南充文化旅游职业学院校长是谁,校长基本介绍(南充文旅学院院长简介)

南充文化旅游职业学院是顺应中国职业教育改革浪潮和四川省文旅经济发展战略而诞生的一所新兴高等学府。它的设立，旨在填补区域文旅产业高素质技能人才缺口，服务地方经济转型升级。在这样的背景下，学校的领导核心——校长，其个人素养、管理能力与战略眼光，直接关系到学院的起步、成长与长远未来。现任校长杨建平同志，正是在这一关键时期，肩负起了引领学院开拓前行的重任。

根据学院官方公开信息及相关的权威任命文件，南充文化旅游职业学院的校长（或全面负责学校行政工作的负责人）为杨建平。这一身份确认是基于其在校内外各项正式活动中的职务称谓以及学校官方信息发布平台所披露的内容。

校长在现代大学制度中处于中心地位，是学校行政管理体系的最高指挥官。其核心角色可以概括为以下几点：

• 战略规划的制定者与执行者：校长需要准确把握国家职业教育政策导向和地方产业发展需求，主持制定学校的中长期发展规划，并确保各项发展目标得以有效落实。
• 教育教学质量的把关人：作为学校教学工作的第一责任人，校长必须深入教学一线，关注师资队伍建设、专业课程设置、实训条件改善等核心环节，持续提升人才培养质量。
• 资源整合与外部关系的协调者：校长需要积极争取政府支持，广泛开展校企合作、校校合作，为学校发展营造良好的外部环境，并高效整合校内外部资源。
• 校园文化与学术氛围的营造者：校长的人格魅力、价值观念和管理风格深刻影响着学校的校风、教风和学风，是校园精神文化的引领者。

杨建平校长正是在这些维度上，全面履行其职责，推动南充文化旅游职业学院各项事业的健康发展。

杨建平校长是一位长期耕耘在教育战线的专家型管理者。其个人背景与职业生涯轨迹，为其胜任现职奠定了坚实的基础。

• 学术背景与职称：杨建平通常被认定为副教授，这表明他具备扎实的专业理论知识和一定的学术研究能力。其学术背景虽未详尽公开，但通常与教育学、管理学或与文化旅游相关的领域相关联，这使其能够从专业角度指导学校的学科建设和专业发展。
• 丰富的教育管理经验：在出任南充文化旅游职业学院校长之前，杨建平同志已在南充市的教育系统内积累了多年宝贵的领导经验。他曾担任过南充地区其他大中专院校的重要领导职务，例如可能曾任其他学院的副院长、党委副书记或相关职能部门负责人等。这些经历使他熟悉高等教育和职业教育的运行规律，精通学校管理的各个方面，包括教学管理、学生工作、后勤保障、新校区规划与建设等。
• 与地方教育发展的紧密联系：杨建平校长的职业生涯主要集中于南充本地，这意味着他对南充市的经济社会状况、教育资源配置、产业结构特点以及人才需求有着深刻的理解。这种深厚的本土情结和地方认知，有利于他精准定位学院的发展方向，使学院的人才培养更接地气，更好地服务地方。

