氛围。
于此同时呢，学校积极顺应教育信息化发展趋势，加强智慧校园建设，推动信息技术与教育教学的深度融合。

多年来，学校为山西省的基础教育战线输送了数万名毕业生，他们大多扎根在基层教育单位，许多已成为当地的教学骨干、学科带头人乃至教育管理者，为区域教育事业的均衡发展和质量提升做出了重要贡献，赢得了社会的广泛赞誉。当前，运城师范高等专科学校正以提升内涵建设为核心，不断深化教育教学改革，加强校企（校园）合作，拓展对外交流，努力提升办学层次和水平，致力于建设成为一所让人民满意、特色鲜明、在省内有较大影响的高等师范院校。

运城师范高等专科学校的发展史，是一部与时代同频共振、与地方教育事业发展休戚相关的奋斗史，其源头可追溯至20世纪早期山西兴办新式教育的浪潮之中。

早期溯源与初创时期（20世纪初至1949年）

学校的根脉植于近代师范教育的萌芽阶段。早在民国年间，运城地区便开始出现旨在培养新式学堂师资的师范讲习所或简易师范班。这些早期的师范教育机构，虽然规模较小，学制较短，条件简陋，但它们开启了本地由政府主导、系统培养师资的先河，为后续师范学校的建立奠定了基础。在那个风雨如晦的年代，这些教育机构在极其困难的条件下，坚持办学，为地方教育的延续和发展保存了星星之火，培养了一批批具有新思想、新知识的教育工作者。

中等师范教育的发展与壮大（1949年至21世纪初）

新中国成立后，百废待兴，教育事业被提到重要位置。为了适应普及初等教育对师资的迫切需求，山西省对原有的师范教育机构进行了整顿、合并与新建。在此背景下，运城地区的师范教育进入了以中等师范学校为主体的稳定发展时期。经过一系列的调整与整合，形成了独立的、规模较为完善的师范学校，例如“山西省运城师范学校”等实体。这一时期，学校全面贯彻国家的教育方针，建立了规范的教学管理体系，形成了严谨求实的学风。在数十年的发展历程中，学校为运城地区乃至山西省培养了数以万计的小学和幼儿园教师，他们像种子一样撒遍河东大地，成为支撑起共和国基础教育大厦的重要基石。学校以其过硬的教学质量、严格的学生管理和优异的毕业生素质，赢得了“教师摇篮”的美誉，在省内外中等师范教育领域享有较高声望。

转型提升与高等专科学校的建立（21世纪初至今）

进入21世纪，随着中国经济社会的发展和基础教育师资学历要求的提高，中等师范学校的办学层次已难以适应新的形势。国家教育政策引导师范教育体系由三级师范（中师、师专、师大）向二级师范（师专、师大）过渡，众多优秀的中等师范学校面临着转型或升格的抉择。运城地区的师范教育力量也顺应这一历史潮流，开始了资源整合与层次提升的探索。

经过充分的论证和筹备，在整合原有优质师范教育资源的基础上，经教育部批准，运城师范高等专科学校正式成立。这一跃迁，标志着学校办学层次实现了从中等教育向高等教育的根本性转变，开启了历史新篇章。升格为高专后，学校在办学理念、专业建设、师资队伍、基础设施、管理模式等方面都进行了全面的改革与升级。学校更加注重内涵发展，加大投入改善办学条件，积极引进高层次人才，深化课程改革，强化科研意识，拓展社会服务功能。学校在坚守师范教育主业的同时，也适度发展非师范专业，增强了社会适应性和服务能力。

近年来，学校积极参与国家职业教育改革和教师教育创新项目，不断探索应用型人才培养的新模式。面对新时代对教师队伍提出的更高要求，学校正以更加开放的姿态、更加昂扬的斗志，聚焦立德树人，深化产教融合，朝着建设高水平师范院校的目标不懈努力，继续书写其服务地方基础教育和社会发展的辉煌历史。

回顾运城师范高等专科学校的校史，是一部从无到有、从小到大、从弱到强的创业史，是一部历代教职员工呕心沥血、辛勤耕耘的奉献史，也是一部无数莘莘学子从这里启航、投身教育、改变命运的成长史。其发展历程，深刻烙印着中国师范教育演进的时代特征，也生动体现了学校自身与时俱进、追求卓越的奋斗精神。