江苏科技大学建校时间是哪一年，什么历史背景(江苏科技大学何时建校)

二十世纪三十年代初期的中国，内忧外患深重。自鸦片战争以来，西方的坚船利炮一次次撞开国门，使有识之士深刻认识到发展现代工业、特别是强大的海军和船舶制造业对于国家独立与民族复兴的极端重要性。“实业救国”思潮盛行，兴办新式学堂、培养专业技术人才成为社会共识。彼时的中国，现代船舶设计、建造与维修领域的人才极度匮乏，严重制约了民族航运和国防事业的发展。正是在这一宏大的历史背景下，1933年，一所旨在培养船舶制造与维修领域实用型人才的学校——大公职业学校在上海诞生。它的创立，是回应时代呼唤的具体行动，标志着中国有组织地培养现代船舶工业专门技术人才的开始，为日后中国船舶教育体系的构建播下了一颗关键的种子。

学校的早期发展并非一帆风顺，它伴随着国家的动荡而颠沛流离。创建不久，便遭遇了抗日战争的全面爆发，上海沦陷后，学校不可避免地陷入了极其艰难的办学境地。但即便在战火纷飞的年代，培养国家急需人才的使命并未被完全放弃，师生们在极其艰苦的条件下坚持教学，展现了教育火种的不灭生命力。抗战胜利后，学校得以恢复并逐步走上正轨。这一时期，学校虽然规模有限，但其清晰的办学定位——服务于船舶工业，奠定了它独特的行业基因。它所培养的毕业生，直接输送到当时的造船厂和航运企业，为战后中国船舶工业的初步恢复贡献了力量。

这一阶段的江苏科技大学前身，其历史意义在于：

• 应需而生： 它的创立不是偶然，而是国家在特定历史时期对船舶工业技术人才的迫切需求直接催生的结果，具有鲜明的时代烙印和行业特色。
• 奠定根基： 确立了面向船舶行业、注重实践技能的办学方向，这一方向在其后数十年的发展中始终得以坚持和强化，成为学校的立校之本。
• 坚韧不拔： 在民族危亡和社会动荡中坚持办学，体现了中国知识分子和教育工作者在艰难时局下为国家储备人才、延续文脉的崇高责任感与坚韧精神。

1949年新中国的成立，为百废待兴的中国带来了前所未有的发展机遇。国家制定了优先发展重工业的战略方针，船舶工业作为重工业的重要组成部分和国防建设的基石，被提到了空前的高度。为了满足大规模经济建设对船舶专业人才的海量需求，国家对原有的教育资源进行了整合与强化。在此背景下，1953年，学校经历了一次至关重要的重组与升级，与发展于同一时期的其他相关学校合并，组建成为上海船舶工业学校。这次转变，标志着学校从一所地方性的职业学校，一跃成为隶属于国家船舶工业管理部门（先后为第一机械工业部、第三机械工业部等）的重点中等专业学校，进入了为全国船舶行业系统性、规模化培养中级技术人才的新阶段。

作为部属重点中专，上海船舶工业学校进入了其发展史上的第一个“黄金时期”。学校获得了国家在师资、设备、资金等方面的重点投入，办学条件显著改善，教学质量迅速提升。其专业设置紧紧围绕船舶工业的全链条，涵盖了船舶制造、船舶动力装置、船舶电气设备、船用机械与配件等核心领域。学校实行严格的教学管理，强调理论教学与生产实习相结合，学生不仅需要掌握扎实的理论知识，还必须具备过硬的实际动手能力。这种“学以致用、注重实践”的培养模式，使得上海船舶工业学校的毕业生以“下得去、留得住、用得上、干得好”而享誉全国船舶系统，很多人迅速成长为各造船企业、科研院所的技术骨干和中坚力量，为新中国的船舶工业体系建设立下了汗马功劳。

这一时期学校发展的主要特点包括：

• 国家使命： 学校的办学完全融入国家计划经济的体系，其发展目标、专业设置、招生分配均服务于国家船舶工业的宏观布局，承担着明确的国家使命。
• 行业标杆： 上海船舶工业学校成为当时全国船舶类中等专业教育中的翘楚，其办学模式、课程体系、教材建设等对同类学校产生了广泛的示范效应。
• 人才摇篮： 它为上世纪五六十年代中国船舶工业的初创和发展输送了大批高质量的、不可或缺的技术人才，堪称新中国第一代船舶工匠的摇篮。

二十世纪六十年代中期，基于对当时国际形势的判断和国家战略安全的考虑，党中央作出了开展“三线建设”的重大决策，旨在将重要的国防和工业设施从沿海易受攻击的地区向内陆纵深迁移。作为船舶工业人才培养的重要基地，上海船舶工业学校也被列入内迁计划。经过慎重选址，1970年，学校主体奉命从繁华的上海迁至江苏省镇江市，并更名为镇江船舶工业学校。这次西迁是学校发展史上的一个重大转折点，虽然搬迁过程艰辛，办学条件一度非常困难，但它体现了学校服从国家大局的奉献精神，也开启了学校与镇江这座城市长达半个多世纪的不解之缘。

迁址镇江后，学校在相对艰苦的环境中开始了二次创业。尽管地处内陆，但学校服务于船舶行业的初心未改，继续为国家的船舶事业培养人才。改革开放的春风，为学校带来了新的发展活力。
随着高等教育事业的恢复和发展，社会对高层次人才的需求日益迫切。原有的中等专业教育层次已难以满足行业转型升级和经济社会发展的需要。
因此，争取升格为高等学府，成为学校必然的战略选择。经过长期的积累和积极的筹备，1978年，学校成功升格为本科院校，更名为镇江船舶学院。这是学校办学层次的质的飞跃，标志着它从一所优秀的中等专业学校，正式迈入了高等教育的行列。

