云南工贸职业技术学院校训是什么，校长介绍(云南工贸校训校长)

云南工贸职业技术学院的校训“精益求精，知行合一”，言简意赅，意蕴深远，是其校园文化的基石和办学思想的集中体现。对这八个字的深入剖析，能够揭示学院的价值取向和育人目标。

1.“精益求精”：工匠精神的时代诠释与职业追求

“精益求精”源自中国古代对技艺极致化的不懈追求，在当代语境下，它与被广泛倡导的“工匠精神”高度契合。对于一所以培养技术技能人才为己任的职业院校而言，这四个字具有特别重要的现实意义。

• 对技艺完美的执着追求： “精”代表着精湛、精通，要求师生在各自的专业领域内，必须掌握扎实的理论基础和过硬的操作技能，不满足于“会了”，而要追求“精通”、“卓越”。
• 对工作极致的严谨态度： “益”意味着更加、不断，强调的是一种持续改进、永无止境的进取心态。它反对固步自封和马虎了事，鼓励师生在每一个细节上反复打磨，不断优化工艺流程，提升产品质量和工作效率。
• 适应产业升级的内在要求： 随着中国制造业向高端化、智能化转型升级，对人才的要求也从简单的操作工转向能够解决复杂问题、具备创新意识的高素质技术技能人才。“精益求精”正是对这一趋势的积极回应，它培养学生具备适应未来技术变革的潜力和终身学习的能力。

在学院的教育教学实践中，“精益求精”体现在课程设置强调前沿性与实用性结合，实训基地建设模拟真实生产环境，技能竞赛常态化以赛促学，以及师资队伍强调“双师型”教师培养等方方面面。它旨在将一种追求卓越、专注持恒的职业品格内化为学生的自觉行动。

2.“知行合一”：实践导向的办学根基与哲学智慧

“知行合一”是中国传统哲学的重要思想，尤其由明代思想家王阳明系统阐述，强调认识（知）和实践（行）的辩证统一。对于职业教育而言，这一理念具有根本性的指导价值。

• 理论联系实际的必然路径： 职业教育最鲜明的特色就是实践性。“知行合一”反对空洞的理论说教，强调理论知识必须通过实践来验证、深化和升华。它要求学院的课程教学不能脱离生产实际，学生的学习不能局限于书本，必须深入到实训室、车间和企业一线去真操实练。
• 培养关键能力的核心环节： 通过“行”来检验和巩固“知”，又在“知”的指导下提升“行”的效率和水平，这一循环往复的过程，正是培养学生发现问题、分析问题和解决问题等关键能力的过程。它使学生不仅“知道是什么”，更“懂得怎么做”，并能“思考为什么”，从而实现知识、技能、素养的融合贯通。
• 塑造完整人格的教育目标： “知行合一”不仅是一种学习方法，更是一种人生态度。它要求学生将所学的职业道德、规范准则付诸实际行动，做到言行一致、诚信笃实。这有助于培养德技并修、全面发展的社会主义建设者和接班人。

在学院， “知行合一”的理念通过深化产教融合、校企合作得以贯彻。
例如，与企业共建产业学院，开展现代学徒制试点，引入企业真实项目进课堂，组织学生顶岗实习等，都是促进“知”与“行”深度融合的具体举措。

3.校训的整体性与协同效应

“精益求精”与“知行合一”并非孤立存在，而是相互支撑、相互促进的有机整体。

• “知行合一”是“精益求精”的基础和途径： 没有经过实践检验和反复锤炼的“知”，是无法达到“精”的境界的。只有在“行”中不断应用、反思和改进，技艺才能日趋精湛。脱离实践的“求精”犹如空中楼阁。
• “精益求精”是“知行合一”的目标和方向： “知行合一”的最终目的不是为了简单的重复操作，而是为了在认识和改造世界的过程中实现超越和创新，达到更高的水准。“精益求精”为“知行合一”赋予了价值导向和奋斗目标。

二者共同构成了云南工贸职业技术学院人才培养的核心逻辑：通过坚定不移地走理论与实践相结合的道路（知行合一），最终实现技能水平、产品质量和个人修养的持续提升与完美追求（精益求精）。

校长是一所学校的灵魂人物，其教育理念、管理能力和个人魅力深刻影响着学校的发展方向、文化氛围和办学成效。云南工贸职业技术学院的校长在推动学院贯彻校训、实现高质量发展方面扮演着至关重要的角色。

1.校长的核心职责与战略定位

作为学院的最高行政负责人，校长的职责远不止于日常管理。其核心使命在于：

• 把握办学方向： 深刻理解国家职业教育方针政策，结合云南省经济社会发展需求和学院实际，确立清晰的办学定位、发展目标和特色路径。校长需要具备前瞻性的视野，引领学院在激烈的教育竞争中找准自身优势，实现错位发展、特色发展。
• 构建治理体系： 建立和完善现代职业院校治理结构，优化内部管理体制机制，激发办学活力。这包括推动管理制度化、规范化、精细化，营造民主、公正、高效的内部环境。
• 凝聚师生力量： 校长是校园文化的倡导者和凝聚力的核心。通过自身的言行示范，弘扬校训精神，培育优良的校风、教风和学风，团结带领全体师生员工为实现共同愿景而努力奋斗。
• 拓展外部资源： 积极推动产教融合、校企合作，与政府、行业、企业建立广泛而深入的联系，为学院争取政策、项目、资金和实习就业资源，搭建开放办学的大平台。

