江苏旅游职业学院校训是什么，校长介绍(江苏旅院校训校长)

江苏旅游职业学院校训的深层解读与文化内涵

江苏旅游职业学院的校训“明德尚能、志行高远”虽仅八字，却蕴含着深厚的中华优秀传统文化底蕴和现代职业教育理念，是学院精神文化的核心与灵魂，指引着每一位师生的言行与追求。

“明德”的根基意义

“明德”语出《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”它将道德的彰显与完善置于教育的首要位置。对于江苏旅游职业学院而言，“明德”具有极其重要的现实意义。旅游行业是典型的窗口行业、服务行业，从业者的职业道德、个人品行直接关系到服务质量和游客体验，乃至国家和地区的形象。学院将“明德”置于校训之首，强调了育人先育德的根本原则。它要求师生：

• 修养个人品德：做到诚实守信、正直善良、自律克己，培养健全的人格。
• 恪守职业道德：在未来的旅游服务与管理工作中，秉持爱岗敬业、服务至上、公平诚信的职业操守。
• 弘扬社会公德：在社会交往和职业活动中，遵守社会规范，乐于助人，展现新时代青年的良好风貌。

“明德”是立身之本，也是从业之基，确保了学院培养的人才不仅具备专业技能，更拥有受人尊敬的道德品质。

“尚能”的实践导向

“尚能”即崇尚能力、重视技能。这精准地体现了职业教育的类型特征和核心目标。职业教育与普通教育的重要区别在于其强烈的应用性和实践性，目标是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。江苏旅游职业学院紧扣旅游产业发展的脉搏，“尚能”体现在：

• 强化技能训练：通过完善的实训设施、理实一体化的教学模式，确保学生熟练掌握导游、酒店服务、烹饪工艺、会展策划等专业核心技能。
• 鼓励技术创新：引导学生不仅会操作，更要懂原理、能创新，适应行业技术升级和业态变化。
• 提升综合能力：注重培养学生的沟通协调能力、团队协作能力、解决问题能力和终身学习能力，使其成为一专多能的复合型人才。

“尚能”是学院对接产业需求、实现高质量就业的保证，彰显了其以能力为本位的办学特色。

“志行高远”的引领价值

“志行高远”意指志向远大、行动坚决、追求卓越。它为“明德”和“尚能”注入了方向和动力，避免了师生陷入只重眼前技能或狭隘个人利益的窠臼。这一层面要求：

• 树立远大理想：鼓励学生将个人发展与国家旅游强国战略、文化传承创新相结合，立志成为行业骨干、能工巧匠，乃至大国工匠。
• 坚持脚踏实地：“行”强调实践和行动，要求师生将高远的志向转化为刻苦学习、勤练技能、精益求精的实际行动。
• 追求卓越境界：不满足于一般水平，要在道德修养、技能水平、服务品质上不断超越自我，追求更高标准。

“志行高远”将个人成长融入时代洪流，激发了师生的内在潜能和持续奋斗的精神，是学院保持生机活力、实现跨越式发展的精神引擎。

校训的整体性与时代性

“明德尚能、志行高远”是一个有机整体，相互关联，层层递进。“明德”是根基，“尚能”是翅膀，“志行高远”是方向和天空。有德无才，难担大任；有才无德，其才足以济其奸；德才兼备而无远大志向，则容易故步自封。只有三者统一，才能培养出既具良好品德、又具扎实技能、更有报国情怀和卓越追求的高素质人才。这一校训也紧密结合了新时代对职业教育提出的新要求，即坚持立德树人，深化产教融合，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有鲜明的时代特征和强大的生命力。

