中国科学技术大学校训是什么，校长介绍(科大校训校长介绍)

中国科学技术大学（简称中国科大）的校训“红专并进，理实交融”，是其自1958年建校以来一以贯之的灵魂与旗帜。这八个字深刻凝练了学校的办学理念、价值追求和育人特色，超越了单纯的知识传授，强调培养兼具坚定政治素养与精深专业能力、能够融会理论与实践的拔尖创新人才。它根植于新中国为研制“两弹一星”而培养尖端科技人才的迫切需求，体现了国家战略与科学精神的紧密结合。历任校长作为这所顶尖学府的掌舵人，不仅是校训精神的忠实践行者，更是其内涵的丰富者与推动者。他们以其卓越的学术造诣、深邃的教育思想和出色的管理才能，引领中国科大在半个多世纪的风雨历程中坚守初心、锐意进取，创造了中国高等教育史上的多个“第一”和“唯一”，使“红专并进，理实交融”的理念渗透到人才培养、科学研究、校园文化的方方面面，塑造了中国科大人独特的“精品办学、英才教育”气质和追求卓越、报效祖国的精神品格。理解校训的深刻内涵与历任校长的卓越贡献，是解读中国科大何以能在国内外享有盛誉、持续为国家输送尖端科技力量的关键所在。

中国科学技术大学的校训“红专并进，理实交融”，并非凭空产生，而是有着深厚的历史背景和明确的时代指向。它的确立与学校创建之初所肩负的国家使命紧密相连，并在长期的办学实践中不断被赋予新的时代生命力。

1958年，面对严峻的国际形势和国内建设对尖端科学技术的迫切需求，为了独立自主地培养国防现代化所急需的尖端科技人才，在中国共产党的坚强领导下，中国科学技术大学应运而生。她的创办被誉为“我国教育史和科学史上的一项重大事件”。首任校长由时任中国科学院院长的郭沫若同志兼任，聂荣臻元帅等老一辈革命家和中国科学院的大批著名科学家直接参与了学校的筹建和早期教学工作。

在这样的背景下，“红专并进”的要求被明确提出。“红”指的是具有坚定的政治方向、崇高的爱国主义情怀和为人民服务的思想觉悟，这是当时对“又红又专”人才普遍要求的体现，旨在确保培养的人才能够忠诚于党和人民的事业。“专”则指的是掌握扎实的专业基础知识、具备出色的科学研究能力和创新精神，成为所在领域的专家。对于中国科大而言，“专”的起点极高，其目标直指世界科技前沿和国家战略需求。“并进”二字则强调“红”与“专”不是对立的，而是统一的、相辅相成的，不能偏废。一个优秀的科技工作者，必须具备为国家富强、民族复兴而奋斗的远大志向，才能将其专业知识发挥出最大的价值。

“理实交融”则深刻反映了中国科大的学科特色和人才培养模式。学校依托中国科学院的强大科研优势，从建校之初就确立了“全院办校、所系结合”的办学方针。这使得学校的教学与科研前沿紧密结合，理论学习与科研实践融为一体。“理”代表理论知识、科学原理，“实”代表实验技能、工程实践、科学研究。“交融”意味着理论与实践不是简单的先后关系或主次关系，而是相互渗透、相互促进、水乳交融的整体。它要求学生不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，并能够动手解决实际问题。这一理念确保了培养出的学生不仅基础理论雄厚，而且具备强大的创新能力和实践能力。

