清华大学有哪几个校区，何时创办(清华校区及创办时间)

清华大学主校区（清华园校区）的深厚根基

清华大学的主校区，即清华园校区，是清华大学的灵魂所在，是其历史、文化与学术传统的发源地和核心区。它的创办与发展，几乎就是一部浓缩的中国近现代高等教育史。

历史沿革与创办初期

清华园校区的创办可追溯至清朝末年。1900年庚子事变后，清政府与美国签订了《辛丑条约》，并向列强支付巨额“庚子赔款”。1908年，美国国会通过法案，决定将部分赔款“退还”中国，用于资助中国学生赴美留学。在此背景下，1909年，游美学务处成立，负责考选学生。为便于学生出国前进行预备学习，清政府于1911年利用“庚子退款”在北京西北郊的清华园旧址上兴建了清华学堂。1911年4月29日，清华学堂正式开学，这标志着清华园校区的诞生，这一天后来被定为清华校庆日。初创时期的清华，其性质是一所留美预备学校，学制八年，招收十二三岁的小学毕业生，主要任务是培养赴美深造的预备生。

校园的建设初期以工字厅、古月堂等传统中式园林建筑为核心，随后逐步扩建。1912年，清华学堂更名为清华学校。1925年，清华设立了大学部，开始招收四年制大学生，并设立了国学研究院，著名的“四大导师”梁启超、王国维、陈寅恪、赵元任曾在此执教，标志着清华向综合性大学的转型迈出了关键一步。1928年，南京国民政府接管清华，学校正式更名为“国立清华大学”，罗家伦出任首任校长，清华进入了快速发展的新时期。

校园布局与建筑特色

清华园校区的校园规划具有鲜明的特色，大致可分为几个区域：

• 古典园林区与早期建筑群：以工字厅、古月堂、水木清华为核心，体现了中国传统园林艺术的精髓。大礼堂、科学馆、图书馆（老馆）、体育馆（西区体育馆）等一批建于上世纪二三十年代的早期建筑，多为西洋古典风格，庄重典雅，已成为清华的标志和精神象征，被列为全国重点文物保护单位。
• 教学科研区：遍布校园各处，包括第一教学楼至第六教学楼、各院系馆、实验室等，是日常教学活动的主要场所。
• 学生生活区：包括众多的学生宿舍楼、食堂、学生活动中心（如紫荆公寓区）等，为学生的生活提供了便利的保障。
• 自然景观区：近春园遗址（荒岛）、荷塘月色景区、西湖（近春园游泳池）等，景色优美，朱自清先生的散文《荷塘月色》便源于此，为校园增添了浓厚的人文与自然气息。

整个校区占地面积广阔，布局合理，古典与现代建筑交相辉映，形成了独特的校园风貌。

功能定位与学术核心地位

清华园校区是清华大学绝对的学术核心。这里汇聚了学校大部分的本科院系、研究生院、国家级重点实验室和研究中心。学校的行政中枢，如校长办公室、各职能部门也均设于此。几乎所有重要的学术活动、文化交流活动、庆典仪式都在此举行。它不仅是传授知识的场所，更是清华“自强不息、厚德载物”校训和“行胜于言”校风的精神家园，承载着一代代清华人的集体记忆与情感归属。

清华大学深圳国际研究生院的创新前沿

进入21世纪，随着中国改革开放的深入和全球化进程的加速，清华大学审时度势，做出了南下深圳建立校区的战略决策，这是清华大学发展史上一个具有里程碑意义的事件。

创办背景与战略考量

上世纪90年代末至21世纪初，清华大学面临着校园空间饱和、学科交叉融合需求日益迫切、以及如何更好地服务国家区域经济发展战略等问题。与此同时，深圳市作为中国改革开放的窗口和经济特区，正处在产业升级和科技创新驱动的关键时期，对高水平人才和前沿技术有着巨大的需求。为探索高等教育改革的新模式，促进产学研深度融合，并响应国家支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的号召，清华大学决定在深圳设立校区。2001年，清华大学深圳研究生院正式创办，这是清华大学唯一异地办学机构。2019年，为适应新时代发展的需要，深圳研究生院升级为清华大学深圳国际研究生院，开启了新的篇章。

发展历程与特色定位

深圳国际研究生院从创办之初就确立了与主校区差异化发展、优势互补的战略。它不简单复制清华园校区的模式，而是聚焦于国际化和产学研一体化的特色：

• 学科设置前沿交叉：重点布局人工智能、先进制造、海洋工程、环境生态、生命健康、未来人居等新兴交叉学科领域，这些领域与深圳市及粤港澳大湾区的产业发展方向高度契合。
• 培养模式国际化：大力拓展与海外知名高校和机构的合作，推动双语或全英文教学，吸引国际学生和师资，致力于培养具有全球视野的创新型人才。
• 产学研深度融合：依托深圳强大的产业配套和创新生态，与企业共建联合实验室和研发中心，鼓励教授和学生创新创业，加速科技成果转化。