2.校长办学理念与校训的契合

一位优秀的校长，其办学理念必然与学校的校训精神高度契合，并能通过有效的策略将其转化为具体的办学行动。云南工贸职业技术学院的校长通常会着力于：

• 强化“精益求精”的质量文化： 在全校范围内树立质量意识，将高标准、严要求贯穿于专业建设、课程开发、课堂教学、实训考核、学生管理等各个环节。
  例如，推动建立内部质量保证体系，引入行业企业标准，鼓励教师参与技术研发与革新，培养学生参加各级各类技能大赛并追求卓越成绩。
• 深化“知行合一”的育人模式： 大力倡导和推进教育教学改革，打破传统的学科体系束缚，构建基于工作过程、项目导向的课程体系。持续加大实践教学投入，改善实训条件，深化与优质企业的合作，创新校企协同育人机制，确保学生有充足的机会在真实或仿真的环境中锻炼实践能力。
• 打造“双师型”教师队伍： 教师是践行校训的关键。校长会高度重视师资队伍建设，特别是“双师型”教师的培养和引进。通过制定激励政策，鼓励教师到企业实践锻炼，参与技术服务，将最新的技术工艺和实践经验带回课堂，成为学生“精益求精”的榜样和“知行合一”的引路人。
• 营造创新创业氛围： 在“精益求精，知行合一”的基础上，鼓励创新思维和创业实践。可能通过设立创客空间、举办创新创业大赛、引入创业导师等方式，支持学生将专业知识与市场需求相结合，尝试将创意转化为实物或服务，培养其开拓精神和创业能力。

3.校长面临的挑战与应对策略

在领导学院发展的过程中，校长也面临着诸多挑战：

• 职业教育吸引力有待提升： 社会对职业教育的传统偏见仍然存在。校长需通过提升办学质量、扩大宣传、展示育人成果等方式，努力改善职业教育的形象，增强学院的社会认可度和吸引力。
• 产教融合深度不足： 校企合作“合而不深”、“校热企冷”的现象较为普遍。校长需要创新合作模式，建立利益共享机制，寻找学校与企业需求的契合点，推动合作从浅层次的实习就业向深层次的共同育人、共建专业、共研技术方向发展。
• 师资队伍结构性矛盾： 既懂理论又精通实践的“双师型”教师仍然紧缺。校长需要完善教师评聘和考核制度，拓宽教师来源渠道，构建专兼结合的教师队伍。
• 适应技术快速迭代： 新兴产业和技术发展迅猛，对专业设置和教学内容更新速度提出更高要求。校长需要建立快速响应市场需求的机制，动态调整专业结构，将新技术、新工艺、新规范及时纳入教学。

面对这些挑战，校长需要展现出坚定的信念、改革的勇气和卓越的领导力，团结带领全院教职工，以校训精神为指引，攻坚克难，不断开创学院发展的新局面。

校训为学院提供了精神坐标，校长的领导则决定了航行的方向和速度。二者的有效结合，最终要落脚在学院具体的办学实践和未来发展中。

1.校训精神在教育教学中的具体体现

• 课程体系设计： 课程开发遵循“基于工作过程”的理念，强调学习内容与职业岗位要求的对接，融“知”于“行”。在教学中，大量采用项目教学法、案例教学法、情境教学法等，让学生在完成具体任务的过程中掌握知识和技能，体现“做中学、学中做”。
• 实训基地建设： 投入建设设备先进、环境逼真的校内实训基地，模拟企业真实生产场景。
  于此同时呢，大力拓展校外实习基地，与众多知名企业建立稳定合作关系，为学生提供充足的顶岗实习机会，使“知行合一”有坚实的平台支撑。
• 学生评价机制： 改革单一的理论考试评价方式，建立多元化的评价体系，加大过程性考核和实践技能考核的比重，注重评价学生解决实际问题的能力和职业素养，引导学生在“精益求精”上下功夫。
• 校园文化活动： 组织开展技能文化节、工匠精神讲座、优秀校友报告会、创新创业活动等，营造崇尚技能、追求卓越的校园文化氛围，使校训精神潜移默化地融入学生的思想行为。

2.在校长领导下学院可能的发展方向

• 聚焦特色专业群建设： 围绕云南省重点发展的产业，如先进装备制造、生物医药、新材料、绿色能源、现代服务业等，优化专业布局，集中资源打造若干具有区域影响力和竞争力的高水平专业群，实现“人无我有、人有我优”。
• 深化产教融合机制创新： 探索共建混合所有制产业学院、职业教育集团等实体化运作模式，引企入教，推动形成校企命运共同体。在技术技能积累、社会培训、技术服务等方面深化合作，提升学院服务产业的能力。
• 推进信息化与国际化： 加快建设智慧校园，利用信息技术改造传统教学，开发在线开放课程，拓展学习空间。
  于此同时呢，积极拓展国际交流与合作，引入国际先进职业教育标准与资源，培养学生国际视野，服务“一带一路”建设。
• 构建终身学习体系： 在做好学历教育的同时，大力开展面向社会人员的职业技能培训、职业资格认证、社区教育等，成为区域技术技能积累、传承与创新的重要基地，拓展学院的社会功能。

云南工贸职业技术学院在“精益求精，知行合一”校训的指引下，在富有远见和执行力的校长领导下，正稳步推进各项事业。其未来发展，必将紧密贴合区域经济脉搏，持续深化内涵建设，不断提升人才培养质量，为谱写中国式现代化云南篇章贡献更多的“工贸”力量。学院的道路，是一条坚守职业教育类型特征、强调实践与创新、追求卓越与实效的康庄大道。