升格为本科院校后，镇江船舶学院进入了快速发展的新阶段。学校不仅保留了在船舶、机械、电子等领域的传统优势，还积极拓展新的学科专业，扩大办学规模，提升科研水平。它开始承担国家层面的科研任务，与企业合作进行技术攻关，学术氛围日益浓厚。这一时期，学校为改革开放初期的中国船舶工业输送了大量本科层次的高级工程技术人才和管理人才，为行业的技术进步和国际化竞争提供了有力的人才支撑。

• 服从大局： 西迁镇江是学校历史上一次重大的奉献，体现了其深厚的家国情怀和服从国家战略的优良传统。
• 层次跃升： 升格为本科院校是学校发展史上里程碑式的事件，使其办学能力和社会影响力得到了根本性提升。
• 内涵拓展： 在保持行业特色的同时，开始向多科性工业大学转型，为后续的更名和更大发展奠定了基础。

随着中国高等教育体制改革的深入和社会主义市场经济体制的建立，高等学校的发展环境发生了深刻变化。为了适应更广阔的社会需求，争取更优的资源配置和发展空间，许多具有行业背景的高校开始寻求更名，以突破单一行业的局限，向多科性、综合性大学方向发展。对于镇江船舶学院而言，其所在的江苏省是经济和教育大省，但以“船舶”命名的学院在一定程度上限制了其在更广泛领域的发展和对地方经济服务的参与度。
因此，更名被提上议事日程。

经过充分的论证和严格的审批程序，1993年，学校更名为华东船舶工业学院。这次更名去掉了具有地域限制的“镇江”，冠以“华东”之名，反映了学校希望扩大区域影响力、服务更广阔天地的雄心。进入21世纪，中国高等教育迎来了大众化发展的浪潮，高校之间的竞争日趋激烈。为了进一步明确学校作为江苏省属重点高校的地位，更好地融入和服务于江苏省的经济社会发展，同时继续保持和发扬在船舶领域的特色优势，再次更名成为必然选择。2004年，经教育部批准，学校最终更名为江苏科技大学。

更名为江苏科技大学，是学校发展史上又一个至关重要的节点。它标志着学校完成了从一所行业性极强的工科院校向一所以工为主、理工结合、经管文等多学科协调发展的教学研究型大学的转型。名称的改变，不仅是身份的转换，更是办学理念、发展定位、服务面向的深刻变革。此后，学校进入了发展的快车道：办学规模持续扩大，学科体系日益完善，校区建设（包括张家港校区）取得重大进展，科研实力显著增强，在船舶先进制造、海洋工程、新材料等领域形成了鲜明的优势和特色。它不仅是我国船舶工业人才培养和科学研究的重要基地，也成为推动江苏省乃至长三角区域经济社会发展的重要力量。

• 定位提升： 更名“大学”和冠以省名，提升了学校的品牌形象和社会认可度，为其赢得了更广阔的发展平台。
• 特色与综合并重： 学校在向综合性大学迈进的过程中，始终没有放弃其赖以成名的船舶特色，坚持“特色发展”战略，做到了“有所为、有所不为”。
• 服务面向拓宽： 从主要服务于船舶行业，转变为立足江苏、面向全国、服务行业与区域经济社会发展并重，实现了服务能力的多元化。

回望江苏科技大学从1933年肇始至今的近九十年历程，是一部与国家同呼吸、与时代共奋进的壮丽史诗。其建校根源深植于民族救亡图存的土壤，成长于新中国建设的热潮，壮大于改革开放的时代洪流，升华于新世纪高等教育的蓬勃发展。历史的年轮清晰地记录下了几个关键的发展阶段：1933年大公职业学校的初创，奠定了服务船舶工业的初心；1953年上海船舶工业学校的组建，确立了行业重点中专的地位；1970年西迁镇江和1978年升格为镇江船舶学院，实现了办学地点和层次的重大跨越；1993年更名为华东船舶工业学院和2004年定名江苏科技大学，则完成了向综合性大学的转型与升华。

这段历史赋予了江苏科技大学独特的文化基因和精神财富。其中最核心的，一是深厚的家国情怀与使命担当，无论是战火中的坚持、建设时期的奉献，还是西迁时的毅然，都体现了以教育报国的坚定信念；二是鲜明的行业特色与实践精神，强调学以致用、崇尚实干，这一传统延续至今，塑造了毕业生突出的工程实践能力；三是坚韧不拔、自强不息的奋斗精神，在近九十年的风雨历程中，学校屡经变迁而弦歌不辍，每次都能在挑战中抓住机遇，实现新的发展。

进入新时代，江苏科技大学肩负着新的历史使命。面对海洋强国、制造强国等国家重大战略需求，面对世界科技革命和产业变革的浪潮，学校继续强化其在船舶、海洋、蚕桑等领域的传统优势，同时积极布局新兴交叉学科。它不仅是培养高素质创新人才的摇篮，也是开展关键技术攻关、服务创新驱动发展的重要力量。其历史，是过去的荣耀，更是走向未来的基石。从黄浦江畔到长江之滨，从实业救国的种子到枝繁叶茂的大学，江苏科技大学的故事，仍在继续书写。其以“船魂”精神为核心的文化传承，将继续激励着一代代学子为国家的繁荣富强和民族的伟大复兴贡献智慧与力量。