正是这段丰富的履职经历，塑造了杨建平校长沉稳务实、勇于担当的工作作风，也使他被委以创办和领导一所新型高职院校的重任。

作为南充文化旅游职业学院的校长，杨建平同志的工作千头万绪，但其核心职责和当前的工作重点清晰而明确，紧紧围绕学院的办学宗旨和战略目标展开。

• 坚持正确办学方向，落实立德树人根本任务：校长始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，将立德树人作为一切工作的中心环节。他高度重视学生的思想政治教育和职业道德培养，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
• 强化特色专业建设，打造学院核心竞争力：学院以“文化旅游”命名，特色立校是必然选择。杨建平校长将专业群建设置于优先发展的战略地位，紧密对接川东北地区乃至四川省文旅融合发展战略，着力构建以旅游管理、酒店管理与数字化运营、文创产品设计、演艺表演、体育休闲等为核心的优势特色专业群。他主导专业设置的优化调整，推动课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，确保专业建设的先进性与适应性。
• 深化产教融合与校企合作，创新人才培养模式：职业教育的关键在于实践。杨校长大力推动“校企合作、工学结合”的人才培养模式改革。积极与本地及周边的知名文旅企业、景区、酒店、文创公司等建立深度合作关系，共建实习实训基地，共同开发教材，聘请企业专家参与教学，开展“订单式”培养，为学生提供真实的职业环境和实践机会，显著提升学生的就业创业能力。
• 加强师资队伍建设，提升教育教学水平：教师是立教之本、兴校之源。杨建平校长高度重视师资队伍的引进、培养与优化。一方面，积极引进高学历、高技能、“双师型”教师；另一方面，加强对现有教师的培训，鼓励教师下企业实践，提升其实践教学能力。努力打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的教师队伍。
• 推进基础设施建设，优化育人环境：对于一所新建院校，校园基础设施和教学条件至关重要。杨校长统筹推进校园各项硬件设施的规划与建设，包括教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓、运动场馆等，致力于为师生创造一个功能完善、环境优美、安全和谐的现代化校园。
• 扩大对外交流与合作，提升学院影响力：在立足地方的同时，杨建平校长也着眼于更广阔的平台。他积极推动与国内外其他优秀职业院校、研究机构的交流与合作，学习先进办学经验，引进优质教育资源，不断提升学院的知名度和影响力。

一位校长的治校理念和行事风格，如同学校的灵魂，无形中塑造着学校的气质。通过对杨建平校长公开讲话、工作报告以及学校发展实践的观察，可以初步归纳其治校理念的几个突出特点：

• 务实创新：杨建平校长展现出强烈的务实作风，不尚空谈，注重解决实际问题。他强调一切工作要围绕提高人才培养质量这一核心目标展开。
  于此同时呢，他并不墨守成规，在专业建设、教学模式、管理机制等方面鼓励大胆探索和创新，以适应快速变化的产业需求和职业教育发展趋势。
• 以人为本：他的管理理念中蕴含着“以人为本”的思想。尊重教师的主体地位，关心教师的专业成长和生活福祉，努力激发教职工的积极性和创造性。
  于此同时呢，关爱学生，以学生为中心，关注学生的全面发展与个性化需求，致力于为学生的成长成才提供最优质的服务和支持。
• 开放协同：杨建平校长具有开放的视野，深刻认识到职业教育不能闭门造车。他积极倡导开门办学，主动融入区域发展，加强与政府、行业、企业的联动，构建“政行校企”多方协同育人的命运共同体。这种开放协同的理念，为学院赢得了更多的发展资源和社会支持。
• 精益求精：作为一所新建院校的掌舵人，他对工作标准要求高，注重细节管理和过程监控，追求卓越。无论是在教学质量把控、校园环境建设还是内部管理优化上，都体现出一种精益求精、追求卓越的工匠精神。

这种兼具务实与远见、严格与关怀的治校风格，为南充文化旅游职业学院在初创阶段奠定了一个稳健而富有活力的发展基调。

带领一所年轻的高职院校前行，杨建平校长及其管理团队也面临着诸多挑战。
例如，如何在高职教育竞争日益激烈的背景下，快速提升学院的知名度和美誉度；如何进一步深化产教融合，建立稳定长效的校企合作机制；如何吸引和留住高水平师资，持续优化师资队伍结构；如何根据产业技术变革及时调整专业和课程设置，保持人才培养的前瞻性等。

展望未来，在杨建平校长的领导下，南充文化旅游职业学院的发展前景令人期待。学院将继续坚定不移地走特色发展之路，深度融入巴蜀文化旅游走廊建设和南充区域文化旅游中心城市建设。预计将在以下几个方面持续发力：一是进一步做强做优文化旅游特色专业品牌，形成不可替代的竞争优势；二是持续深化教育教学改革，提高技术技能人才培养的针对性和质量；三是提升社会服务能力，为地方文旅产业发展提供更强大的人才支撑和智力支持；四是推动校园文化建设，形成独具特色的学院文化品牌；五是逐步扩大在省内乃至全国职业教育领域的影响力，向着建设成为“特色鲜明、区域一流”的高水平高职院校的目标稳步迈进。

校长是一个学校的灵魂人物，其领导力关乎学校的命运。杨建平同志作为南充文化旅游职业学院的校长，正以其丰富的经验、清晰的思路和务实的作风，引领着这艘职教新航船破浪前行。他的工作成效，最终将体现在一批批高素质文旅人才的成功培养上，体现在学院对地方经济社会发展所做出的实际贡献上。
随着学院的不断发展，杨建平校长的治校实践也将成为观察中国新建高职院校发展路径的一个重要窗口。