保定幼儿师范高等专科学校的图书馆藏书量如何，简介(保定幼专图书馆藏书)

保定幼儿师范高等专科学校图书馆综合评述保定幼儿师范高等专科学校作为一所聚焦学前教育与初等教育师资培养的高等职业院校，其图书馆的建设与发展紧密围绕学校的办学定位与人才培养目标。该图书馆不仅是学校的文献信息中心，更是支撑教学科研、服务师生学术成长与文化育人的重要基地。在藏书量方面，图书馆经过系统性建设，已形成了以学前教育、初等教育、艺术教育、儿童文学等特色学科资源为核心，兼顾人文社科、基础理论及其他通识教育的馆藏体系。其纸质藏书与数字资源并重，总量能够较好地满足在校师生日常学习、备课与科研的基本需求，尤其注重采购与幼儿教育实践紧密相关的绘本、教材教参、儿童心理发展类书籍，以及丰富的音像制品和数字资源库，体现出鲜明的专业性与应用型特色。
于此同时呢，图书馆致力于优化馆藏结构，持续进行资源更新与剔旧，旨在提升文献资源的质量与利用率。在服务方面，它通常提供借阅、参考咨询、信息素养教育、空间服务等，努力为师生创造一个良好的学习和研究环境。总体而言，保定幼儿师范高等专科学校图书馆是一个专业特色鲜明、服务功能日趋完善的现代化图书馆，是学校教育事业高质量发展的重要支撑。保定幼儿师范高等专科学校图书馆详述
一、 学校与图书馆概览保定幼儿师范高等专科学校是经河北省人民政府批准设立、教育部备案的一所全日制普通高等专科学校。学校历史悠久，其前身可追溯至多年的师范教育积淀，最终整合升格为高等专科学校。学校立足于服务区域基础教育，特别是学前教育事业发展，以培养高素质、应用型的幼儿教师和小学教育工作者为主要目标。在这一办学定位指引下，学校图书馆自然承载了为这一特定人才培养目标提供文献信息保障的核心使命。图书馆作为学校的文献信息资源与服务中心，其建设与发展始终与学校的学科专业设置、教学科研需求以及师生成长紧密相连。它不仅是知识的宝库，更是学生自主学习的第二课堂、教师开展教学研究的重要助手以及校园文化传播的关键阵地。图书馆的馆舍环境、资源数量、资源结构、服务质量和管理水平，共同构成了衡量其综合实力的重要指标，也直接反映了学校对教学资源投入的重视程度。
二、 图书馆馆藏资源建设馆藏资源是图书馆发挥其功能的物质基础。保定幼儿师范高等专科学校图书馆的馆藏建设紧紧围绕“幼儿师范”和“高等专科”这两个核心关键词展开，形成了其独特的资源特色。
1.馆藏总量与构成图书馆经过多年持续不断的建设与发展，目前已积累了相当规模的文献资源总量。这个总量是一个动态变化的数字，随着每年的采购和剔旧工作而更新。其馆藏资源主要由两大部分构成：纸质资源和数字资源。

纸质资源包括但不限于：

• 专业学术书籍：这是馆藏的主体。涵盖了学前教育学、儿童发展心理学、幼儿卫生与保健、幼儿园课程与教学论、幼儿游戏理论、家庭教育学等核心专业领域的大量专著与教材。
• 儿童读物与绘本：这是体现其专业特色的重要组成部分。图书馆收藏了国内外大量优秀的绘本、童话故事、儿童文学作品、科普读物等。这些资源不仅为学生提供学习儿童文学的范本，更是他们未来从事幼教工作的重要工具和资源库。
• 教学参考书与教参资料：针对各门课程，配备了相应的教学参考书、教案集、活动设计案例等，辅助学生深入理解和掌握教学内容。
• 报刊杂志：订阅了教育类、儿童文学类、艺术类、综合新闻类等多种期刊和报纸，为师提供最新的学术动态、政策信息和行业资讯。
• 艺术教育类资源：鉴于幼儿教育对教师艺术素养的要求，图书馆也收藏了丰富的美术、音乐、舞蹈、手工制作等方面的书籍、乐谱和画册。

数字资源的建设在当今时代愈发重要，图书馆也投入了大量精力进行构建：

• 电子图书：采购了超星、读秀等中文电子图书数据库，拥有覆盖各个学科的数十万种电子图书，方便师生随时随地在线阅读和下载。
• 学术期刊数据库：可能订购了中国知网（CNKI）、万方数据、维普资讯等国内主流学术数据库，为师生的毕业论文设计、科研项目提供强大的期刊论文检索与下载支持。
• 儿童教育资源库：专门采购或自建了针对幼儿教育的多媒体资源库，包括幼儿教学视频、优质课例、动画故事、儿童歌曲、教学课件等，形式生动，实用性强。
• 特色数据库：可能会结合学校重点专业，尝试建设地方幼教信息、校本教材、优秀毕业生论文等特色数据库。

2.馆藏特色与重点保定幼儿师范高等专科学校图书馆的馆藏最显著的特点就是其专业性和应用型导向。所有资源的采购与配置都紧密对接学前教育、早期教育、小学教育等专业的人才培养方案和课程体系。

