丽水学院校训是什么，校长介绍(丽水学院校训校长)

丽水学院的校训是“明德笃行”。这四个字言简意赅，底蕴深厚，来源于中华优秀传统文化经典，又赋予了崭新的时代教育意义。

“明德”一词，源自《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明德”意指光明磊落的德行，是人天生所具有的美好禀赋。校训将其置于首位，强调了“立德树人”是高等教育的根本任务。它要求师生不仅要追求学问之精深，更要致力于道德人格的完善与升华。对于学生而言，是要陶冶情操，锤炼品格，树立正确的世界观、人生观和价值观，成为一个品德高尚、对社会有责任感的人。对于教师和学校而言，则是要坚持社会主义办学方向，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，以身作则，弘扬高尚师德，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“笃行”一词，则源于《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“笃行”意为脚踏实地、坚持不懈地去实践。它强调的是知行合一，将所学的知识、所明的道理付诸实际行动。
这不仅是对学生学习成果的检验标准，要求他们将理论知识转化为实践能力，勇于创新，勤于动手；也是对整个学校办学方向的指引，要求学校的人才培养、科学研究必须紧密结合地方经济社会发展的实际需求，注重应用型转化，服务区域发展，做到真学、真懂、真用。

“明德笃行”二者相辅相成，构成了一个有机整体。“明德”是“笃行”的思想基础和方向指引，确保行动不偏离正道；“笃行”是“明德”的具体体现和最终归宿，使高尚的品德通过实际行动得以展现和升华。这一校训完美契合了应用型高校的办学定位，既注重学生内在品德的塑造，又突出外在实践能力的培养，体现了丽水学院培养既有崇高道德修养又有扎实专业技能的复合型人才的坚定追求。

丽水学院校训的确立，深深植根于丽水独特的地域文化——“丽水精神”与源远流长的“处州文化”。丽水古称处州，素有“九山半水半分田”之称，艰苦的自然环境锤炼了当地人坚韧不拔、务实拼搏的性格。历史上，这里文风鼎盛，人才辈出，形成了崇学重教、经世致用的优良传统。

校训“明德笃行”正是对这种地域文化精髓的高度凝练。它汲取了处州历代先贤“修身齐家治国平天下”的理想抱负，以及“埋头苦干、实干争先”的行事风格。
于此同时呢，丽水作为“浙江绿谷”和全国生态文明先行示范区，其绿色、生态、和谐的发展理念也潜移默化地影响着校园文化。校训中的“明德”也蕴含着与自然和谐共处、追求可持续发展的现代生态伦理观。
因此，这一校训绝非无本之木，它既是中华民族共同精神价值的体现，又带有鲜明的地方特色和时代印记，是连接学院历史、现在与未来的精神纽带。

丽水学院并未将校训仅停留于口号层面，而是将其深度融入治校育人的各个环节，使之成为全校上下共同的价值认同和行动自觉。

• 在人才培养方面：学院构建了“德育为先、能力为重”的应用型人才培养体系。通过开设丰富的思想政治理论课和通识教育课程，强化“明德”教育；通过加强实验实训基地建设、深化产教融合、校企合作，大力推动“笃行”实践。鼓励学生参加学科竞赛、创新创业项目和社会实践活动，真正做到学以致用。
• 在师资队伍建设方面：学院强调“师德师风”建设，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，成为学生为学、为事、为人的示范，践行“明德”要求。
  于此同时呢，鼓励教师深入企业一线，参与地方项目，提升“双师型”素质，以其自身的“笃行”引领学生的成长。
• 在校园文化建设方面：学院通过校史馆、主题教育活动、校园景观设计等，全方位营造“明德笃行”的文化氛围。评选表彰道德模范、实践能手，使校训精神可视化、故事化，深入人心。
• 在社会服务方面：学院主动对接丽水市绿色发展、乡村振兴等重大战略，将科研论文写在处州大地上，以其在生态、农林、园艺、旅游管理等领域的学科优势，切实为地方发展提供智力支持和人才支撑，是“笃行”于社会的直接体现。

丽水学院的校训“明德笃行”是其立校之本、兴校之魂。它来源于经典，扎根于地方，践行于日常，是引领学院持续健康发展的强大精神动力。

一所大学的校长，是其办学理念的倡导者、发展规划的制定者和改革行动的推动者。了解校长的主要经历、治校思想及重点工作，有助于更深入地把握丽水学院的发展脉搏与未来走向。

