浙江师范大学行知学院招生编码多少，隶属哪个部门(浙师行知招生代码)

• 更新时间：2025-10-03 09:52:33 •

关于浙江师范大学行知学院招生编码与隶属部门的综合评述浙江师范大学行知学院作为一所经国家教育部批准设立、具有独立法人资格的本科层次全日制普通高等学校，其官方身份标识是广大考生及家长在志愿填报过程中必须准确掌握的核心信息。其中，招生代码与隶属关系是辨识院校属性、明确管理责任、保障报考流程顺畅无误的关键要素。关于浙江师范大学行知学院的招生编码，需要明确的是，该编码并非全国统一的一个固定数字，而是根据招生所在省份的不同而变化的。在我国现行的高考招生录取体系中，各省（自治区、直辖市）的教育考试院会为在其辖区内进行招生的高校分配独立的院校代码及专业代码。
因此，浙江师范大学行知学院在浙江省内的招生代码与在江苏省、山东省等其他省份的代码是不同的。考生在查阅《普通高等学校招生计划》或通过省级教育考试院网站查询时，必须依据目标省份发放的官方资料来获取最准确的院校代码。至于其隶属部门，浙江师范大学行知学院的组织性质经历了重要的转变。它最初是浙江师范大学下属的按新机制、新模式举办的独立学院。根据教育部关于独立学院转设工作的总体部署，学院已于2020年正式完成转设，转设为独立的普通本科高校。转设后，学院的举办方是浙江师范大学，这意味着浙江师范大学在学院的办学历史、文化传承、部分资源支持等方面继续发挥着重要作用，但学院本身已成为一个独立的办学实体。其直接的行政主管部门是浙江省教育厅，学院的发展规划、教育教学、招生就业等工作均接受浙江省教育厅的指导和管理。
于此同时呢，作为一所全日制普通本科高校，其办学资质最终由中华人民共和国教育部批准和监管。
因此，准确理解其隶属关系，应把握“举办方为浙江师范大学，主管单位为浙江省教育厅，最终审批监管机构为教育部”这一多层次的管理架构。清晰认识这两大关键信息，是考生进行有效志愿填报和深入了解学院的基础。浙江师范大学行知学院深度解析：从招生编码到办学全景

对于每一位有志于报考高等院校的学子而言，准确获取目标院校的核心信息是迈向成功的第一步。浙江师范大学行知学院，这所植根于深厚师范教育沃土又焕发着独立创新活力的本科院校，自然成为许多考生关注的焦点。其中，招生代码和隶属关系作为识别院校身份的两把关键“钥匙”，其重要性不言而喻。这两把“钥匙”的使用并非一成不变，而是需要放置在具体的语境和最新的政策背景下进行解读。深入探究这两个问题，实际上也是全面了解行知学院办学历史、现状与未来发展的绝佳窗口。

一、解码身份标识：动态变化的招生编码体系

招生代码，在高考志愿填报系统中，是计算机识别和检索特定高校的唯一数字标识。对于浙江师范大学行知学院而言，理解其招生代码的首要原则是：因省而异，动态对应。

（一）招生代码的非全国统一性

我国的高等教育招生工作以省级行政区划为单位进行组织管理。各省（市、自治区）的教育招生考试机构会为所有在本省有招生计划的高校分配一个唯一的院校代码，有时还会为院校内的不同专业分配专业代码。这意味着，浙江师范大学行知学院在浙江省内有一个特定的代码，而在江苏省、河南省、安徽省等其他招生省份，则拥有完全不同的代码。
例如，在某一年度，它在浙江省的代码可能是“XXXX”，而在邻省江西省的代码则可能是“YYYY”。这种设计是为了保障本省招生录取数据处理的准确性和高效性。