经过二十余年的发展，深圳国际研究生院已成为清华大学世界一流大学建设的重要组成部分和面向南方的重要战略基地。

校园环境与贡献

深圳国际研究生院位于深圳市南山区西丽大学城，与北京大学深圳研究生院、哈尔滨工业大学（深圳）等高校比邻而居，形成了浓厚的学术氛围。校园规划现代，设施先进。它的建立，不仅为清华大学拓展了宝贵的办学空间，更重要的是，它为清华大学注入了一股开放的、创新的活力，成为学校连接粤港澳大湾区、辐射全国、面向世界的重要桥梁和窗口。

清华大学美术学院校区的艺术高地

清华大学美术学院（简称“清华美院”）的并入，是清华大学迈向综合性大学进程中完善学科布局的关键一步，使其校区构成中增添了一个极具艺术气息和专业特色的组成部分。

历史渊源与并入清华

清华美院的前身是创建于1956年的中央工艺美术学院。这所学院是中国设计艺术领域历史最悠久、影响最深远的高等学府之一，汇集了庞薰琹、张光宇、张仃、吴冠中等一批中国现代艺术与设计教育的奠基人。在20世纪90年代末中国高等教育管理体制改革和高校合并的浪潮中，为了加强艺术与科学、技术的交叉融合，提升清华大学的综合文化素养和创新能力，国务院于1999年决定将中央工艺美术学院并入清华大学，并更名为清华大学美术学院。此次合并标志着清华大学校区格局的又一次重要扩展。

校区特色与学科优势

清华美院的主教学区位于清华大学清华园校区的东部，是一个相对独立而又与主校区融为一体的区域。美院大楼由瑞士著名建筑师马里奥·博塔设计，其独特的圆形中庭和红色砖墙外观，使其成为校园内一道醒目的风景线。校区内设有专业教室、设计工作室、实验室（如漆艺、玻璃、金属工艺等）、美术馆以及藏品丰富的学院资料馆，为艺术创作和教学提供了优越的条件。

清华美院继承并发扬了原中央工艺美术学院的优秀传统，在艺术设计教育领域保持着领先地位。其学科设置涵盖：

• 设计学：视觉传达设计、环境艺术设计、工业设计、信息艺术设计、服装与服饰设计等。
• 美术学：绘画、雕塑、摄影等。
• 艺术史论：研究中外艺术与设计的历史与理论。

这些学科与清华大学的理工科、人文社科优势相结合，催生了许多跨学科的创新成果。

功能与影响

清华美院校区不仅是培养中国顶尖艺术设计人才的摇篮，也是清华大学校园文化建设的重要力量。它举办的展览、讲座、学术交流活动极大地丰富了校园的文化生活。美院师生参与了许多国家重大项目的设计工作，如2008年北京奥运会、2010年上海世博会等，为国家形象塑造和文化传播做出了突出贡献。这个校区的存在，使清华大学的学科生态更加完整，人文艺术氛围更加浓郁。

其他相关教学与功能区域

除了上述三个核心校区外，清华大学还有一些其他重要的教学和功能区域，它们共同支撑着大学的整体运作。

继续教育学院校区

清华大学继续教育学院是清华大学专门从事继续教育、远程教育及职业培训的实体学院。为满足社会各类人员终身学习的需求，该学院拥有相对独立的教学管理体系和办学空间。其教学点通常位于清华园校区周边或北京市内其他便利区域，主要面向在职人员提供非学历的培训课程、高层管理教育以及各类认证课程。这个“校区”的功能定位鲜明，是清华大学服务社会、推动终身学习体系构建的重要平台。

科研基地与附属机构

清华大学还拥有一些位于校外的科研基地和附属机构，它们虽然不直接承担日常本科生教学任务，但亦是学校科研实力的重要组成部分。例如：

• 北京清华工业开发研究院：位于北京市区，是推动科技成果转化和产业化的平台。
• 河北清华发展研究院：位于河北省，服务于京津冀协同发展战略。
• 附属中学、附属小学、附属幼儿园：这些基础教育机构虽独立运营，但与大学关系密切，为教职工子女提供教育服务，也是大学社会功能的延伸。

这些分散的机构与各主要校区之间保持着紧密的学术和行政联系，构成了一个更为广泛的“大清华”体系。

清华大学通过一个多世纪的积淀与开拓，形成了以清华园校区为历史与学术核心，以深圳国际研究生院为创新与开放前沿，以美术学院校区为艺术与特色高地，并辅以继续教育校区及其他功能区域的多元化、协同发展的校区格局。这一格局并非一蹴而就，而是伴随着国家命运和学校战略的演变而逐步成型。每一个校区的创办和发展，都承载着特定历史时期的使命，都体现了清华大学追求卓越、服务国家的坚定信念。它们如同拼图的不同部分，共同构建了一幅完整而宏伟的清华大学全景图，使其能够更好地履行培养杰出人才、创造前沿知识、服务社会发展的大学职责，朝着更高质量、更加卓越的方向稳步前进。