哈尔滨工程大学的校训是什么,有何历史(哈工程校训渊源)

哈尔滨工程大学的校训“大工至善，大学至真”，言简意赅，却蕴含着极为丰富的哲学思辨与价值导向。它巧妙地将“工”与“学”、“善”与“真”这两对核心概念融为一体，构建了一个完整的育人理念体系。

“大工至善”侧重的是工程技术实践的终极目标与伦理维度。“工”，在此指代工程技术、工程实践。所谓“大工”，并非指工程规模之宏大，而是指工程境界之高远、工程精神之伟大。它要求工程技术人员不能仅仅满足于技术的实现与项目的完成，更要追求工程的完美、卓越与和谐。“至善”，语出《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，意为达到最完善的境界。在工程语境下，“至善”至少包含三层含义：

• 技术精湛，精益求精： 对待工程技术，要有钻研到底、追求极致的态度，不满足于“差不多”，力求每一个环节、每一个细节都达到最优标准。这体现了严谨的科学态度和一丝不苟的工匠精神。
• 效益最优，和谐发展： 工程活动需综合考虑经济效益、社会效益和环境效益，追求可持续发展，使工程成果能够最大程度地造福社会、惠及民生，实现人与自然的和谐共生。
• 伦理担当，服务国家： 这是“至善”的最高要求。哈尔滨工程大学作为国防特色院校，其工程实践紧密围绕国家重大战略需求，尤其是海洋装备、核能应用等领域。“至善”意味着工程技术人员必须具备强烈的家国情怀和社会责任感，确保工程技术应用于正道，服务于国家的富强与安全，此乃工程伦理的“至善”之境。

“大学至真”则侧重于学术探索与知识追求的根本原则。“大学”，既指高等学府，也指博大精深的学问。所谓“至真”，即追求真理、探索客观规律，达到对事物本质最真实、最深刻的认识。这是大学作为知识创新高地和人才培养摇篮的立身之本。其内涵同样丰富：

• 崇尚科学，探索未知： 鼓励师生保持对世界的好奇心，勇于挑战权威，敢于进入未知领域进行原创性探索，不断拓展人类知识的边界。
• 实事求是，严谨治学： 在学术研究中，坚持一切从实际出发，以实验数据和客观事实为依据，反对浮躁和虚假，维护学术的纯洁性与严肃性。这是科学研究的基本准则。
• 追求真理，独立思考： 培养师生不盲从、不轻信的科学批判精神，能够运用理性的思维和方法去辨别真伪，形成独立见解，在追求真理的道路上坚韧不拔。

“大工”与“大学”并非割裂，而是辩证统一。“至真”是“至善”的基础和前提，没有对真理的深刻把握，就难以创造出卓越的工程；“至善”是“至真”的价值归宿和动力源泉，追求真理的最终目的是为了应用于实践，改善人类生活，推动社会进步。这八字校训，深刻揭示了理论与实践的紧密结合、科学精神与人文关怀的有机统一，精准地刻画了哈尔滨工程大学作为一所以工为主、多学科协调发展的研究型大学的核心特质。

哈尔滨工程大学校训的形成，与其独特而光荣的办学历史密不可分。要理解“大工至善，大学至真”的深刻意涵，必须回溯到其前身——中国人民解放军军事工程学院（因校址在哈尔滨，简称“哈军工”）的那段峥嵘岁月。

“哈军工”精神的奠基（1953-1966）

20世纪50年代初，新中国百废待兴，国防现代化事业亟需尖端科技人才。在此背景下，由毛泽东主席亲自决策、陈赓大将首任院长兼政委的“哈军工”应运而生。这所神秘的军校，从诞生之初就肩负着“强我国防、扬我军威”的神圣使命。其办学方针强调“政治坚定、技术优良”，要求学员又红又专。在陈赓大将等老一辈革命家的领导下，“哈军工”形成了以“忠诚、坚韧、团结、创新”为核心的独特校风。学员们不仅学习最前沿的科学技术知识，更在严格的军事化管理中锤炼意志，培养了对党和国家的无限忠诚以及对国防科技事业的献身精神。当时，虽然没有明确提出像今天这样的八字校训，但“严谨、求实、拼搏、奉献”的精神品质已经深深融入“哈军工”人的血脉之中。他们对技术精益求精，对真理不懈探索，这种实践本身就是“至善”与“至真”的生动体现，为日后校训的提炼提供了最丰厚的精神土壤和文化基因。

历史变迁中的精神传承（1970-1994）

随着时代变迁，“哈军工”主体南迁，但其海军工程系等部分系科留驻哈尔滨，逐步发展成为哈尔滨船舶工程学院。尽管校名更改、隶属关系变化，但学校服务国防、面向海洋的办学特色得以保留和强化。在这一时期，学校继续秉承“哈军工”的优良传统，在船舶工业、海军装备、海洋工程等领域深耕不辍，为国家培养了大批优秀人才。面对改革开放的新形势和高等教育发展的新要求，学校更加注重将严谨的军工作风与开放的学术氛围相结合。师生们在科研攻关中表现出的求真务实态度，在工程设计中所坚持的高标准严要求，都延续了“哈军工”的精神内核。这一时期，是“哈军工”精神在新的历史条件下得以传承、积淀和深化的阶段，为校训的正式提出做了充分的思想和实践准备。

