贵州师范学院的思想政治教育怎么样(贵师院思政教育如何)

一、 顶层设计与体制机制建设

贵州师范学院将思想政治教育摆在办学治校的突出位置，建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的工作机制。学校党委切实履行主体责任，定期研究部署思想政治教育工作，确保正确的政治方向和育人导向。在制度层面，学校制定并完善了一系列规章制度，将思想政治教育的要求融入人才培养方案、师资队伍建设、教学管理评估等各个环节，实现了工作的规范化、常态化。

学校着力构建“大思政”工作格局，打破部门壁垒，促进马克思主义学院、学生工作部、教务处、团委、各专业学院等单位的有效协作。
例如，在课程思政建设方面，建立了跨部门的协同推进机制，明确各专业课程的思政育人职责，推动所有教师、所有课程都承担起育人责任，实现思想政治教育与知识体系教育的有效贯通。这种系统性的顶层设计，为全校思想政治教育的有效开展提供了坚强的组织保障和制度基础，确保了育人合力的形成。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的核心作用

思想政治理论课是贵州师范学院进行思想政治教育的主渠道和核心课程。学校高度重视思政课的改革与创新，致力于提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

• 教学内容与时俱进： 思政课教学内容严格遵循国家规定，同时紧密结合国际国内形势发展变化、国家重大战略部署以及贵州省情和学校特色，及时将党的创新理论、最新实践成果融入教学，使课程内容保持鲜活的生命力。教师们注重理论联系实际，引导学生运用马克思主义立场、观点、方法分析现实问题。
• 教学方法改革创新： 积极推动教学模式从“单向灌输”向“双向互动”转变。广泛采用案例式、探究式、体验式、专题式等教学方法，运用现代信息技术建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学。课堂讨论、主题演讲、情景模拟等形式的运用，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。
• 师资队伍专业化发展： 学校大力加强思政课教师队伍建设，通过引进高层次人才、加强在职教师培训、开展集体备课和教学竞赛等方式，不断提升教师的政治素养、理论水平和教学能力。努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。

通过持续努力，贵州师范学院的思政课教学质量稳步提升，在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，系统掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系方面发挥了不可替代的关键作用。

三、 课程思政：全员全程全方位育人的拓展

在强化思政课主渠道作用的同时，贵州师范学院全面推进“课程思政”建设，深度挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，实现思政教育与专业教育的同向同行。

• 挖掘专业课程育人元素： 要求各专业教师结合学科特点，梳理课程中所蕴含的科学精神、工匠精神、人文情怀、职业道德、家国情怀等思政元素，并将其有机融入课堂教学、实验实训、毕业设计等各个环节。
  例如，师范类专业强调师德师风教育，理工类专业突出科学伦理和生态意识，文史类专业注重文化自信和历史观培养。
• 健全课程思政工作机制： 学校通过制定建设标准、开展专题培训、组织示范课程评选、建立课程思政教学研究中心等措施，引导和支持广大教师投身课程思政建设。将课程思政成效纳入教学评价和教师考核体系，激发了教师的积极性和创造性。
• 实现显性教育与隐性教育相统一： 课程思政将价值塑造无形地嵌入知识传授和能力培养之中，使学生在学习专业知识的过程中，潜移默化地受到思想启迪和价值引导，拓展了思想政治教育的广度和深度，形成了“门门有思政、人人讲育人”的良好氛围。

四、 实践育人：知行合一的体验与锤炼

贵州师范学院深刻认识到实践环节在思想政治教育中的重要作用，构建了内容丰富、形式多样的实践育人体系，促进学生在实践中了解国情、增长才干、砥砺品格。

• 社会实践品牌活动： 常态化组织学生开展暑期“三下乡”社会实践活动、志愿服务活动、社会调查等。学生深入农村、社区、企业，运用所学知识服务社会，在实践中加深对理论知识的理解，增强社会责任感和奉献精神。学校结合贵州丰富的红色文化、民族文化资源，建设了一批稳定的社会实践基地。
• 专业实习与劳动教育： 将思想政治教育融入教育实习、专业见习等实践教学环节，引导学生在真实的职业场景中锤炼意志品质、培养职业道德。
  于此同时呢，重视劳动教育，通过组织校园劳动、生产劳动、服务性劳动，培养学生崇尚劳动、尊重劳动的价值观念。
• 校园文化活动载体： 丰富多彩的校园文化活动是实践育人的重要载体。学校通过举办学术讲座、文化艺术节、社团活动、主题教育等活动，营造积极向上的校园文化氛围，使学生在参与中受到熏陶和教育。特别是结合重要节庆日、纪念日开展的爱国主义教育活动，效果显著。

