山西大同大学的思想政治教育怎么样(大同大学思政教育)

山西大同大学的思想政治教育工作是一个多层次、多维度的系统工程，其有效运行依赖于坚实的组织领导、科学的课程体系、丰富的实践载体、浓厚的文化氛围和专业的师资保障。学校在长期办学实践中，不断探索符合自身定位和学生特点的思想政治教育路径。

学校党委切实履行主体责任，将思想政治教育工作纳入学校整体发展规划和年度工作要点，建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合的工作机制。

• 完善领导体制：成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，定期研究部署重点工作，协调解决突出问题，确保思想政治教育方向正确、资源到位。
• 健全工作制度：制定和完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、辅导员队伍建设、校园文化建设等方面的规章制度，使各项工作有章可循、规范有序。
• 落实条件保障：在经费投入、场地设施、人员配备等方面向思想政治教育工作倾斜，为各项活动的开展提供了坚实的物质基础。
  例如，保障思想政治理论课的教学改革经费、社会实践专项经费等。

这种强有力的组织领导，为全校思想政治教育工作提供了坚强的政治保证和组织保障，确保了立德树人根本任务落到实处。

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道。山西大同大学高度重视思政课建设，持续推进教学改革创新，着力增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。

• 推进内容创新：在准确讲授马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想核心要义的基础上，注重将党的最新理论成果、国家发展成就、地方特色文化（如大同的云冈文化、红色文化、能源转型实践等）融入教学内容，使理论讲授更加鲜活、接地气。
• 探索方法改革：积极采用案例教学、专题教学、研讨式教学、情景模拟等多种教学方法，推广运用现代信息技术，建设在线开放课程，开展混合式教学，激发学生的学习主动性和参与度。鼓励教师运用启发式、互动式教学，引导学生思考问题、分析现实。
• 强化实践教学环节：将实践教学作为思政课的重要组成部分，组织学生赴大同煤矿纪念馆、平型关大捷遗址、企业、社区、乡村等开展实地考察和调研，促进理论知识与社会实践的紧密结合，深化对国情、社情的认识。
• 健全考核评价体系：改变单一试卷考核的方式，构建融理论知识考核、实践能力评价、日常行为表现于一体的综合评价体系，更加注重过程考核和学生实际收获。

通过这些改革举措，思政课的教学质量稳步提升，思想政治理论课的到课率、抬头率、点头率得到改善，在引导学生树立正确世界观、人生观、价值观方面的主渠道作用日益凸显。

学校坚持理论教育与实践养成相结合，构建了内容丰富、形式多样的实践育人体系，让学生在亲身参与中认识国情、奉献社会、锻炼自我。

• 社会实践常态化：将寒暑期社会实践活动纳入人才培养方案，鼓励学生围绕理论宣讲、科技支农、教育关爱、文化艺术、环境保护、脱贫攻坚与乡村振兴衔接等主题，深入基层开展实践活动。学校连续多年获得省级社会实践优秀组织单位称号。
• 志愿服务品牌化：大力弘扬志愿服务精神，扶持和发展各类志愿服务社团，围绕大型赛会（如大同国际自行车赛）、社区服务、助老助残、文物保护等领域，打造了一批具有影响力的志愿服务品牌项目，培养了学生的社会责任感和奉献精神。
• 专业实习融合化：结合各专业特点，在专业实习、实训中渗透思想政治教育元素，引导学生了解专业领域的发展现状与国家战略需求，树立职业理想和职业道德。
  例如，师范生在教育实习中感悟师德，工科生在工厂实践中体会工匠精神。
• 红色资源利用充分化：大同及周边地区拥有丰富的红色文化资源，学校组织学生参观革命遗址、纪念场馆，开展“重走革命路”等主题教育活动，传承红色基因，赓续精神血脉。

实践育人平台的拓展，有效弥补了单纯课堂讲授的不足，使思想政治教育从“知”的层面延伸到“行”的层面，实现了知行合一的育人效果。

校园文化是思想政治教育的隐性课堂。山西大同大学注重发挥文化潜移默化的育人功能，努力建设格调高雅、富有特色的校园文化。

• 强化精神引领：深入挖掘和弘扬校训、校风、学风蕴含的教育意义，通过开学典礼、毕业典礼、表彰大会等重要仪式，以及校史馆、校园景观等载体，传播大学精神，增强学生的认同感和归属感。
• 丰富文化活动：常态化举办“校园文化艺术节”、“科技文化节”、“读书月”、“社团巡礼”等品牌活动，支持各类学术讲座、文艺演出、体育竞赛，满足学生多样化的精神文化需求，提升人文素养和审美情趣。
• 建设网络阵地：加强校园官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的建设与管理，创作传播贴近学生思想实际、形式新颖的网络文化产品，唱响网上主旋律，巩固壮大网络思想舆论阵地。
• 培育优良校风学风：持续开展师德师风建设和学风建设活动，严肃课堂纪律、考试纪律，营造勤奋学习、严谨治学、诚实守信、勇于创新的校园氛围。

健康向上的校园文化环境，如同空气和阳光，滋养着学生的心灵，对学生的思想观念、价值判断、道德情操产生着深远的影响。

高素质的思想政治工作队伍是做好工作的关键。山西大同大学致力于打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作力量。

• 提升思政课教师素质：通过内培外引，加强思政课教师队伍建设。定期组织教师参加各级各类培训、学术交流和社会考察，鼓励教师开展教学研究和学术研究，提升教学水平和理论素养。落实思政课教师岗位津贴等政策保障。
• 强化辅导员队伍建设：严格落实辅导员配备标准，完善选聘、管理、考核、发展机制。加强对辅导员的专业化、职业化培训，提升其开展思想引导、学业辅导、心理疏导、就业指导的能力，使其成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。
• 发挥专业课教师育人作用：推动“课程思政”建设，要求所有专业课教师守好一段渠、种好责任田，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授与价值引领的有机统一。
• 汇聚育人合力：注重发挥党政管理干部、后勤服务人员等在管理育人、服务育人中的作用，形成全员、全过程、全方位育人的大格局。

这支工作队伍奋战在育人一线，是党的教育方针的具体执行者，他们的素质和能力直接关系到思想政治教育工作的成效。

在取得显著成效的同时，山西大同大学的思想政治教育工作也面临一些挑战。
例如，如何进一步适应“00后”大学生思想观念更趋多元、个性特征更加鲜明、信息获取方式更多依赖网络的新特点，增强工作的精准性和穿透力；如何更深层次地将地方特色资源转化为优质育人资源，形成更具辨识度的思想政治教育品牌；如何进一步健全“三全育人”体制机制，使各方面育人力量协同更加顺畅高效等。

展望未来，山西大同大学的思想政治教育工作将继续坚持正确方向，紧扣立德树人根本任务，在巩固现有成果的基础上，着力在以下几个方面深化提升：一是持续深化思想政治理论课改革创新，不断提升教学质量和效果。二是大力推动“课程思政”提质增效，促进各类课程与思政课同向同行。三是更加注重人文关怀和心理疏导，增强工作的温度和实效。四是积极运用新媒体新技术，拓展网络思想政治教育新空间。五是进一步强化校地合作，在服务大同转型发展中丰富实践育人内涵。通过不懈努力，学校的思想政治教育工作必将为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。