阳泉职业技术学院的思想政治教育怎么样(阳泉职院思政教育评价)

在当代中国高等职业教育飞速发展的浪潮中，阳泉职业技术学院始终将思想政治教育置于人才培养的核心位置，深刻认识到良好的思想政治素质是技术技能人才立足社会、贡献国家的基石。学院立足于自身办学定位与生源特点，进行了一系列卓有成效的探索与实践，构建了一个多层次、全方位、立体化的思想政治教育体系。

一、 顶层设计与体制机制保障

阳泉职业技术学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治工作摆在学院事业发展全局的重要位置进行统筹规划。学院成立了由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署思想政治教育工作，协调解决重点难点问题。这种强有力的顶层设计，确保了思想政治教育工作的系统性、连续性和稳定性。

• 制度体系建设：学院制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、学生管理、校园文化建设等方面的规章制度，使各项工作有章可循、有据可依。这些制度明确了各部门、各层级在思想政治教育工作中的职责与任务，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全员参与的工作机制。
• 资源投入保障：学院在经费预算、人员配备、场地设施等方面对思想政治教育工作予以倾斜保障。确保思想政治理论课教学改革、社会实践、师资培训、文化活动等有充足的经费支持。
  于此同时呢，加强马克思主义学院或思政部的建设，为其独立开展教学科研活动提供必要条件。

二、 思想政治理论课主渠道建设与教学创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，阳泉职业技术学院将其作为思想政治教育的主阵地，持续加大建设力度，不断推进教学改革创新，着力提升教学效果。

• 课程体系优化：学院严格按照国家要求，开齐开足《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德与法治》、《形势与政策》等核心课程，确保课程内容与时俱进，及时将党的最新理论成果和实践成就融入教学。
  于此同时呢，结合职业教育特点，开发具有校本特色的选修课或专题讲座，如“工匠精神与职业伦理”、“山西红色文化概览”等，丰富课程供给。
• 教学方法改革：为改变传统思政课“满堂灌”的刻板印象，学院积极推动教学模式从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变。广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、辩论赛等互动式教学方法，激发学生主动思考的热情。充分利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展教学时空。鼓励教师运用微课、慕课等新媒体手段，使教学内容更生动、更具吸引力。
• 实践教学强化：学院深刻认识到实践育人的重要性，大力加强思政课的实践教学环节。通过组织学生参观爱国主义教育基地、改革开放前沿阵地、现代化工矿企业，开展社会调查、志愿服务、公益活动等，引导学生在亲身体验中深化对理论知识的理解，增进对国情社情的认知，提升社会责任感。
  例如，组织学生赴阳泉本地的大寨、百团大战纪念馆等红色教育基地进行现场教学，效果显著。

三、 课程思政与专业教育的深度融合

阳泉职业技术学院积极推动“课程思政”建设，要求所有课程都承担起育人责任，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。学院引导各专业教师深入挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育元素和德育功能，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。

• 挖掘专业课程思政元素：在工科类专业教学中，重点融入工匠精神、创新意识、质量意识、安全意识、环保理念等；在经管类专业教学中，强调诚信经营、合规守法、社会责任等；在服务类专业教学中，突出人文关怀、服务意识、职业道德等。使学生在学习专业知识的同时，潜移默化地接受价值观的熏陶。
• 示范课程与师资培训：学院遴选一批“课程思政”示范课程和教学名师，发挥其引领辐射作用。定期组织“课程思政”教学竞赛、研讨会和培训活动，提升专业教师的思政育人意识和能力，帮助他们掌握将思政教育有机融入专业课教学的方法与技巧。

