广东科贸职业学院的思想政治教育怎么样(广东科贸思政教育)

一、 顶层设计与体制机制建设

广东科贸职业学院将思想政治教育摆在办学治校的重要位置，从顶层设计入手，着力构建科学、高效的工作体制与运行机制，为思想政治教育的有效开展提供了坚实的组织保障和制度基础。

（一）健全领导体制与工作格局

学校坚定落实党委领导下的校长负责制，明确党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任。学校党委切实履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职责，将思想政治教育纳入学校整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署思想政治教育工作。成立了由学校主要领导牵头，相关职能部门、马克思主义学院、各二级学院党组织负责人共同参与的思想政治工作领导小组，统筹协调全校思想政治教育资源，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的“大思政”工作格局。这种强有力的领导体制确保了思想政治教育工作的正确政治方向和系统性推进。

（二）完善制度保障体系

学校注重通过建章立制来规范和促进思想政治教育工作。陆续制定和修订了一系列规章制度，内容涵盖思想政治理论课建设、课程思政改革、师德师风建设、学生管理服务、校园文化建设、实践育人、网络思想政治教育等多个方面。
例如，制定了《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施方案》、《思想政治理论课建设标准》、《课程思政教育教学改革方案》等文件，明确了各项工作的目标、任务、责任主体和考核标准。这些制度不仅为工作开展提供了依据，也通过考核评价机制，将思想政治教育的成效纳入各部门、各学院及其负责人的年度绩效考核体系，形成了有效的激励和约束导向，推动各项任务落到实处。

（三）强化条件保障与投入

学校在经费投入、资源配置上对思想政治教育予以倾斜。确保思想政治理论课的专项经费足额到位，用于课程建设、教学研究、教师培训、实践教学等。加强马克思主义学院的建设，在师资引进、职称评定、科研立项等方面给予政策支持。改善思想政治理论课教师的教学和办公条件，建设了一批功能齐全的智慧教室和实践教学基地。
于此同时呢，加大对校园文化活动、社会实践项目、心理健康教育、就业指导服务等育人环节的投入，为全方位育人提供坚实的物质基础。这种持续稳定的投入，为思想政治教育的深入开展创造了有利条件。

二、 思想政治理论课主渠道建设

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，广东科贸职业学院高度重视思政课的建设和改革，不断提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

（一）深化教学改革与创新

学校积极推动思政课教学模式和方法的改革创新，努力改变传统的“满堂灌”现象。广泛采用案例教学、专题教学、研讨式教学、情景模拟等多种教学方法，激发学生的主体参与意识。充分利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展教学时空。紧密结合职业教育特点和广东地方特色，开发具有校本特色的教学案例和实践教学项目，将理论讲授与学生的专业背景、生活实际、未来职业发展紧密联系起来。
例如，在讲授职业道德相关内容时，会引入行业典范、优秀校友案例，使教学内容更加鲜活、更具说服力。

（二）加强师资队伍建设

建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍是提高教学质量的核心。学校严把思政课教师入口关，确保教师具备坚定的马克思主义信仰和扎实的理论功底。实施思政课教师能力提升计划，通过定期组织集体备课、教学观摩、学术交流、社会实践考察、参加各级各类培训等方式，不断提升教师的教学水平和科研能力。落实思政课教师专项津贴等政策待遇，增强教师的职业认同感和获得感。鼓励教师开展教学研究，申报教改项目，产出高质量的教学成果，以科研反哺教学。

（三）强化实践教学环节

学校认识到实践教学对于思政课育人效果的重要性，着力构建“理论+实践”一体化的教学模式。除了课堂内的实践模拟活动，更注重组织学生走出校门，开展形式多样的校外实践教学。
例如，组织学生参观革命纪念馆、改革开放展馆、社会主义新农村、现代化企业等，让学生在实践中深化对理论的理解，感受国家的发展成就。将志愿服务、社会调查等纳入思政课实践学分，引导学生运用所学理论观察社会、分析问题、服务群众。这些实践教学活动有效弥补了纯理论教学的不足，增强了学生的感性认识和情感认同。

三、 “课程思政”与全方位育人格局构建

广东科贸职业学院积极推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思政元素和育人功能，实现思政课程与课程思政同向同行，构建全员、全过程、全方位育人格局。

