长春大学的创始人是谁，前身是什么(长春大学创始与前身)

要深入理解长春大学的创立，必须将其置于中国东北地区，特别是吉林省长春市近现代教育与工业发展的宏大背景中进行考察。长春作为中国重要的工业基地和东北地区的文化中心，其高等教育事业的发展与国家的命运和地区的需求紧密相连。长春大学的诞生，正是这一历史进程的集中体现，它是多源汇流、薪火相传的结果。

学校公认的办学起点始于1949年新中国成立之初。彼时，百废待兴，国家建设急需大量的专业人才。在此背景下，原东北人民政府工业部在长春创办了长春工业会计统计专门学校。这所学校的成立，旨在为迅速恢复和发展的东北工业提供亟需的经济管理、会计核算和统计调查方面的专门人才。它的诞生，深深烙印着那个时代的印记，肩负着为新中国工业化奠基的历史使命。
因此，长春工业会计统计专门学校被确立为长春大学历史沿革的源头，其创立和发展历程是长大人文精神与办学传统的重要发端。

在1987年合并组建长春大学的几所主要院校中，吉林科技大学的历史最为悠久，其脉络也相对复杂。它本身也是由多所学校历经变迁、合并而成的产物。

其主线可追溯至1958年成立的长春理工学院。随后，校名几经更迭，先后更名为吉林理工学院、吉林矿冶学院等，最终于1963年调整为吉林工学院的中专部。这一时期，学校主要服务于吉林省的工业建设，特别是在机械、矿冶等领域培养了众多技术人才。

时间来到1978年，中国的科学教育事业迎来春天。在此机遇下，以吉林工学院（大学部分）为基础，整合了其他一些教育资源，筹建了吉林工学院（本科）。1983年，为进一步优化吉林省高等教育布局，提升办学层次，学校再次进行重大调整，经教育部批准，在原有基础上成立了吉林科技大学。此时的吉林科技大学已成为一所以工科为主，兼有管理学科的本科院校，为日后并入长春大学并成为其工科主体奠定了坚实的基础。

与吉林科技大学并行发展的另一所重要前身院校是吉林机电专科学校。该校成立于1958年，最初校名为长春冶金专科学校，直属冶金工业部，具有鲜明的行业办学特色。

1963年，在全国院校调整中，学校更名为吉林机械电气专科学校，后定名为吉林机电专科学校。作为一所高等专科学校，它专注于培养面向生产一线的应用型工程技术人才，在机械制造、电气自动化等领域形成了独特的优势。其办学定位与吉林科技大学有所区别，更侧重于专科层次的技能培养和工程实践，两者形成了良好的互补关系。它的加入，极大地增强了长春大学在应用工程技术领域的实力和底蕴。

1987年的合并不仅是工科院校的整合，更是一次多学科融合的壮举。另外两所参与合并的院校——长春外国语专科学校和长春职业大学，为长春大学注入了人文社科和应用文科的重要基因。

长春外国语专科学校成立于1963年，其前身可追溯到更早的吉林省外国语专科学校。在长达二十多年的办学历史中，它为吉林省乃至全国培养了大量外语外事人才，特别是在日语、俄语、英语等专业方面积累了丰富的教学经验，形成了浓厚的外语学习氛围。它的并入，是长春大学外国语学院和国际化办学特色的直接来源。

长春职业大学则成立于1980年，是改革开放后中国较早兴起的地方职业大学之一。它紧密围绕长春市地方经济与社会发展需求，开设了大量应用性、职业性强的专业，涵盖了文、理、工、管等多个领域，办学机制灵活。它的加入，进一步拓宽了长春大学的学科覆盖面，强化了学校服务地方的应用型办学导向。

1987年，是中国高等教育改革深入推进的一年。吉林省人民政府和国家教育委员会为了优化省内高等教育结构，合理配置教育资源，提升办学效益和综合实力，作出了一个具有战略意义的决策：将上述四所各具特色的院校——吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校和长春职业大学进行实质性合并，组建一所新的、学科门类更为齐全的综合性大学，并经国家教委批准，定名为长春大学。

这次合并并非简单的物理叠加，而是一次深刻的化学融合。它整合了四校的师资力量、设备设施、学科专业和校园文化，形成了一所以工科为主，兼有文、理、管、外语等多学科的新型综合性大学。1987年因此被视为现代长春大学建校的里程碑年份，标志着学校进入了一个全新的历史发展阶段。此后，学校又相继合并了吉林省林业学校等教育机构，进一步丰富了办学资源，拓展了学科领域。

多源汇流的历史背景，决定了长春大学独特的学科格局和文化气质。从其前身院校的基因中，可以清晰地看到其优势特色的形成轨迹。

• 深厚的工科底蕴：源自吉林科技大学和吉林机电专科学校的机械工程、电气工程、计算机科学等学科，一直是学校的传统优势学科和支柱学科，底蕴深厚，应用性强。
• 鲜明的外语特色：长春外国语专科学校的完整并入，使外国语专业，特别是特殊教育（外语）专业成为学校在全国享有盛誉的亮点和品牌。
• 经管学科的源远流长：从最早的长春工业会计统计专门学校开始，经济管理类学科就根植于学校的血脉之中，历经发展，已成为学校学科体系的重要组成部分。
• 应用型的办学导向：几个前身院校普遍具有面向行业、服务地方的应用型特征，这一基因被长春大学继承和发扬，形成了培养高级应用型人才的鲜明定位。

长春大学并没有一个传统意义上的、具名的“创始人”。它的创建，是历史的必然选择，是无数教育工作者集体智慧的结晶。它的“前身”是一个多元化的院校集合体，每一所前身院校都为其贡献了宝贵的学科遗产、办学经验和精神文化。

那些在不同历史时期，为长春工业会计统计专门学校、为吉林科技大学、为吉林机电专科学校、为长春外国语专科学校、为长春职业大学的创立、生存与发展呕心沥血、无私奉献的开拓者、领导者和师生员工们，他们共同构成了长春大学创建者的群像。是他们共同的奋斗，铸就了长春大学昨日的基石，铺就了长春大学今天的道路，也必将照亮长春大学明天的前程。这段独特的历史，赋予了长春大学兼容并包、务实笃行的精神品格，是其持续发展的不竭动力和宝贵财富。