校训的正式确立与弘扬（1994年至今）

1994年，学校更名为哈尔滨工程大学，标志着学校进入了一个新的发展阶段。站在新的历史起点上，为了更好地凝聚人心、彰显特色、指引未来，系统总结和提炼学校的核心价值理念成为一项重要任务。经过深入的研讨和广泛的征求意见，学校最终将校训确定为“大工至善，大学至真”。这一校训的提出，具有里程碑式的意义：

• 高度的凝练性： 它用最精炼的语言，概括了学校作为工程类大学和学术机构的双重属性，以及对其境界的至高追求。
• 深刻的文化性： 它深深植根于中华优秀传统文化（如“止于至善”），又赋予了其现代科学与工程教育的崭新内涵。
• 鲜明的导向性： 它明确指出了人才培养和科学研究的价值方向，即追求真理、服务社会、臻于至善。

校训的价值在于践行。哈尔滨工程大学将“大工至善，大学至真”的理念全面融入办学治校的各个环节，使其成为学校发展的强大精神动力和文化支撑。

在人才培养方面，学校坚持以“至真”的学术标准培养学生扎实的理论功底和创新能力，以“至善”的工程伦理塑造学生的职业操守和社会责任感。学校构建了“创新推动、打造品牌”的本科生教学体系，强化基础、重视实践、鼓励创新。
例如，在实验教学、课程设计、毕业设计等环节，强调方案的优化、过程的严谨和成果的实用性，引导学生追求“至善”。
于此同时呢，通过开设工程伦理、海洋强国战略等课程和讲座，将价值塑造融入知识传授和能力培养之中，使学生深刻理解工程技术的社会影响和伦理责任。学校培养的毕业生以“基础厚、能力强、素质高、适应快”受到用人单位的广泛赞誉，这正是校训精神在育人成果上的生动体现。

在科学研究方面，学校面向国家重大战略需求和国际科技前沿，始终坚持“求真务实、攻坚克难”的科研导向。在船舶与海洋工程、核科学与技术、水声工程、导航制导与控制等特色优势领域，科研人员秉持“至真”的精神，潜心基础研究，勇于原始创新，取得了一系列具有国际先进水平的理论成果。
于此同时呢，他们更以“至善”为目标，将科研成果转化为能够解决实际问题的先进技术和装备，如深海潜器、新型舰船、核动力装置等，为国家的海洋开发、国防建设做出了不可替代的贡献。许多科研项目周期长、难度大，正是靠着对真理的执着追求和对工程完美的极致向往，哈工程人才能啃下一个又一个“硬骨头”，将论文写在祖国的万里海疆和重大工程上。

在校园文化建设方面，学校通过多种形式弘扬校训精神。新生入学教育、毕业典礼等重要仪式上，校训是必讲内容，旨在让每一位学子铭记于心。校园内的道路、楼宇命名，以及主题雕塑、文化景观等，都蕴含着“至真至善”的文化元素。学校还持续开展“军工文化月”、“学术节”等活动，邀请名家大师讲述科学精神与工程伦理，营造崇尚真理、追求卓越的浓厚氛围。学生社团活动、社会实践、志愿服务等，也注重引导学生践行校训，服务社会，在知行合一中提升境界。

在服务国家战略方面，校训指引着学校始终将自身发展融入国家民族复兴的伟大事业。作为“国防七子”之一，哈尔滨工程大学自觉担当起建设海洋强国的时代使命。无论是参与国家重大科技专项，还是为行业提供智力支持，学校都坚持以最高的标准、最真的态度去完成每一项任务。这种将个人理想、学校发展与国家命运紧密相连的自觉行动，正是“大工至善，大学至真”在更高层次上的实践，体现了大学的价值所在。

在新时代背景下，“大工至善，大学至真”的校训愈发彰显出其重要的当代价值与深远影响。

它为应对高等工程教育面临的挑战提供了思想指引。当今世界科技革命和产业变革迅猛发展，工程实践日益复杂，对工程人才的素质提出了更高要求。仅仅掌握技术是不够的，还必须具备跨学科知识、创新能力、国际视野，尤其是高尚的职业道德和社会责任感。哈尔滨工程大学的校训强调“至善”与“至真”的统一，恰恰回应了这一时代要求，指引着学校培养能够应对未来挑战、引领社会发展的卓越工程师和科学家。

它强化了学校的文化自信与身份认同。在高等教育竞争日益激烈的今天，独特的大学文化是核心竞争力的重要组成部分。“大工至善，大学至真”这八字校训，源于“哈军工”的红色基因，成于服务国家建设的伟大实践，是哈尔滨工程大学区别于其他高校的最鲜明的文化标识。它增强了师生和校友的归属感、自豪感和凝聚力，成为学校凝心聚力、开创未来的宝贵精神财富。

它为社会贡献了重要的价值理念。在普遍追求效率和利益的当下，“至真”所代表的求真务实、反对虚假浮躁的精神，“至善”所蕴含的精益求精、服务社会的理念，具有普遍的教育意义和社会价值。哈尔滨工程大学通过践行和传播其校训精神，实际上也是在向社会传递一种积极向上的正能量，倡导一种对工作、对学问、对人生应有的严肃态度和高尚追求。

哈尔滨工程大学的校训“大工至善，大学至真”，是其历史积淀的结晶、办学理念的精髓和未来发展的灯塔。它既是对过去的总结，也是对现在的鞭策，更是对未来的承诺。在这面精神旗帜的指引下，哈尔滨工程大学必将不忘初心、牢记使命，继续为中华民族的伟大复兴作出新的更大贡献。