黑龙江建筑职业技术学院的思想政治教育怎么样(黑龙江建院思政评价)

关于黑龙江建筑职业技术学院思想政治教育状况的综合评述黑龙江建筑职业技术学院作为黑龙江省乃至东北地区建筑类高职院校的重要一员，其思想政治教育工作的开展紧密围绕立德树人的根本任务，结合职业教育的特点与行业需求，形成了具有自身特色的工作体系。总体而言，学院的思想政治教育呈现出体系较为完善、与专业融合度较高、注重实践育人的特点。学院坚持将思想政治教育贯穿于人才培养全过程，通过构建“大思政”格局，力图实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。在课程主渠道建设方面，思想政治理论课（以下简称“思政课”）的教学改革持续深化，积极探索符合高职学生认知规律的教学方法，力求提升课程的吸引力与实效性。 beyond the classroom，学院注重将思想政治教育融入校园文化、社会实践、学生管理与服务以及网络阵地，利用建筑行业的独特资源优势，开展诸如“鲁班精神”、“工匠精神”等主题教育活动，培养学生的职业道德、家国情怀与劳模精神。学生工作队伍，特别是辅导员队伍，在日常思想引导、心理疏导、生涯规划等方面发挥着重要作用。当然，面对新时代高职学生思想观念多元、价值取向多样的新情况，以及信息技术发展带来的挑战，学院的思想政治教育在理论教学的深度、方式方法的创新性、线上线下教育的协同性等方面仍有持续改进和提升的空间。但整体来看，黑龙江建筑职业技术学院的思想政治教育工作方向明确、措施务实，为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才提供了有力的思想保障和精神支撑。

一、 顶层设计与工作机制：构建“大思政”育人格局

黑龙江建筑职业技术学院高度重视思想政治教育工作，将其视为学院各项工作的生命线。学院党委切实履行主体责任，将思想政治教育纳入学院整体发展规划和年度工作要点，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全员参与的工作机制。

（一） 健全领导体制与责任体系

学院建立了由党委书记亲自挂帅的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署思想政治教育工作，协调解决重点难点问题。明确了各二级学院（系部）、职能部门在思想政治教育中的具体职责，将工作成效纳入领导班子和领导干部的考核体系，确保了责任层层压实、任务有效落实。

（二） 完善制度保障与条件支撑

学院制定并完善了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、思政课建设标准、辅导员队伍建设管理办法等规章制度，使工作有章可循、有据可依。在经费投入、场地建设、资源配置上向思想政治教育倾斜，保障了思政课教学改革、社会实践、校园文化活动、网络平台建设等工作的顺利开展。
例如，设立专项经费支持思政课教师社会实践研修和学术交流，改善思政课教学条件，建设标准化辅导员工作室等。

（三） 推动“三全育人”综合改革

学院积极践行“全员育人、全过程育人、全方位育人”的理念，着力构建“大思政”格局。不仅要求思政课教师和辅导员发挥主力军作用，也强调专业课程教师、管理服务人员都肩负起育人职责，挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现思政课程与课程思政同向同行。将思想政治教育融入学生从入学到毕业的整个学习生涯，覆盖课堂学习、实习实训、校园生活、社会实践等各个环节。

二、 主渠道建设：深化思想政治理论课教学改革

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，黑龙江建筑职业技术学院持续推动思政课改革创新，增强其思想性、理论性和亲和力、针对性。

（一） 加强教学内容建设

学院严格按照国家要求开设思政必修课程，确保课时和学分。在教学内容上，注重将马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系与高职教育特点、建筑行业特色、龙江地域文化以及学生思想实际相结合。
例如，在讲授社会主义核心价值观时，会紧密结合建筑行业的质量安全意识、诚信守法观念、爱岗敬业精神进行阐释，使理论讲授更接地气、更具象化。

（二） 创新教学方法与手段

为改变传统思政课“满堂灌”的模式，学院鼓励教师探索案例式、探究式、体验式、互动式教学。广泛运用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学。组织学生开展主题辩论、情景模拟、社会调查、人物访谈等实践活动，让学生在参与中深化理论认知。一些教师尝试将项目教学法引入思政课，围绕某个社会热点或理论问题，引导学生分组合作完成研究任务，培养了学生的团队协作能力和分析解决问题的能力。

（三） 提升师资队伍素质

学院重视思政课教师队伍的培养培训，通过实施“引进来、送出去”策略，提升教师的理论水平和教学能力。定期组织教师参加各级各类培训、学术会议，支持教师攻读更高学位、访学进修。建立集体备课制度、听课评课制度，开展教学竞赛和优秀教案评选，促进教师之间的交流学习与共同成长。着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。

三、 实践育人体系：拓展思想政治教育第二课堂

学院深知实践是巩固理论知识、深化情感体验、锤炼意志品质的重要途径，因此大力构建实践育人体系。

（一） 深化社会实践内涵

学院将社会实践纳入人才培养方案，鼓励和支持学生利用寒暑假及课余时间，结合专业特长，开展形式多样的社会实践活动。如组织学生赴建筑工地、城乡社区、革命旧址、贫困地区进行专业实习、社会调查、志愿服务、红色教育等。这些活动使学生深入了解国情、社情、民情，增强了社会责任感，同时也检验和提升了专业技能。学院对优秀社会实践团队和个人进行表彰，形成了良好的导向。