（二）如何准确查询招生代码

鉴于招生代码的省份特异性，考生获取最权威、最准确信息的渠道至关重要。
下面呢是最可靠的查询途径：

省级招生考试机构官方发布的《普通高等学校招生计划》：这本书籍或电子文档是每位考生志愿填报的权威依据，其中会清晰列出所有在本地招生的院校名称及其对应的代码。
省级教育考试院官方网站：在高考志愿填报期间，各省级教育考试院网站会提供在线查询系统，考生可通过输入院校名称直接检索到其招生代码。
浙江师范大学行知学院官方招生网站：学院招生办通常会在其官网上公布当年在各省的招生计划及对应的院校代码，但最终仍建议以省级考试院公布的信息为准，以防万一有临时调整。

因此，当被问及“浙江师范大学行知学院的招生编码是多少”时，最严谨的回答是：请查询您所在省份教育考试院发布的当年最新招生计划。

（三）招生代码背后的意义

招生代码不仅仅是几个数字，它背后蕴含着重要的信息。它明确了学院的办学层次（本科）、办学性质（民办/独立学院转设后性质，后文详述）。在志愿填报系统中，准确输入代码是确保志愿有效的技术前提，任何差错都可能导致志愿无效或误报其他院校，造成无法挽回的损失。
因此，对待招生代码，必须抱有极大的严谨性和责任心。

二、明晰权责归属：转设背景下的多重隶属关系

一所高校的隶属关系，决定了其办学资源的来源、管理监督的主体和发展战略的导向。浙江师范大学行知学院的隶属关系，随着我国高等教育改革的深化，特别是独立学院转设政策的推进，经历了一次深刻的调整，形成了当前独特的“举办-主管-监管”多层架构。

（一）历史沿革：从独立学院到独立设置本科高校

浙江师范大学行知学院成立于1999年，最初是浙江师范大学申办的一所独立学院。在那个阶段，它依托浙江师范大学的优质教育资源办学，在专业设置、师资队伍、校园文化等方面与母体高校有着紧密的联系。其当时的隶属关系相对单纯，可视为浙江师范大学下属的二级学院的一种特殊形态，但同时具有独立的法人资格。

（二）重大转折：教育部推动的独立学院转设

为促进高等教育内涵式发展，优化高等教育结构，教育部自2008年起便开始引导并逐步要求独立学院进行转设。转设是指独立学院脱离对母体高校的依附，成为完全独立设置的普通本科高校。这是一项涉及学校产权、治理结构、师资队伍、学科专业等方面的系统性工程。浙江师范大学行知学院积极响应国家政策，于2020年经教育部批准，正式完成了转设工作。

（三）现行隶属关系的多层次解读

转设完成后，行知学院的隶属关系变得更加清晰且富有层次：

举办者（或称举办方）：学院的举办者是浙江师范大学。这意味着浙江师范大学是学院创立和存续的法律责任主体之一，在学院的发展规划、制度建设、资源引入等方面继续提供支持。这种联系是一种历史渊源和战略合作的关系，而非简单的上下级行政管理关系。
主管部门：学院的直接行政主管单位是浙江省教育厅。浙江省教育厅代表浙江省人民政府，对学院行使全面的行政管理职能，包括但不限于招生计划审批、教育教学评估、学科专业设置审核、财务监管、人事政策指导等。学院日常的办学活动需对浙江省教育厅负责。
最高审批与监管机构：学院的办学许可证由中华人民共和国教育部颁发。教育部作为全国教育事业的最高行政主管部门，负责制定宏观政策、核定高校设置（包括转设）、进行教学合格评估等。教育部的政策和规定是学院办学的根本遵循。

因此，概括来说，浙江师范大学行知学院是一所由浙江师范大学举办、由浙江省教育厅主管、经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校。这种隶属关系确保了学院在保持办学自主性的同时，能够获得必要的政府支持和宏观指导。

三、超越代码与隶属：浙江师范大学行知学院的办学特色与实力

了解了招生代码和隶属关系这些“身份信息”后，更需要深入探究的是学院的内在品质。浙江师范大学行知学院在长期的办学实践中，尤其是在转设后，形成了自己鲜明的办学特色和较强的综合实力。

