亳州学院有哪几个校区，何时创办(亳州学院校区及创办时间)

亳州学院的历史沿革与创办历程

要深入了解亳州学院的校区分布，必须首先回溯其波澜壮阔的创办与发展历程，这段历史清晰地解释了其当前单一主校区格局的形成原因。亳州学院的根脉，深深植于皖北地区的师范教育传统之中。其最早的源头可追溯至清宣统元年（1909年）创办于蒙城的蒙城师资讲习所，其后在历史的长河中几经变迁，先后更名为蒙城县乡村师范学校、蒙城县简易师范学校等，为当地培养了最早的师资力量。

新中国成立后，其师范教育的火种得以延续和发展。1952年，学校更名为蒙城师范学校，正式纳入国家中等师范教育体系。在此后的数十年间，学校虽历经风雨，但始终坚持办学，为亳州及周边地区输送了大量基础教育人才。时间进入新世纪，中国高等教育迎来了快速发展的浪潮，高等教育的普及化成为趋势。为适应这一宏观背景及安徽省优化高等教育布局的战略需要，同时也是为了提升亳州市自身的高等教育层次，在亳州师范学校的基础上，筹建一所高等专科学校被提上日程。

经过紧张的筹备与建设，2002年3月，经教育部批准，亳州师范高等专科学校正式成立。这标志着学校从此迈入了高等教育的序列，实现了从中师到高专的飞跃。升格为专科院校后，学校进入了快速发展期，办学规模不断扩大，专业设置逐步拓宽，不再局限于师范类，开始向多学科门类拓展，为后续的升本之路奠定了坚实的基础。

在此过程中，建设一个集中、统
一、现代化的新校区成为学校发展的迫切需求。于是，位于亳州市经济技术开发区汤王大道的新校区应运而生并投入使用，将所有教学资源进行整合。经过十余年专科办学经验的积累和办学条件的全面提升，学校的综合实力显著增强。最终，在2016年3月，经中华人民共和国教育部批准，亳州师范高等专科学校正式升格为普通本科高校，并更名为亳州学院。这一历史性的跨越，使亳州市拥有了第一所市属本科院校，彻底改写了亳州没有本科层次高等教育的历史，翻开了其服务地方经济发展的新篇章。

亳州学院校区详情：汤王大道主校区

目前，亳州学院的核心教学与科研活动均集中于汤王大道校区。该校区是学院真正意义上唯一的主体校区，承载了学院绝大部分的教学、科研、管理和生活功能。

地理位置与规模

• 地址：安徽省亳州市谯城区经济开发区汤王大道2266号。
• 占地面积：校区总占地面积达千余亩，整体规划科学，布局合理，为学院的长期发展预留了充足的空间。
• 建筑风格：校园建筑融合了现代设计理念与徽派建筑元素，灰瓦白墙，错落有致，呈现出既具传统韵味又不失时代感的独特风貌。

功能区划与基础设施

• 教学区：拥有多栋现代化教学楼群，内部配备有智慧教室、多媒体教室、阶梯教室等，能满足不同学科和课程的教学需求。
• 实验实训区：建有各类实验室、实训中心和实践基地，覆盖药学、工学、管理学、教育学等多个学科领域，特别是围绕亳州“中华药都”的产业特色，建设了与中药学、制药工程相关的重点实验室。
• 图书馆：中心图书馆馆藏资源丰富，纸质图书与电子图书并重，拥有各类中外文数据库，是师生学习和科研的重要支撑。
• 体育运动区：标准田径场、体育馆、篮球场、排球场、网球场等体育设施一应俱全，为师生的体育锻炼和文体活动提供了良好条件。
• 生活区：包括多个学生公寓组团、学生食堂、商业街、校医院等，生活配套设施完善，能够满足学生的日常生活需求。

功能定位

该校区是学院本科教育、专科教育、科学研究、国际交流、文化传承的核心承载地。学院所有的院系、行政管理部门、省级和校级科研平台均设立于此。它不仅是地理上的中心，更是整个亳州学院学术灵魂和精神文化的所在地。