四、 日常思想政治教育的立体化开展

学院将思想政治教育延伸到课堂之外，融入学生日常学习、生活的方方面面，构建了常态化、生活化的育人氛围。

• 辅导员与班主任队伍建设：打造一支高素质、专业化的辅导员和班主任队伍，他们是开展日常思想政治教育的骨干力量。通过深入课堂、宿舍，与学生个别谈心、集体座谈等方式，密切关注学生的思想动态、心理状况和实际困难，及时进行引导和帮助，做到“围绕学生、关照学生、服务学生”。
• 主题教育活动：结合重大纪念日、传统节日、国内外时事热点，组织开展形式多样的主题班会、团日活动、征文比赛、演讲比赛、文艺汇演等，如“开学第一课”、“五四”青年节系列活动、国家公祭日主题教育等，强化爱国主义、集体主义和社会主义教育。
• 心理健康教育与咨询：学院建立健全心理健康教育工作体系，开设心理健康教育课程，建立心理咨询中心，开展心理普查和个体咨询，帮助学生疏导情绪、缓解压力、健全人格，培养积极乐观、健康向上的心态，为思想政治教育的有效开展奠定良好的心理基础。
• 网络思想政治教育：主动适应互联网时代特点，加强校园网络阵地建设。利用学院官网、官方微信公众号、微博、校园APP等平台，推送正面资讯，宣传先进典型，开展网络文化活动，唱响主旋律，传播正能量。加强对网络舆情的监控与引导，营造清朗的网络空间。

五、 校园文化环境的育人功能发挥

阳泉职业技术学院注重以文化人、以文育人，努力建设具有职教特色和区域特点的校园文化，使其成为思想政治教育的重要载体。

• 精神文化培育：凝练并弘扬具有学院特色的校训、校风、教风、学风，通过开学典礼、毕业典礼、校史展览等多种途径进行宣传教育，增强师生的认同感和归属感。大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技能、崇尚劳动的良好氛围。
• 物质文化载体：加强校园景观建设，设置具有教育意义的文化雕塑、标语牌、宣传栏等。建设校史馆、专业实训基地文化长廊等，使校园的一草一木、一砖一瓦都体现育人导向。
• 行为文化引导：广泛开展技能竞赛、科技创新、文化艺术、体育健身等校园文化活动，丰富学生的课余生活，陶冶情操，提升综合素质。支持学生社团健康发展，发挥其在自我教育、自我管理、自我服务中的积极作用。

六、 师资队伍与工作队伍建设

高素质的教师队伍是做好思想政治教育工作的关键。阳泉职业技术学院高度重视思想政治工作队伍的建设和培养。

• 思想政治理论课教师队伍建设：严格按照师生比不低于1:350的比例配齐建强思政课专职教师队伍。严把政治关、师德关、业务关，引进和培养一批理论功底扎实、教学水平高的思政课教师。通过集体备课、学术交流、实践研修、访学深造等方式，不断提升其专业素养和教学能力。
• 辅导员队伍专业化职业化：畅通辅导员职业发展通道，落实职务职级“双线”晋升政策，完善考核激励制度。加强辅导员培训，提升其理论水平、专业素养和解决实际问题的能力，努力打造一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的辅导员队伍。
• 全体教职员工的育人责任：强调“育人者必先育己”，加强全体教职员工的师德师风建设，要求每一位教师都成为学生健康成长的指导者和引路人，做到教书育人、管理育人、服务育人。

七、 挑战与未来展望

尽管阳泉职业技术学院的思想政治教育工作取得了显著成效，但也面临一些挑战。
例如，如何进一步创新方式方法，增强对新一代高职学生（尤其是“00后”）的吸引力和感染力；如何更有效地将思政教育与企业实习实训环节紧密结合，解决学生在顶岗实习期间的思想引导问题；如何进一步提升“课程思政”的建设质量和覆盖面，避免“硬融入”、“两张皮”现象；如何应对网络信息多元化带来的冲击，提升学生的信息鉴别能力和媒介素养等。

面向未来，阳泉职业技术学院将继续坚持社会主义办学方向，紧紧围绕立德树人根本任务，持续深化思想政治教育工作改革创新。学院将进一步加强顶层设计，完善“三全育人”工作机制；持续推动思想政治理论课内涵式发展，提升教学实效；深化“课程思政”建设，促进各类课程与思政课同向同行；加强思想政治工作队伍建设，提升专业化水平；更加注重人文关怀和心理疏导，增强工作的针对性和亲和力；充分利用信息技术手段，拓展思想政治教育的新场域。通过不懈努力，阳泉职业技术学院必将能够不断提升思想政治教育工作的质量和水平，为培养更多德技并修、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人作出新的更大贡献。