“红专并进，理实交融”这八个字，构成了一个有机的整体，每一部分都有其深刻而具体的内涵。

• “红”的现代诠释： 在今天，“红”的内涵得到了进一步的丰富和发展。它不仅仅指政治立场，更扩展为一种家国情怀、社会责任感和科学精神。它包括：
  • 家国情怀与使命担当： 始终心怀“国之大者”，将个人理想融入国家发展伟业，以科教报国为己任。
  • 追求真理的科学精神： 恪守学术道德，勇于探索未知，实事求是，敢于质疑和创新。
  • 团结协作的集体主义精神： 继承和发扬“两弹一星”精神，注重团队合作，共同攻克科学难关。
• “专”的卓越标准： 中国科大对“专”的要求始终是最高标准的。这体现在：
  • 深厚的基础理论： 强调数理基础，为学生未来的长远发展奠定坚实的“基石”。
  • 前沿的学科视野： 紧跟世界科技发展潮流，设置新兴交叉学科，培养引领未来的科技领袖。
  • 持续的创新能力： 鼓励原始创新，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的终身能力。
• “理实交融”的实现路径： 这一理念通过多种方式贯穿于人才培养全过程：
  • “所系结合”的办学模式： 学生很早就有机会进入中国科学院各研究所参与科研实践，接受科学家的直接指导。
  • 先进的实验教学体系： 建有国家级实验教学示范中心，注重培养学生动手能力和实验设计能力。
  • 科研带动教学： 将最新的科研成果及时转化为教学内容，激发学生的科研兴趣。

校训是中国科大文化的核心标识，它规定了学校的育人目标，塑造了学校的学术气质，是全体中国科大人共同的价值追求和行为准则。

中国科学技术大学的发展历程，也是一部历任校长带领师生员工践行和光大学校精神的历史。每一位校长都在其任期内，以其独特的智慧和风格，深刻影响了学校的发展轨迹，推动了“红专并进，理实交融”校训的落地生根与发扬光大。

郭沫若（1958-1978年任校长）： 作为中国科大的首任校长和主要创办者之一，郭沫若校长以其崇高的学术声望和文化影响力，为学校注入了深厚的文化底蕴和开拓精神。在他主持下，学校确立了“勤奋学习，红专并进”的学风，并亲自创作了校歌《永恒的东风》，激励了一代代科大人。他倡导科学与艺术相结合，强调学生的全面发展，为校训精神的形成奠定了坚实基础。尽管后期因历史原因他较少直接参与校务，但其创始之功不可磨灭。

严济慈（1980-1984年任校长）： 中国近代物理学研究的奠基人之一。在改革开放初期出任校长，他大力拨乱反正，恢复教学科研秩序。严济慈校长本身就是“理实交融”的典范，他极其重视基础教学和实验环节，经常亲自为学生讲授基础课，并强调“教书育人”的重要性。他主张“创寰宇学府，育天下英才”，以战略眼光推动学校对外开放交流，为中国科大在新时期的复兴与发展指明了方向。

管惟炎（1985-1987年任校长）： 著名低温物理学家。在其短暂的任期内，他积极推动教学改革，致力于提高教学质量，并加强了与国内外的学术交流。

滕藤（1987-1988年任校长）： 在任期间继续推进学校的各项改革工作。

谷超豪（1988-1993年任校长）： 著名数学家，国家最高科学技术奖获得者。他高瞻远瞩地提出“建设一流大学，培育一流人才”的目标。谷超豪校长强调学科交叉和基础研究的重要性，致力于提升学校的学术水平。他以身作则，坚持在教学科研第一线，其严谨的治学态度和深厚的学术功底，深刻诠释了“专”的内涵，并带动了学校整体学术氛围的提升。

汤洪高（1993-1998年任校长）： 在他任内，中国科大成为首批入选国家“211工程”重点建设的高校之一。他着力加强学科建设和师资队伍建设，为学校后续进入“985工程”奠定了重要基础。

朱清时（1998-2008年任校长）： 化学家，中国科学院院士。他的十年任期是中国科大承前启后、快速发展的关键时期。朱清时校长力主“精品办学、英才教育”的理念，顶住高校扩招的普遍压力，坚持不扩招，将有限资源集中于提高人才培养质量。他积极推动学科结构调整，大力发展新兴交叉学科。
于此同时呢，他高度重视学风建设，倡导“慢节奏、做学问”的宁静校园环境，坚决反对学术不端行为。这些举措使得“红专并进，理实交融”的校训在市场经济的大潮中得到了坚守和升华，巩固了中国科大在国内外学界的良好声誉。