江苏旅游职业学院校长角色与治校方略探析

校长是一所大学的行政负责人和学术领袖，其视野、魄力与决策深刻影响着学校的发展轨迹。江苏旅游职业学院的校长在学院发展与校训践行中扮演着至关重要的角色。

校长的核心职责与领导作用

作为学院的最高行政长官，校长肩负着多重关键职责：

• 战略规划者：把握国内外职业教育发展趋势和旅游产业动态，主持制定符合学院实际的中长期发展战略规划，明确发展目标、重点任务和实施路径。
• 办学方向的掌舵者：确保学院全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，将立德树人根本任务融入教育教学全过程。
• 资源配置的决策者：优化人力、物力、财力等资源的配置，优先保障教学科研、师资队伍建设和实验实训条件改善。
• 内外关系的协调者：对外积极争取政府支持、加强校企合作、拓展国际交流；对内凝聚师生共识、营造和谐校园氛围、激发办学活力。
• 学校形象的代言人：代表学院参与重要活动，传播办学理念，提升学院的社会声誉和影响力。

校长的领导力直接关系到学院能否在激烈的竞争中脱颖而出，能否将校训精神真正内化为师生的共同价值追求和自觉行动。

基于校训的治校理念与实践路径

一位优秀的校长，其治校方略必然与校训精神高度契合。对于江苏旅游职业学院而言，校长的工作重点可能围绕以下几个方面展开：

一、 强化“明德”根基，构建“三全育人”大格局

• 深化思政课程与课程思政改革：推动思想政治理论课创新，挖掘各类课程中蕴含的德育元素，使价值塑造与知识传授、能力培养有机结合。
• 丰富校园文化活动：组织开展主题鲜明、形式多样的文明修身、志愿服务、传统文化传承等活动，让学生在实践体验中陶冶情操、提升品德。
• 加强师德师风建设：引导教师以德立身、以德立学、以德施教，成为学生锤炼品格的引路人。

二、 突出“尚能”特色，深化教育教学改革

• 优化专业结构：紧密对接江苏乃至长三角地区旅游产业升级和新兴业态发展，动态调整专业设置，打造特色优势专业群。
• 创新人才培养模式：大力推行现代学徒制、订单班等校企协同育人模式，将课堂搬到企业，将大师请进校园，实现教学过程与生产过程无缝对接。
• 加强“双师型”教师队伍建设：通过引进、培养、聘任等方式，打造一支既精通理论教学又具备丰富实践经验的教师队伍。
• 建设高水平实训基地：投入资金建设模拟酒店、智慧旅行社、烹饪艺术中心等现代化实训场所，满足学生技能训练和竞赛需要。

三、 激发“志行高远”动力，提升学院发展格局

• 营造追求卓越的校园氛围：设立奖学金、表彰先进，鼓励师生在技能大赛、创新创业、科研服务等方面争创一流。
• 拓展国际交流与合作：与国外优质旅游院校建立合作关系，开展师生互访、课程引进、合作办学等项目，开阔师生国际视野。
• 提升社会服务能力：依托学院资源优势，积极为地方政府和企业提供决策咨询、员工培训、技术研发等服务，在贡献中体现价值、提升地位。
• 推动校园文化建设：将“志行高远”的精神融入校风、教风、学风建设，形成激励师生奋发向上的文化环境。

校长领导力与学院未来展望

在现任校长的领导下，江苏旅游职业学院正处在一个关键的发展时期。面对职业教育高质量发展的新要求和旅游产业深刻变革的新形势，校长需要展现出卓越的战略眼光、改革勇气和务实作风。其领导力不仅体现在日常管理的效率上，更体现在对学院长远发展的顶层设计和推动落实上。
例如，如何进一步深化产教融合、增强适应性；如何利用信息技术赋能教育教学改革；如何打造更具吸引力的品牌专业和课程；如何培育具有全国影响力的教学名师和优秀团队；如何提升学院的综合竞争力和社会美誉度等，这些都是校长需要深入思考并着力解决的重大课题。

可以预见，一位深刻理解并践行“明德尚能、志行高远”校训精神的校长，必将能够团结带领全体师生员工，坚守职业教育初心，紧贴行业发展脉搏，不断开拓创新，将江苏旅游职业学院建设成为特色鲜明、国内知名、高水平的高等旅游职业院校，为江苏乃至全国的文旅事业培养输送更多德才兼备、志存高远的高素质技术技能人才。校训的精神之光，将在校长的有效领导和师生的共同努力下，持续照亮学院的奋进之路，成就每一个学生的出彩人生。