（一）传承与创新结合的学科专业体系

学院充分借鉴并传承了浙江师范大学在教师教育、文学、理学等领域的传统优势，同时紧密结合地方经济社会发展需求，积极发展应用型学科专业。目前，学院已构建起一所涵盖文、理、工、经、管、法、艺术、教育等学科门类的综合性本科院校的框架。其专业设置强调应用性、交叉性和前沿性，致力于培养基础扎实、专业过硬、能力突出的高素质应用型人才。

（二）“行知”文化引领的育人模式

学院取名“行知”，意在秉承我国伟大教育家陶行知先生的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育思想。
这不仅体现在校名上，更深深融入到了人才培养的全过程。学院注重理论与实践相结合，强化实践教学环节，建设了完善的实验实训基地，积极推动产教融合、校企合作，鼓励学生参与学科竞赛、科技创新和社会实践，真正做到学以致用，在实践中增长才干。

（三）日益壮大的师资队伍与教学资源

转设后，学院持续加大师资队伍建设力度，已经形成了一支以专任教师为主体、结构合理、富有活力的师资队伍。其中不乏教学名师、学术带头人和具有丰富行业企业背景的“双师型”教师。
于此同时呢，学院共享浙江师范大学的部分优质资源，并不断加强自身图书馆、实验室、信息化平台等教学基础设施建设，为学生的成长成才提供了坚实的保障。

（四）聚焦学生发展的成才保障体系

学院坚持以学生为中心，构建了全方位的学生发展与服务体系。从新生入学教育到职业生涯规划，从学业指导到心理辅导，从创新创业支持到就业推荐服务，学院努力为每一位学生的全面发展保驾护航。校园文化活动丰富多彩，社团组织百花齐放，为学生展示才华、锻炼能力、提升综合素质提供了广阔舞台。

四、面向未来的展望：在转型中升华的发展路径

完成转设是浙江师范大学行知学院发展史上的一个重要里程碑，但更是一个崭新的起点。面向未来，学院面临着新的机遇与挑战。

（一）机遇：政策支持与区域发展红利

国家大力发展职业教育和应用型本科教育的政策导向，为像行知学院这样定位应用型的高校提供了广阔的发展空间。
于此同时呢，浙江省作为中国经济最活跃的省份之一，其对高素质应用型人才的巨大需求，为学院的专业建设、人才培养和毕业生就业提供了得天独厚的区域优势。学院可以更紧密地对接浙江省的产业发展战略，在服务地方中实现自身价值的提升。

（二）挑战：提升内涵与塑造品牌

转设后，学院需要完全依靠自身实力在高等教育的激烈竞争中立足。这要求学院必须苦练内功，持续提升教学质量、科研水平和社会服务能力。如何进一步明晰办学特色，打造优势学科专业品牌，提高人才培养质量的社会认可度，是学院需要长期努力的核心任务。塑造独特的、有影响力的“行知”品牌形象，是其在未来高等教育格局中占据有利位置的关键。

（三）路径选择：深化融合与开放办学

未来的发展路径，预计学院将继续深化产教融合、校企合作，将行业企业的需求更深入地融入人才培养方案和课程体系。
于此同时呢，进一步扩大开放办学，加强与国内外高水平大学、科研机构的交流与合作，提升国际化办学水平。通过内聚实力、外塑形象，浙江师范大学行知学院有望建设成为一所特色鲜明、水平一流、受人尊敬的应用型本科高校。

浙江师范大学行知学院的招生代码是一个需要根据考生生源地具体查询的动态标识，而其隶属关系则在独立学院转设完成后，形成了由浙江师范大学举办、浙江省教育厅主管、教育部监管的清晰架构。这两大关键信息的背后，是一所高校不断演进的历史、立足当下的实力和面向未来的雄心。对于考生而言，在准确掌握这些基本信息的前提下，更应深入考察学院的办学特色、专业实力、校园文化以及与自己职业规划的匹配度，从而做出最明智、最不负青春的选择。浙江师范大学行知学院，正以其独特的“行知”精神和不懈的奋斗姿态，等待着有志青年的加入，共同书写新的篇章。

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