（一）全面推进课程思政改革

学校要求所有课程都肩负起育人责任，每一位教师都承担起思政教育工作者的职责。制定了课程思政教学指南，组织开展了大规模的课程思政教学培训和研讨活动，帮助专业教师深入挖掘所授课程中蕴含的思想政治教育资源和价值引领元素，如科学精神、工匠精神、职业道德、家国情怀、法治意识、生态文明理念等。鼓励教师将这些元素有机融入课堂教学、实验实训、毕业设计等各个环节，实现“知识传授”与“价值引领”的巧妙结合。
例如，在专业课教学中，不仅讲解技术技能，更强调其背后的社会责任、伦理规范和创新精神。

（二）发挥日常思想政治教育功能

学校将思想政治教育渗透到学生日常学习生活的方方面面。辅导员、班主任队伍深入学生群体，通过主题班会、谈心谈话、学业指导、生活关怀等方式，开展细致入微的思想引导和心理疏导。加强学生党团组织建设，发挥学生党员、团员的先锋模范作用，开展富有教育意义的党日、团日活动。将思想政治教育融入学生社团活动、文体竞赛、宿舍管理等，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。关注网络思想政治教育，建设校园新媒体矩阵，制作传播优质网络文化产品，弘扬主旋律，传播正能量，牢牢掌握网络育人阵地。

（三）强化管理服务育人实效

学校的管理和服务部门也自觉承担起育人职责。优化管理流程，提高服务效率，在为学生解决实际困难的过程中，传递关爱、公平、公正的价值观。加强学风建设，严肃考风考纪，营造勤奋严谨、求真务实的学术氛围。完善资助体系，在提供经济帮助的同时，加强励志教育和感恩教育。做好心理健康教育与咨询服务，培养学生理性平和、积极向上的健康心态。提供精准的就业创业指导与服务，引导学生树立正确的职业观、择业观。通过优质的管理和服务，让学生在校园生活中感受到温暖和尊重，从而增强对学校的认同感和归属感，潜移默化地接受教育。

四、 职业教育特色与思想政治教育融合

作为高职院校，广东科贸职业学院的思想政治教育紧密结合职业教育的特点，突出职业素养和工匠精神的培育，形成了鲜明的职教特色。

（一）突出职业精神与职业道德培育

学校将工匠精神、劳模精神、职业道德规范作为思想政治教育的重要内容。通过开设相关必修或选修课程、举办“劳模进校园”、“技能大师讲座”等活动，邀请行业企业专家、技术能手、优秀校友分享成长经历和职业感悟，引导学生深刻理解爱岗敬业、精益求精、专注执着、创新超越的工匠精神内涵。在实习实训环节，不仅考核学生的技能操作水平，也将职业态度、安全规范、团队合作精神等纳入评价体系，促使学生养成良好的职业行为习惯。

（二）融入专业教学与实践环节

学校注重在专业教学和实习实训中渗透思想政治教育。要求专业教师在指导学生技能训练时，同步进行质量意识、标准意识、环保意识、安全意识的教育。在校企合作、产教融合过程中，引导学生了解企业文化、行业规范和发展趋势，认识自身所肩负的社会责任。利用学生在企业顶岗实习的机会，校企双方共同加强对学生的思想引导和职业素养培养，帮助学生实现从“学生”到“准员工”的顺利过渡。这种融合使思想政治教育不再是空洞的说教，而是与学生未来的职业发展紧密相连，更具现实指导意义。

（三）服务区域经济发展与乡村振兴

广东科贸职业学院在农林牧渔等领域具有传统优势，学校积极引导师生将专业知识技能服务于广东区域经济发展，特别是助力乡村振兴战略。组织师生开展科技下乡、技术帮扶、社会调研等实践活动，让学生在服务奉献中了解国情、省情、农情，增强社会责任感和历史使命感。这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，也是一堂生动的思想政治实践课，极大地激发了学生学农爱农、强农兴农的热情和志向。

