江西师范大学科学技术学院有哪些专业，几个校区(江西师大科院专业校区)

学院历史沿革与发展定位

江西师范大学科学技术学院是经教育部确认、由江西师范大学参与举办的独立学院，继承了母体学校优良的办学传统和丰富的教学资源。学院自成立以来，始终坚持以人才培养为中心，以服务地方经济社会发展为导向，不断优化学科专业结构，深化教育教学改革，其发展定位是建设成为一所特色鲜明、优势突出、在省内外有较高影响力的应用型本科院校。学院的发展历程体现了我国高等教育改革与发展的一個缩影，特别是在独立学院转型发展的背景下，学院积极探索适合自身的发展道路，稳定规模，提升内涵，为社会输送了大量合格人才。

校区概况与基础设施

目前，江西师范大学科学技术学院主要办学地点位于江西省九江市下辖的共青城市。共青城校区是学院的主校区，集教学、科研、生活、文体活动于一体，承载了学院全部的本科教学任务和学生管理工作。

该校区占地面积广阔，整体规划科学合理，校园环境宁静优美。校区内拥有现代化的教学楼群，配备了多媒体教室、智慧教室、计算机房、语音室等，为日常教学提供了硬件保障。实验实践教学条件是衡量应用型人才培养质量的关键，学院建有各类专业实验室、实训中心，覆盖理工、经管、艺术等多个学科领域，能够满足学生校内实践的需求。

图书馆馆藏资源丰富，拥有大量的纸质图书和电子资源数据库，并接入江西师范大学的共享资源系统，为师生进行学术研究和专业知识学习提供了强有力的信息支持。
除了这些以外呢，校区的体育设施完备，标准田径场、体育馆、篮球场、网球场等一应俱全，满足了学生体育锻炼和文体活动的需要。学生公寓条件舒适，生活配套设施完善，餐饮、医疗、购物等服务便捷，为学生的日常生活提供了充分保障。整个校区管理规范，安全措施到位，营造了一个安全、和谐、宜居宜学的良好氛围。

学科专业体系构成

江西师范大学科学技术学院的专业设置充分体现了“科学技术”与“师范教育”相结合的特色，并积极向应用型领域拓展，形成了结构相对合理、特色比较突出的学科专业体系。其专业主要涵盖以下几个学科门类：

• 教育学门类：作为传承师大师范基因的核心领域，学院开设了诸如小学教育、学前教育、体育教育等传统师范专业。这些专业注重教育理论教学与教学技能实训的有机结合，为学生将来进入教育行业打下坚实基础。
• 文学门类：主要包括汉语言文学、英语、日语、新闻学等专业。其中汉语言文学专业同样具有较强的师范背景，同时兼顾文秘、文化传播等应用方向；外语类专业侧重培养学生的语言应用能力和跨文化交际能力。
• 理学门类：开设了数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学等基础理学专业。这些专业一方面为中学理科师资培养提供支持，另一方面也通过设置应用性课程模块，拓宽学生的就业渠道。
• 工学门类：这是学院突出“科学技术”和应用转型的重点领域。专业设置紧密结合市场需求和技术发展趋势，包括计算机科学与技术、电子信息工程、物联网工程、土木工程、工程管理等，强调学生实践动手能力和工程项目实施能力的培养。
• 管理学门类：适应现代服务业和经济发展需要，学院开设了财务管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理等专业，旨在培养掌握现代管理理论和方法的应用型管理人才。
• 艺术学门类：学院注重学生的审美教育和创造力培养，开设了视觉传达设计、环境设计、音乐学、舞蹈学等艺术类专业，配备了专业的画室、琴房、舞蹈排练厅等设施，为学生艺术才华的展示提供了平台。
• 经济学与法学门类：学院还设有经济学、法学等相关专业，完善了整个学科生态体系，为学生提供了更广泛的学术视野和职业选择。

需要注意的是，具体的专业名称和招生计划可能会根据教育部最新备案情况、社会需求变化以及学院自身发展规划进行动态调整。
因此，最准确、最及时的专业信息应以学院官方招生网站当年发布的招生简章为准。

人才培养特色与教学模式

学院在人才培养方面形成了自己的特色。它充分利用了江西师范大学在教师教育领域的深厚积淀，师范类专业人才培养质量享有良好声誉。学院通过微格教学、教育见习、实习支教等环节，强化师范生的教学技能和职业素养。

对于非师范专业，尤其是工科和管理类专业，学院大力推进产教融合、校企合作。通过与企业共建实习实训基地、引入企业导师、共同开发课程、开展订单式培养等方式，将产业前沿知识和技术融入教学全过程，显著增强了学生的职业适应性和竞争力。项目式学习、案例教学、学科竞赛等也是常用的教学手段，旨在激发学生的创新精神和实践能力。

学院还鼓励学生辅修第二专业或攻读双学位，拓宽知识面，成为复合型人才。
于此同时呢，通过开设通识教育课程，培养学生的人文素养和科学精神，促进其全面发展。

师资队伍建设

高水平的师资是保障教学质量的核心。江西师范大学科学技术学院的师资队伍由三部分构成：一是学院自有专职教师，他们是教学的中坚力量；二是来自江西师范大学校本部的优秀教师，他们为学院带来了优质的教学资源和学术风气；三是学院从社会各界聘请的具有丰富实践经验的兼职教授、行业专家和企业高管，他们为应用型课程教学和实践指导注入了活力。学院通过师资培训、教学竞赛、学术交流等方式，不断提升教师的教学水平和科研能力，初步建成了一支结构合理、专兼结合、富有活力的师资队伍。

学生发展与实践平台

学院高度重视学生的全面发展，为学生搭建了多元化的成长平台。除了第一课堂的专业学习，第二课堂活动丰富多彩。学生会、社团联合会以及各类学术科技类、文化艺术类、体育健身类、公益实践类学生社团活跃，定期举办科技文化节、艺术节、运动会、职业生涯规划大赛、创业大赛等活动，极大地丰富了学生的校园生活，锻炼了学生的组织协调能力和团队合作精神。

在实践平台方面，学院不仅建有完善的校内实验实训中心，还积极拓展校外实践资源，与众多中小学、企事业单位、地方政府部门等建立了稳定的合作关系，共建了一批高质量的校外实践教学基地，确保学生有充足的机会将理论知识应用于实践，提前了解社会，接触行业。

学院也为学生提供了全面的就业指导与服务，包括职业生涯规划课程、就业咨询、招聘会、校企对接会等，助力学生顺利实现从校园到社会的过渡。

江西师范大学科学技术学院正处在一个持续发展和优化提升的关键时期。面对高等教育发展的新形势和新挑战，学院将继续坚持立德树人根本任务，进一步凝练学科专业特色，深化人才培养模式改革，加强师资队伍建设，改善办学条件，提升管理服务水平。学院将更加主动地对接江西省和国家的发展战略，特别是围绕区域经济社会发展和产业升级的需要，调整和优化专业布局，增强服务社会的能力。
于此同时呢，学院会继续推进国际化办学，拓展国际交流与合作的渠道，为师生提供更广阔的国际视野和发展空间。未来的江西师范大学科学技术学院，有望在保持现有特色的基础上，进一步强化应用型办学定位，提升综合实力，为建设成为受人尊敬的高水平应用型大学而不懈奋斗。