侯建国（2008-2015年任校长）： 物理化学家，中国科学院院士。侯建国校长在任期间，中国科大入选国家首批“985工程”优势学科创新平台建设高校和“珠峰计划”。他进一步深化“全院办校、所系结合”的方针，推动与中国科学院研究所共建大型科研平台和科教融合学院。他强调科教结合，将科研优势转化为育人优势，大力实施大学生研究计划，使“理实交融”的人才培养模式更加系统化和制度化。在他的领导下，学校在量子信息、高温超导、纳米科学等前沿领域取得了一系列世界级突破性成果。

万立骏（2015-2017年任校长）： 化学家，中国科学院院士。虽任期较短，但他继续推进学校的综合改革和“双一流”建设，注重内涵式发展。

包信和（2017年至今任校长）： 物理化学家，中国科学院院士。包信和校长上任以来，正值国家全力推进“双一流”建设和创新驱动发展战略的关键时期。他明确提出建设“中国特色、世界一流”大学的目标，并采取了一系列战略性举措：

• 深化人才培养改革： 成立少年班学院、创新人才培养基地，探索拔尖创新人才选拔与培养的新模式。
• 强化战略科技力量： 围绕国家重大需求，布局建设合肥综合性国家科学中心学科群，牵头或参与建设一大批重大科技基础设施。
• 推进学科交叉融合： 设立交叉学科研究中心，鼓励面向未来的前沿科技探索。
• 拓展国际合作： 建立国际学院，与世界顶尖大学和科研机构建立更紧密的合作关系。

包信和校长强调将“红专并进”体现在服务国家战略的实践中，将“理实交融”落实到攻克关键核心技术的行动上，引领中国科大向着更高质量、更具影响力的方向发展。

纵观历任校长的治校方略，他们无一不是校训精神的化身和推动者。他们以科学家的眼光把握办学规律，以教育家的情怀培育时代新人，以战略家的魄力引领学校发展。正是在他们的接力带领下，中国科大始终屹立于中国高等教育的第一方阵，使“红专并进，理实交融”的校训历久弥新，焕发出强大的生命力。

进入新时代，中国科学技术大学的校训“红专并进，理实交融”不仅没有过时，反而展现出更加重要的现实意义和时代价值。它在新的历史条件下被不断赋予新的内涵，并通过具体的办学实践得以生动体现。

在人才培养方面，校训精神贯穿于从招生、培养到就业的全过程。学校通过开设“科学与社会”研讨课、邀请“两弹一星”功勋科学家及时代楷模作报告等形式，强化学生的价值塑造和家国情怀教育，夯实“红”的根基。通过严格的本科基础教育、丰富的科研训练项目和广泛的国际交流，锻造学生的创新能力和国际竞争力，提升“专”的水平。“理实交融”则体现在全面推行的导师制、大学生研究计划以及各类科技竞赛中，使学生早在本科阶段就能进入实验室，在真刀真枪的科研实践中增长才干。

在科学研究方面，校训精神激励着中国科大的科研人员面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康开展研究。他们既追求原始创新的“高精尖”，也注重解决国家发展中的“卡脖子”技术难题，体现了“红”与“专”的统一。许多重大科研成果，如量子通信、铁基超导、人工智能等，都是理论研究与工程实践紧密结合、多个学科交叉融合的产物，完美诠释了“理实交融”的强大力量。

在校园文化方面，“红专并进”体现为一种低调务实、报效祖国的价值取向，“理实交融”则形成了一种崇尚真理、勇于探索、严谨求实的学术氛围。这种独特的文化生态，吸引和滋养着一批又一批有志于科学事业的青年学子，使他们在这里潜心向学、茁壮成长。

中国科学技术大学的校训及其在历任校长领导下的实践，共同铸就了这所大学的灵魂与风骨。它是一面精神的旗帜，引领着方向；它是一种文化的基因，浸润着心灵；它更是一种实践的指南，催生着成果。面向未来，中国科大将一如既往地高举“红专并进，理实交融”的旗帜，为中华民族的伟大复兴培养更多栋梁之材，为人类文明的进步做出新的更大贡献。