五、 实践育人体系与社会实践拓展

广东科贸职业学院构建了多层次、多渠道的实践育人体系，将思想政治教育从课堂延伸至社会大课堂，让学生在亲身体验中受教育、长才干、作贡献。

（一）丰富社会实践形式与内容

学校将寒暑期社会实践活动制度化、常态化，精心组织理论普及宣讲、历史成就观察、科技支农帮扶、教育关爱服务、文化艺术服务、爱心医疗服务等多种类型的实践团队。鼓励学生结合专业特长，深入基层、深入群众，开展社会调查和志愿服务。建立了一批相对稳定的社会实践基地，为学生参与实践提供平台保障。实践结束后，通过成果展示、报告会、评比表彰等形式，深化实践育人效果。

（二）强化志愿服务育人功能

学校大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，健全志愿服务工作机制，推动志愿服务常态化、项目化、品牌化发展。围绕社区服务、大型赛会、环境保护、扶贫助困等领域，组织开展丰富多彩的志愿服务活动。将志愿服务纳入学生综合素质评价体系，引导学生积极参与，在服务他人、奉献社会中提升思想境界、实现自我价值。志愿服务已成为学校思想政治教育的重要载体和校园文明的亮丽风景。

（三）建设校园文化育人品牌

学校注重以文化人、以文育人，着力打造具有科贸特色的校园文化品牌。持续举办科技文化节、职业技能竞赛、社团风采展示、高雅艺术进校园等品牌活动，营造崇尚科学、追求真知、提升技能、陶冶情操的校园文化氛围。加强校史校情教育，挖掘和宣传学校办学历史中的优良传统和感人故事，增强学生的爱校荣校情怀。优化校园环境布置，利用宣传栏、校园广播、电子屏等载体，传播社会主义核心价值观，使校园处处成为育人场所。

六、 面临的挑战与未来展望

在取得显著成效的同时，广东科贸职业学院的思想政治教育工作也面临一些挑战，需要在未来发展中持续改进和加强。

（一）面临的主要挑战

• 生源多样性带来的教育难度： 高职院校生源结构相对复杂，学生理论基础、学习习惯、价值观念存在差异，对思想政治教育的接受程度和理解能力不尽相同，需要更加注重因材施教和精准施策。
• 社会思潮多元化的影响： 在信息爆炸的时代，各种社会思潮和价值观通过网络等渠道广泛传播，对青年学生的思想观念产生冲击，如何有效引导学生在多元中确立主导、在多样中谋求共识，是面临的重大课题。
• 教育方式方法的创新压力： 当代大学生是伴随着互联网成长起来的“数字原住民”，他们对传统教育方式的接受度有所降低，迫切需要创新思想政治教育的话语体系、传播方式和互动模式，提升时代感和吸引力。
• 师资队伍能力持续提升的需求： 部分教师，特别是专业教师，在将思政元素有机融入课程教学方面的能力和水平仍有提升空间，需要进一步加强培训和指导。
• 评价体系科学化有待加强： 如何更加科学、精准地评估思想政治教育工作的实际效果，建立一套行之有效的评价反馈机制，仍需深入探索。

（二）未来的发展方向与重点

• 持续深化教学改革创新： 进一步推动思政课内涵式发展，探索更具互动性和启发性的教学模式。加大课程思政推进力度，形成一批可复制、可推广的课程思政示范课堂和教学案例。
• 大力提升师资队伍整体素质： 加强思政课教师和专业教师的协同研修与交流，打造一支专兼结合、能力互补的高水平思想政治教育工作者队伍。
• 强化信息技术赋能： 积极运用大数据、人工智能等现代信息技术，分析学情，精准推送教育内容，建设智慧思政平台，增强思想政治教育的智能化、个性化水平。
• 健全协同育人长效机制： 进一步深化家校社协同、校企协同，整合各方育人资源，形成更加开放、联动的思想政治教育共同体。
• 完善科学评价体系： 探索建立更加注重过程评价和成效评价的综合评价机制，将学生的思想成长、价值塑造、行为表现等纳入评价范畴，以评促建、以评促改。

广东科贸职业学院的思想政治教育工作在继承中发展，在创新中加强，已形成了较为完善的体系并展现出鲜明的职业教育特色。面对新时代新征程的新要求，学校仍需坚持问题导向，不断深化改革，锐意创新，努力增强思想政治教育的针对性和实效性，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。