安徽工程大学哪一年成立建校的(安徽工程大学建校时间)

一、 溯源：早期的创办与沿革（1935年前后）

安徽工程大学的办学源头，普遍追溯至二十世纪三十年代。在民族工业亟待发展、专业技术人才需求迫切的时代背景下，1935年，一所名为安徽私立内思高级工校的学校在芜湖创立。该校由西班牙天主教耶稣会士创办，初设工科专业，旨在培养具有实践能力的工业技术人才，这为学校注入了重视工程技术、强调动手能力的初始基因。这一诞生时间点，即1935年，被广泛认定为学校建校的元年，是其悠久办学历史的开端。

在早期的办学历程中，学校虽规模有限，但始终坚持工科特色，为当时的安徽乃至长三角地区输送了最早一批受过系统训练的工业技术员。此后，伴随着国家的战乱与变迁，学校的办学也经历了波折与动荡，但其薪火并未熄灭。新中国成立后，百废待兴，国家对工业化建设和专业技术人才的渴望达到了空前的高度。为适应这一新的历史阶段，学校的命运也随之发生了根本性的转变。

二、 新生：新中国成立后的转型与奠基（1949-1977）

1949年后，随着教育主权的收回和全国高等院校的调整，学校被纳入新中国的高等教育体系。1952年，全国院系调整是一次影响深远的高教改革，学校在此期间被改名为芜湖电力学校，后于1955年更名为芜湖电机制造学校，隶属于第一机械工业部。这次调整进一步强化了其在机电领域的办学方向，使其成为部属的重点中专学校，为国家的机电工业培养了大量急需的一线技术人才。

在此期间，学校的教育教学工作逐步走向正规化、系统化。尽管当时的办学层次仍属于中等专业教育，但其严谨的学风、扎实的实践教学传统得以确立并不断发扬光大。学校的师资队伍、实验设施和实习基地建设都得到了显著加强，为后续升格为高等本科院校积累了必要的物质条件和办学经验。这段时期是学校发展的关键奠基期，它成功地从中等职业教育机构转型为一个为更高层次办学做准备的专业技术学校摇篮。

三、 升格：迈向高等教育的新阶段（1977-2000）

改革开放的春风吹遍神州大地，中国的高等教育迎来了恢复和发展的黄金时期。1977年，国家恢复高考，对高层次人才的需求急剧增长。顺应这一历史潮流，经国务院批准，学校于1978年实现了办学层次的重大飞跃，升格为全日制普通本科高校，并更名为安徽机电学院。这次升格是学校发展史上的一座重要里程碑，标志着其正式跻身中国高等本科教育之列。

更名为安徽机电学院后，学校进入了快速发展轨道：

• 学科专业不断拓展：在原有的机械、电气等优势学科基础上，逐步增设了管理、纺织、艺术设计等门类，开始了由单科性工学院向多科性院校的转变。
• 办学规模持续扩大：招生人数逐年递增，校园面积和校舍建筑得到大幅扩建，师资力量不断增强，吸引了更多高学历、高水平的教师加入。
• 科研工作初步开展：从以教学为主，逐步向教学与科研并重转变，开始承担省部级科研项目，学术研究氛围日益浓厚。

整个八十年代和九十年代，安徽机电学院巩固了其作为安徽省重要工科人才培养基地的地位，为社会输送了大批本科毕业生，许多人在各行各业成为了技术骨干和中坚力量。

四、 拓展：新世纪的内涵建设与多元化发展（2000-2010）

进入二十一世纪，中国高等教育开启了以规模扩张、体制改革、质量提升为主要特征的新篇章。安徽机电学院也积极投身于这场变革之中，不断深化内部改革，拓展外延空间。面对高校间日益激烈的竞争，学校深刻认识到，原有的“机电”校名虽特色鲜明，但也在一定程度上限制了学科领域的进一步拓展和学校整体形象的提升。

为此，学校进行了一系列战略调整：

• 优化资源配置：整合校内学科资源，组建了更符合现代大学治理结构的二级学院。
• 强化内涵建设：加大师资引进和培养力度，注重教学质量工程，建设精品课程和实验示范中心。
• 拓展学科布局：积极发展理学、文学、经济学、法学等学科，构建以工为主、多学科相互支撑、协调发展的学科专业体系。

这些扎实的前期工作为校名的再次变更奠定了坚实的基础。经过长期的准备和申请，2010年，教育部发文批准安徽机电学院更名为安徽工程大学。这次更名绝非简单的标识替换，而是学校办学实力、学科覆盖面、社会声誉和发展愿景达到一个新高度的集中体现，是学校实现战略性转型的官方认证。

五、 腾飞：更名大学后的全面跨越（2010年至今）

自2010年更名为安徽工程大学以来，学校驶入了发展的快车道，开启了全面建设高水平大学的新征程。新校名带来了新机遇，也提出了新要求。学校以此为契机，全面优化治理体系，提升办学质量，扩大社会影响。

在学科建设上，学校形成了以工科为主体，工、理、文、管、经、法、艺等多学科协调发展的格局。不仅传统的机械、电气、纺织等学科优势得以保持和加强，而且计算机、生物工程、人工智能等新兴学科也迅速发展起来。学校成功获批多个硕士学位授权点，开启了研究生教育，办学层次再上新台阶。

在人才培养上，学校始终坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，大力推进创新创业教育，与地方龙头企业共建现代产业学院，人才培养质量和社会适应性显著提升。毕业生以其基础扎实、作风朴实、实践能力强等特点受到用人单位的广泛好评。

在科学研究上，学校紧密围绕地方经济社会发展需求，积极融入长三角一体化发展等国家战略，在高端装备制造、新能源汽车、人工智能、创意设计等领域形成了鲜明的科研特色，承担了一批国家级、省部级重大科研项目，产出了一批有价值的科研成果，服务社会的能力不断增强。

与此同时，学校的国际化办学水平也不断提高，与多所国外大学建立了合作关系，开展学生交换、教师互访和科研合作，国际影响力日益扩大。校园文化建设、基础设施建设和智慧校园建设都取得了长足进步，为师生的学习、工作和生活创造了优良的环境。

从1935年安徽私立内思高级工校的创立，到新中国成立后的芜湖电机制造学校，再到改革开放初期升格为安徽机电学院，直至2010年更名为安徽工程大学，这条清晰的发展脉络勾勒出一幅艰苦奋斗、自强不息的生动画卷。它的历史是一部顺应国家需要、不断开拓进取的创业史，是一部办学层次持续提升、综合实力日益增强的发展史，更是一部数代师生员工薪火相传、砥砺前行的奋斗史。今天的安徽工程大学，正站在新的历史起点上，秉承着“尚德敏学 唯实惟新”的校训精神，朝着建设成为国内知名、省内一流的地方特色高水平大学的目标奋勇前进。