亳州学院校区详情：继续教育学院校区

除了全日制的本科和专科教育，亳州学院还积极履行其社会服务职能，大力发展继续教育。为此，学院设立了继续教育学院。需要明确的是，继续教育学院并非一个在物理空间上完全独立、远离主校区的隔离校区。其运作模式更常见的是：

• 管理机构集中：继续教育学院的行政办公室、招生办公室、学籍管理部门等通常集中在主校区内的某栋办公大楼内。
• 教学资源依托：其教学活动，如面授课程、考试、论文答辩等，绝大部分依托主校区现有的教室、实验室、图书馆等优质教学资源进行，充分实现了资源共享，避免了重复建设。
• 灵活办学点：针对部分非学历的职业技能培训或特定合作项目，可能会在校内划定特定区域或在校外合作设立临时性的教学点，但其管理核心和主要教学任务仍锚定在主校区。

功能定位

继续教育学院校区（或办学模式）主要面向社会在职人员，提供成人高等学历继续教育（包括专升本、高起专等层次）以及各类非学历教育的培训项目。它是学院构建终身教育体系、服务学习型社会建设的重要窗口和桥梁，极大地拓展了学院的教育服务半径和社会影响力。

亳州学院的学科特色与校区资源的联动

亳州学院的学科专业设置紧密结合安徽省，特别是亳州市的支柱产业和社会需求，形成了鲜明的应用型办学特色。这一特色在其主校区的资源建设上得到了充分体现。

亳州是全球最大的中药材集散中心和中医药文化发祥地之一，素有“中华药都”之称。学院紧扣这一独一无二的地域优势，将中药学类学科作为优先发展的重点特色学科。在汤王大道校区内，重点建设了与中医药相关的教学与科研平台，例如：

• 中药材种植与栽培实训基地
• 中药炮制实验室
• 药物分析检测中心
• 药理毒理研究室

这些高水平的专业设施全部集中建设在主校区内，使得学生能够就近、就便地进行实践操作和科学研究，实现了理论教学与实践教学的无缝对接。
于此同时呢，学院还依托继续教育学院，为当地中医药行业的企业员工提供专业技术培训和学历提升教育，将主校区的优质教学资源通过继续教育的形式反哺社会，形成了“主校区重点建设特色学科—特色学科产出科研成果与人才—继续教育推广培训成果”的良性资源联动机制。这种联动不仅强化了学院与地方产业的黏性，也使得有限的校区资源发挥了最大的办学效益。

未来发展规划与展望

面向未来，亳州学院正处于内涵式发展的关键时期。
随着办学规模的稳步扩大和办学层次的持续提升，对办学空间和硬件设施也提出了新的更高要求。目前，学院在现有汤王大道校区的基础上，可能会对未来发展进行科学规划。

一种可能的趋势是进一步挖掘和优化主校区内部的空间布局，通过兴建新的教学实验大楼、学生公寓等基础设施，提高土地和建筑的集约利用效率，以满足日益增长的教学科研需求。另一种长远展望则是，根据亳州市的城市总体规划和学院发展的实际需要，在未来条件成熟时，筹划建设新的分校或独立校区。
例如，可能会建设一个专注于某一特定学科群（如大型中医药产业园区）或特定功能（如国际教育、创新创业孵化）的新区，从而形成“一校多区”的协同发展格局。但无论未来如何发展，其核心都必将围绕提升人才培养质量、强化学科特色、增强服务地方能力这一根本目标展开。现有的汤王大道主校区作为学院的根与魂，将继续发挥其不可替代的核心作用，而任何新的空间拓展都将是这一核心的延伸与补充。

亳州学院从一所中等师范学校成长为区域性应用型本科院校的历程，是中国地方高等教育发展的一个缩影。其目前以汤王大道主校区为核心、继续教育学院功能为延伸的校区布局，是其历史发展和现实选择的结果。这一布局高效而集中，有利于资源的整合和特色的凝聚。展望未来，亳州学院将继续植根亳州深厚的文化沃土，依托其独特的校区资源，坚定不移地走特色发展之路，为区域经济社会发展培养更多高素质应用型人才，在高等教育的大舞台上书写更加辉煌的篇章。