（二） 打造品牌校园文化活动

校园文化是思想政治教育的隐形课堂。学院精心策划和组织了一系列具有思想内涵、时代特征和学院特色的品牌文化活动。

• 主题教育系列活动： 围绕重要纪念日、国家重大事件、时事政治等，开展主题征文、演讲比赛、知识竞赛、文艺汇演等，弘扬主旋律，传播正能量。
• “鲁班文化”与“工匠精神”培育： 依托建筑行业背景，举办“鲁班讲堂”、技能大师进校园、优秀校友报告会、建筑模型制作大赛、测量技能竞赛等，培养学生精益求精、追求卓越的职业素养和敬业精神。
• 社团活动与志愿服务： 支持各类学生社团健康发展，特别是理论学习型社团和公益志愿类社团。鼓励学生参与学雷锋志愿服务、社区服务、大型赛会服务等，在奉献社会中提升境界。

（三） 强化管理与服务育人功能

学院将严格管理与贴心服务相结合，在日常管理中渗透思想政治教育。学生工作部门、辅导员、公寓管理员等通过谈心谈话、困难帮扶、学业指导、生涯规划等方式，及时了解学生思想动态，解决学生实际困难，引导学生形成良好的行为习惯和健康的心态。奖助学金评定、评优评先等环节，也注重发挥价值引领作用，树立先进典型，激励学生奋发向上。

四、 网络思想政治教育：抢占新媒体阵地

面对互联网带来的机遇与挑战，学院主动适应，积极拓展网络思想政治教育新空间。

（一） 建设网络平台与内容

学院加强官方网站、官方微信、微博、抖音等新媒体平台的建设与管理，开设思政专栏，推送理论文章、时事解读、校园动态、榜样故事等优质内容。鼓励思政课教师、辅导员开设个人博客、微信公众号，与学生进行线上互动交流，及时回应学生关切。制作传播微党课、微团课、微视频等新媒体产品，用学生喜闻乐见的方式开展教育。

（二） 加强网络舆论引导

建立健全网络舆情监测、研判与回应机制，及时发现和处置不良信息，净化网络环境。培养师生网络文明素养，引导其理性发声，自觉抵制网络谣言和错误思潮。组织网络文明志愿者队伍，积极参与构建清朗网络空间。

（三） 促进线上线下融合

探索线上学习与线下研讨相结合的教育模式。
例如，利用网络平台发布预习资料、开展在线测试、进行话题讨论，线下课堂则侧重于深度讲解、互动交流和成果展示，有效延伸了思政教育的时空界限。

五、 特色与亮点：行业精神与地域文化的融入

黑龙江建筑职业技术学院的思想政治教育注重挖掘和利用自身优势，形成了鲜明特色。

（一） 深度融合建筑行业精神

将“崇尚实践、精益求精、坚守责任、勇于创新”的建筑行业精神内核，如鲁班精神、工匠精神、劳模精神等，作为思想政治教育的重要资源。通过邀请行业楷模、技能大师讲述奋斗故事，在实习实训中强调质量意识和安全规范，将职业道德和职业精神培养贯穿始终，使学生深刻理解“干一行、爱一行、精一行”的价值追求，为未来职业发展奠定坚实的思想基础。

（二） 有效利用龙江地域文化资源

黑龙江拥有丰富的红色文化、边疆文化、创业文化资源。学院组织学生参观东北烈士纪念馆、大庆铁人王进喜纪念馆、北大荒博物馆等爱国主义教育基地，学习龙江“四大精神”（东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神），引导学生传承红色基因，激发热爱家乡、建设龙江的家国情怀和奋斗精神。

六、 队伍建设：夯实育人工作基础

一支高素质的思想政治工作队伍是做好工作的关键。学院着力加强思政课教师、辅导员、心理健康教师等骨干队伍建设。

（一） 配齐建强思政课教师队伍

严格按照师生比要求配备思政课教师，严把政治关、业务关、师德关。通过培训、研修、实践锻炼等多种途径，提升教师的马克思主义理论素养和教育教学能力。落实思政课教师岗位津贴等政策保障，增强教师的职业认同感和获得感。

（二） 提升辅导员专业化水平

严格落实辅导员配备标准，畅通辅导员职业发展通道。实施辅导员能力提升计划，定期开展业务培训、素质拓展、工作沙龙、案例研讨，鼓励辅导员攻读相关学位、考取职业资格证书，推动辅导员向专业化、专家化方向发展。辅导员深度介入学生日常学习生活，成为学生成长成才的知心朋友和引路人。

（三） 协同发挥各方力量

注重发挥专业教师、党政管理干部、后勤服务人员、优秀校友等在育人中的作用，形成育人合力。特别是推动专业教师承担起课程思政的责任，实现知识传授与价值引导的深度融合。

七、 面临的挑战与未来展望

在取得成效的同时，黑龙江建筑职业技术学院的思想政治教育也面临一些挑战。
例如，如何进一步深化思政课教学改革，增强其对高职学生的吸引力和说服力；如何更有效地将思想政治教育融入专业教学和实践环节，避免“两张皮”现象；如何应对网络信息多元化对主流价值观的冲击，提升网络思想政治教育的实效性；如何更精准地把握“00后”高职学生的思想特点和心理需求，提高工作的针对性和精细化水平等。面向未来，学院需在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。应进一步强化理论武装，坚持用党的创新理论铸魂育人；深化“三全育人”综合改革，健全协同育人机制；加大思政课教学改革力度，推广优秀教学方法和模式；强化实践育人，建好用好各类实践基地；创新网络思想政治教育，提升建网用网管网能力；加强队伍建设，提升思想政治工作者的专业素养和育人能力。最终目标是不断提升思想政治教育的质量和水平，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人，为龙江振兴发展和国家建设事业输送更多高素质技术技能人才作出更大贡献。