朔州职业技术学院的思想政治教育怎么样(朔州职院思政教育)

关于朔州职业技术学院思想政治教育情况的综合评述朔州职业技术学院作为一所扎根晋北地区、服务地方经济社会发展的高等职业院校，其思想政治教育工作的开展紧密围绕立德树人的根本任务，呈现出鲜明的职业教育特色与地域特点。总体而言，学院的思想政治教育体系较为健全，能够将价值引领贯穿于技术技能人才培养的全过程，致力于培养既掌握一技之长、又具备良好思想品德和职业素养的社会主义建设者和接班人。学院注重构建“大思政”格局，努力推动思想政治理论课改革创新，将课堂教学主渠道与日常思想政治工作相结合，形成了理论教育、实践养成、文化熏陶、管理服务协同发力的工作态势。在内容上，不仅强化马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系的学习，更注重将工匠精神、劳模精神、职业道德、晋商文化等富有职教特点和地方特色的元素融入其中，增强了教育的针对性和感染力。
于此同时呢，学院也面临着如何进一步适应新时代高职学生思想特点、如何更深度地促进思政课程与课程思政同向同行、如何有效利用现代信息技术提升教育实效等挑战。但可以肯定的是，学院正朝着构建更具实效性、吸引力和影响力的思想政治教育体系不断探索和迈进，为学生的全面成长成才和区域发展提供了重要的思想保障。

朔州职业技术学院思想政治教育工作的总体布局与理念

朔州职业技术学院深刻认识到，在高等职业教育快速发展的背景下，加强和改进思想政治教育工作，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的生命线。学院党委切实承担起主体责任，将思想政治教育工作摆在学院发展的突出位置，进行顶层设计和系统规划。

学院确立了“价值引领、能力本位、知行合
一、服务发展”的思想政治教育工作理念。这一理念强调，思想政治教育不仅是知识的传授，更是价值的塑造和行为的引导。它必须与职业教育的“能力本位”特征紧密结合，将正确的政治方向、价值取向和职业导向融入学生技术技能培养的各个环节，实现“知行合一”的教育目标，最终服务于学生个人的全面发展和地方经济社会的高质量发展。学院致力于构建一个全员、全过程、全方位育人的“大思政”工作格局，打破将思想政治教育仅仅视为思想政治理论课教师职责的狭隘观念，推动党政干部、共青团干部、思想政治理论课教师、辅导员班主任、专业教师、后勤服务人员等都成为育人主体，将思想政治教育渗透到教学、科研、管理、服务的方方面面。

思想政治理论课主渠道建设与改革创新

思想政治理论课是朔州职业技术学院进行思想政治教育的主渠道和核心课程。学院高度重视思政课的建设和改革，力求将其打造成为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。

在课程体系方面，学院严格按照国家要求，全面开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德与法治》、《形势与政策》等必修课程，确保学时和学分落实到位。
于此同时呢，结合职业教育特点和地方资源，积极开发《晋商文化与诚信精神》、《朔州历史与人物》等具有地方特色的选修课或专题讲座，丰富思政课程内容，拉近理论与学生生活的距离。

在教学方法改革上，学院积极推动从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变。鼓励教师采用案例教学、专题研讨、情景模拟、辩论赛等互动式、探究式教学方法，激发学生的主体性和参与感。
例如，在讲授职业道德时，会引入行业内的先进模范事迹或反面典型案例进行分析讨论；在讲解社会主义核心价值观时，会组织学生寻找校园内外的践行故事进行分享。学院还大力推动信息技术与思政课教学深度融合，利用在线课程平台、多媒体资源库、虚拟仿真体验等现代化手段，拓展教学时空，增强教学的形象性和吸引力。

在师资队伍建设方面，学院通过内培外引，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍。定期组织教师参加各级各类培训、学术交流和集体备课活动，鼓励教师开展教学研究，提升教学水平和科研能力。实行青年教师导师制，帮助其尽快成长。
于此同时呢，聘请地方党政领导、企业家、劳动模范、优秀校友等担任特聘教授或兼职教师，走进课堂讲授相关专题，带来一线的实践经验和鲜活素材。

课程思政的探索与实践

朔州职业技术学院深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要性，大力推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育元素和资源。

学院要求所有专业课程的教学大纲和教案中，必须明确体现思政育人目标。引导专业教师结合课程内容，自然融入爱国主义教育、科学精神、工匠精神、职业道德、法律法规、生态文明观念等元素。例如：

• 在工程技术类专业课程中，强调严谨求实的科学态度、精益求精的工匠精神和安全生产的责任意识。
• 在经济管理类专业课程中，突出诚信经营、合规守法、合作共赢的市场经济伦理。
• 在农林类专业课程中，融入“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念和服务乡村振兴的使命感。
• 在学前教育、护理等服务类专业课程中，着重培养爱心、耐心、责任心和奉献精神。