这种注重实践体验的教育模式，有效弥补了单纯课堂讲授的不足，使思想政治教育更加生动、具体，内化于心、外化于行的效果更加明显。

五、 网络思想政治教育：拓展育人新空间

面对信息时代的新挑战与新机遇，贵州师范学院主动适应网络发展趋势，大力加强网络思想政治教育阵地建设，唱响网上主旋律。

• 建设网络平台矩阵： 运营维护好学校官方网站、官方微信公众号、微博、校园APP等新媒体平台，及时发布权威信息，传播先进文化，回应学生关切。各二级学院、职能部门以及学生组织也积极建设具有自身特色的网络平台，形成协同发声的网络育人矩阵。
• 丰富网络文化产品供给： 鼓励师生创作网络文章、短视频、动漫、H5等贴近学生特点、易于传播的网络文化产品，将思想政治教育内容以更鲜活、更时尚的形式呈现给学生，增强吸引力和感染力。开展网络文化节、网络文明素养教育等活动，提升学生的网络媒介素养。
• 加强网络舆论引导与管理： 建立健全网络舆情监测、研判和应对机制，及时发现和处置不良信息，营造清朗的网络空间。辅导员、思政课教师、专业教师等积极通过网络与学生互动交流，进行思想引导和心理疏导，将网络空间打造成为了解学生思想动态、开展思想政治工作的新场域。

六、 师资队伍与条件保障

高素质的师资队伍和充分的条件保障是贵州师范学院思想政治教育取得实效的重要基础。

• 辅导员队伍建设： 学校严格按照要求配齐建强辅导员队伍，畅通其职业发展通道，加强专业化培训，提升其开展思想理论教育和价值引领的能力。辅导员深入学生一线，在学业指导、生活帮扶、心理疏导、就业服务等方面发挥着重要作用，是大学生思想政治教育的骨干力量。
• 全体教职员工的育人责任： 强调“教书育人、管理育人、服务育人”的理念，要求全体教职员工以身作则，成为学生健康成长的指导者和引路人。将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，实行师德失范“一票否决”。
• 经费与资源投入： 学校在年度预算中保障思想政治教育工作专项经费，用于课程建设、实践教学、师资培训、学术交流、网络平台建设等。改善马克思主义学院和思政课的教学科研条件，为思想政治教育的深入开展提供了坚实的物质保障。

七、 特色与成效

经过长期探索与实践，贵州师范学院的思想政治教育逐步形成了一些特色并取得了显著成效。

• 师范特色鲜明： 紧密结合师范院校的培养目标，将思想政治教育与师德养成深度融合，着力培养“学高为师、身正为范”的优秀人民教师。通过开设教师教育课程、开展师德楷模学习活动、强化教育实践中的师德体验等，筑牢未来教师的思想根基。
• 地域文化融入： 积极挖掘和利用贵州丰富的红色文化（如遵义会议精神）、少数民族文化、生态文化等资源，将其转化为生动的思想政治教育素材，增强了教育的亲切感和说服力。
• 育人成效显现： 学生的思想政治素质整体向好，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强。毕业生受到用人单位的普遍好评，尤其是在基础教育领域，展现了良好的职业素养和精神风貌。学校整体育人环境和谐稳定，形成了奋发向上的良好校风学风。

贵州师范学院的思想政治教育是一个动态发展、持续完善的系统工程。面对新形势新任务，学校仍需在不断巩固已有成果的基础上，进一步探索精准施策的有效途径，提升工作的精细化水平和数字化能力，增强时代感和吸引力，以期更好地履行好为党育人、为国育才的光荣使命，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其已有的实践和经验，为同类院校提供了有益的借鉴。