其重点突出的馆藏领域包括：

• 学前教育理论与实务：从福禄贝尔、蒙台梭利、皮亚杰等经典教育理论，到现代的瑞吉欧方案教学、高宽课程等，以及幼儿园五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的教学法书籍，是馆藏的重中之重。
• 儿童发展与心理：收藏了大量关于儿童认知、情感、社会性、人格发展规律的经典与现代研究著作，是学生理解教育对象的基础。
• 儿童文学与绘本：建立了较为系统的儿童文学馆藏体系，包括中外儿童文学史、作家作品研究、以及数千册乃至上万册的原创和引进版绘本，质量上乘，品类齐全。
• 艺术与手工制作：钢琴、声乐、舞蹈、美术、玩教具制作等领域的实用技能书籍占比很高，支持学生艺术素养的提升。

图书馆会通过读者荐购、学科馆员与系部教师沟通等方式，及时了解教学一线的最新需求，动态调整采购计划，确保馆藏资源的新颖性和实用性，避免与教学实践脱节。
三、 图书馆服务功能与利用丰富的馆藏资源需要通过高效、便捷的服务才能转化为真正的价值。保定幼儿师范高等专科学校图书馆的服务体系通常涵盖以下几个方面：
1.基础借阅服务这是图书馆最传统也是最核心的服务。师生凭借校园卡即可在开馆时间内进入图书馆，在书库内查询、阅览和外借图书。图书馆通常实行开架管理，方便读者直接接触书籍。会设置一定数量的外借册数和借期，并通过自动化管理系统进行流通管理，简化借还书流程。
2.参考咨询与信息服务图书馆设有咨询台或指定专业的馆员担任参考咨询工作，帮助读者解决在查找资料、利用数据库过程中遇到的各种问题。这项服务对于不熟悉信息资源检索方法的新生尤为重要，能有效提高资源发现和获取的效率。
3.信息素养教育图书馆承担着培养学生信息素养的重要职责。会通过多种形式开展教育活动：

• 新生入馆教育：每学年伊始，组织新生参观图书馆，讲解规章制度、馆藏布局、服务内容和基本检索方法，帮助他们尽快熟悉和利用图书馆。
• 文献检索课程或讲座：可能开设公选课或定期举办专题讲座，系统地讲授信息检索策略、数据库使用技巧、学术论文写作规范等知识。
• 嵌入式教学：馆员与专业课教师合作，在具体课程的教学中嵌入信息检索与利用的教学环节，更具针对性。

4.阅读推广与文化育人图书馆是校园文化建设的重要阵地。它会定期策划和组织丰富多彩的阅读推广活动，如读书月、读书分享会、名家讲座、书法绘画展览、绘本讲故事大赛等。这些活动旨在激发学生的阅读兴趣，营造书香校园氛围，陶冶学生情操，实现文化育人的功能。
5.学习空间服务现代图书馆早已不仅仅是藏书之所，更是提供多样化学习空间的场所。保定幼儿师范高等专科学校图书馆通常会设有：

• 安静阅览区：供学生自习、阅读。
• 电子阅览区：配备电脑，方便学生查询数字资源。
• 研讨室：提供小组讨论、项目合作的隔音空间，需预约使用。
• 休闲阅读区：营造轻松舒适的阅读环境，特别是适合阅读绘本和休闲书籍的区域。

四、 现状与发展挑战目前，保定幼儿师范高等专科学校图书馆已经建立了与其办学规模和发展阶段相适应的馆藏体系与服务模式，基本能够保障教学科研的顺利进行。它也面临着一些普遍性的挑战与发展机遇。

挑战：

• 经费限制：文献资源，尤其是外文原版图书和专业数据库价格昂贵，如何在有限的经费下，最优化的配置纸质与电子资源、保持馆藏质量与数量的平衡，是一个持续的挑战。
• 资源深度与广度：作为专科院校，馆藏资源在满足教学应用层面已具规模，但在支撑深度科研、前沿追踪方面，与本科院校尤其是综合性大学相比尚有差距。
• 服务深化：如何从被动提供服务转向主动嵌入教学科研全过程，提供更深层次的学科化、知识化服务，对馆员队伍的专业素养提出了更高要求。
• 技术应用：随着信息技术的发展，如何利用大数据、人工智能等技术提升资源推荐精准度、优化空间管理、创新服务模式，是未来需要探索的方向。

发展机遇：

• 数字化转型：加快数字资源建设步伐，扩大电子书、数据库的覆盖范围，提升远程访问服务的稳定性与体验，是适应未来学习趋势的必然选择。
• 特色馆藏强化：进一步聚焦“幼儿师范”特色，建设成为区域内乃至全国有影响力的学前教育专题资源中心，收集整理珍贵的幼儿教育历史文献、地方幼教资料、优秀教案与儿童作品等。
• 空间功能再造：继续优化图书馆空间布局，打造更多功能复合、体验良好的学习共享空间，适应小组学习、协作创新等新型学习方式的需求。
• 联盟与共享：积极参与高校图书馆联盟，通过馆际互借、文献传递等方式，弥补自身馆藏的不足，实现资源共建共享，为师生提供更广阔的资源获取渠道。

保定幼儿师范高等专科学校图书馆正处在一个不断进化与发展的进程中。它根植于学校深厚的师范教育土壤，着眼于未来基础教育人才培养的需求，其馆藏资源建设与服务拓展始终坚持以师生为中心、以专业为特色、以应用为导向的原则。尽管前路有挑战，但随着学校的持续发展和对图书馆建设的不断投入，其馆藏数量与质量、服务深度与广度必将得到进一步的提升，更好地履行其教育职能和信息服务职能，为培养新时代卓越的幼儿与小学教育工作者贡献不可或缺的力量。