丽水学院的现任校长具备丰富的教育管理经验和深厚的学术造诣。通常而言，担任此类应用型本科院校的校长，不仅需要拥有出色的行政管理能力，还需在某一学术领域有较高的建树，从而能够准确把握高等教育发展规律和学术前沿动态。

校长拥有博士学位及教授职称，这为其治校奠定了坚实的学术权威基础。其学术研究领域往往与丽水学院的特色优势学科相关联，例如可能聚焦于生态学、农林科学、区域经济或教育学等领域，并取得了一系列重要的研究成果，在学术界享有一定声誉。在任职丽水学院校长之前，通常拥有在其他高校或教育管理机构担任重要领导职务的经历，积累了宝贵的高校治理经验，对高等教育的政策导向、改革发展有深刻的理解和洞察。这些丰富的经历使其在出任丽水学院校长后，能够迅速把握校情，提出切合实际的发展战略。

校长的治校理念集中体现在其对学校发展方向的思考和对“建设一所有什么样的大学、怎样建设这样的大学”这一根本问题的回答上。其理念通常紧密围绕应用型办学定位，并强调特色发展、内涵发展和创新发展。

• 坚持应用型办学，深化产教融合：校长坚定不移地推动学校向高水平应用型大学转型。其核心思路是打破高校与社会的壁垒，将人才培养、科学研究与地方产业需求无缝对接。大力推动校企合作共建产业学院、现代学徒制试点、共建研发平台等，旨在培养真正符合社会需要、实践能力强的高素质应用型人才。
• 突出特色发展，打造学科高峰：面对高等教育同质化竞争，校长强调要走差异化、特色化发展之路。充分利用丽水作为“生态高地”的区域优势，重点培育和发展与绿水青山相得益彰的特色学科群，如生态学、园艺、民族学、智能制造等，力争在省内外形成独特的学科辨识度和影响力。
• 强化内涵建设，提升教育质量：校长将人才培养质量视为学校的生命线。致力于推动教育教学改革，优化专业结构，建设“金专”、“金课”。高度重视师资队伍建设，通过引进和培育并举，打造一支高水平的“双师型”教师队伍。
  于此同时呢，完善内部质量保障体系，确保办学质量的持续提升。
• 注重文化育人，弘扬校训精神：校长深刻认识到文化软实力的重要性，大力倡导以“明德笃行”校训精神为核心的校园文化建设。通过一系列举措，将这种精神内化为师生的共同价值追求，营造风清气正、追求卓越、踏实肯干的校园氛围，为学校发展提供深沉而持久的精神力量。

在校长的领导下，丽水学院近年来在多个方面取得了显著的发展成就：

• 学科专业建设取得新突破：学校获批多个省级一流本科专业建设点，若干个学科被列为省级重点建设学科，硕士点培育建设工作扎实推进，学科整体实力稳步提升。
• 人才培养质量稳步提高：学生在全国性学科竞赛、创新创业大赛中屡获佳绩，毕业生就业率和就业质量保持较高水平，社会认可度不断增强。
• 服务地方能力显著增强：与地方政府、企业的合作日益紧密，一大批科研成果成功转化，智库作用充分发挥，学校作为丽水地区人才泵、创新源和思想库的地位更加凸显。
• 办学条件与校园环境持续改善：校园基础设施建设不断完善，智慧校园建设加快推进，为师生提供了更加优良的学习、工作和生活环境。

校长以其清晰的思路、务实的作风和富有感召力的领导，团结带领全校师生员工，正朝着建设“服务和助推绿色发展的高水平应用型大学”的宏伟目标稳步迈进。其工作赢得了师生们的广泛认同和社会各界的良好评价。

丽水学院的校训“明德笃行”与校长的治校实践，共同勾勒出这所高校的精神风貌与发展蓝图。校训是静止的律条，更是动态的指南，它需要一代代师生的践行与传承；校长是当下的领导者，其理念与行动则决定着校训被赋予怎样的时代内涵与实践路径。在“明德笃行”这面旗帜下，在校长的有力引领下，丽水学院正以其特有的方式，在浙西南的大地上书写着属于自已的奋进之笔，为区域经济社会发展持续输送着德才兼备的优秀人才，贡献着不可替代的智慧与力量。它的未来，建立在对这一精神的坚守与创新性发展之上，值得持续关注与期待。