学院通过组织课程思政教学比赛、优秀案例评选、经验交流会等活动，推广先进经验和做法，营造全员参与课程思政建设的良好氛围。这一举措有效地将思想政治教育从“专人”之事转变为“人人”之责，使知识传授与价值引导有机统一，实现了润物无声的育人效果。

日常思想政治教育的深化与拓展

课堂之外，朔州职业技术学院将日常思想政治教育作为巩固和深化主渠道教学效果的重要阵地，形成了内容丰富、形式多样的工作体系。

一是依托党团组织力量。充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和共青团组织的生力军作用，通过“青年大学习”、主题团日活动、入党积极分子培训等，加强对学生的理想信念教育和政治引领。开展“优秀党员”、“优秀团员”评选表彰，树立先进典型，发挥榜样示范作用。

二是强化辅导员、班主任队伍建设。辅导员和班主任是开展日常思想政治教育的骨干力量。学院通过明确职责、加强培训、完善考核激励机制，提升其专业素养和工作能力。要求他们深入课堂、宿舍、学生活动，通过个别谈心、主题班会、网络互动等方式，及时了解学生思想动态，解决学生实际困难，做好思想引导和心理疏导工作。

三是丰富校园文化活动。学院将思想政治教育融入校园文化建设，通过举办科技文化节、技能大赛、艺术展演、国学讲座、红色经典诵读、纪念日活动等，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，陶冶学生情操，提升人文素养。特别是结合朔州地方文化特色，开展诸如“右玉精神”学习、边塞文化探访等活动，增强学生对家乡的认同感和自豪感。

四是注重实践育人环节。学院高度重视社会实践、专业实习、志愿服务等在思想政治教育中的作用。组织学生赴革命纪念地、改革开放前沿、新农村建设示范点开展社会调查和实践活动；在专业实习中强调职业素养的养成；鼓励学生参与社区服务、支教助残、大型活动保障等志愿服务，引导学生在实践中了解国情、服务社会、锻炼能力、提升境界。

网络思想政治教育的创新与应用

面对互联网时代带来的机遇与挑战，朔州职业技术学院主动适应，积极拓展网络思想政治教育新阵地。

学院加强官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的建设与管理，打造集思想引领、信息发布、互动交流、服务功能于一体的网络育人平台。定期推送理论文章、政策解读、校园资讯、榜样故事、文化活动预告等优质内容，弘扬主旋律，传播正能量。辅导员、思政课教师积极利用微信群、QQ群等与学生保持在线沟通，及时回应学生关切，引导网络舆论。

学院鼓励创作网络文化产品，如微视频、动漫、H5页面等，以生动活泼的形式阐释理论、讲述故事，提升网络思想政治教育的吸引力和覆盖面。开展网络文明素养教育，引导学生理性上网、文明用网，自觉抵制网络谣言和不良信息，争做校园好网民。

条件保障与工作机制

为确保思想政治教育工作有效运行，朔州职业技术学院在条件保障和工作机制上给予了大力支持。

在组织保障上，坚持和完善党委领导下的院长负责制，成立由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，定期研究部署工作。建立健全学院、系部、班级层层落实的工作网络。

在经费保障上，设立思想政治教育工作专项经费，并纳入学院年度预算，确保思想政治理论课建设、师资培训、社会实践、文化活动、科研项目等有稳定的经费支持。

在制度保障上，制定和完善了一系列关于思想政治理论课建设、辅导员队伍建设、师德师风建设、学生管理、社团活动等方面的规章制度，使各项工作有章可循，规范运行。
于此同时呢，建立科学的考核评价机制，将思想政治教育工作成效纳入各部门和领导干部、教师的年度考核指标体系，强化责任落实。

挑战与展望

当然，朔州职业技术学院的思想政治教育工作也面临一些挑战。
例如，如何更精准地把握“00后”高职学生的思想特点和成长需求，增强教育的针对性和亲和力；如何进一步深化“课程思政”建设，避免“硬融入”、“两张皮”现象，实现与专业教学的自然有机融合；如何有效应对网络信息多元化的冲击，提升主流意识形态的引领力和凝聚力；如何整合校内外资源，形成更加开放协同的育人合力等。

展望未来，朔州职业技术学院的思想政治教育工作将继续坚守为党育人、为国育才的初心使命，坚持守正创新。学院将进一步加强顶层设计，持续深化思想政治理论课改革创新，提升课程思政建设质量，建强建优思想政治工作队伍，强化实践育人特色，拓展网络育人空间，不断完善“三全育人”工作格局。通过更加扎实有效的工作，努力培养出更多德技并修、全面发展的高素质技术技能人才，为服务朔州及山西的高质量发展做出更大的贡献。思想政治教育工作的探索与实践永远在路上，朔州职业技术学院将不断总结经验，直面挑战，推动这项工作迈上新台阶。