百色学院奖学金评定细则是怎样的(百色学院奖学金评定细则)

百色学院设立奖学金的根本宗旨在于全面贯彻国家的教育方针，激励学生刻苦学习、积极进取，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，从而培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。奖学金的评定工作并非简单的“论分排座次”，而是承载着重要的育人功能，旨在营造崇尚先进、学习先进的良好校园氛围，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

为确保这一宗旨的实现，奖学金评定工作遵循以下几项基本原则：

• 公平、公正、公开原则： 这是评定工作的生命线。“公平”意味着所有符合基本条件的学生都拥有平等的申请机会，评定标准对所有人一视同仁。“公正”要求评审过程严格依据既定细则，客观评价，排除主观随意性和人情干扰。“公开”则体现在评定政策、名额、程序、结果等关键信息的全面公示，接受全体师生的监督，确保评审在阳光下运行。
• 择优评选、鼓励先进原则： 奖学金的核心目的在于奖励优秀。评定标准设定了一定的门槛和择优条件，确保获奖者是在学业、科研、社会实践或某一方面具有突出表现的学生，从而树立榜样，发挥引领示范作用。
• 全面发展与个性发展相结合原则： 评定体系不仅看重学生的学业成绩（智育），也高度重视其思想品德（德育）、身体素质（体育）、审美素养（美育）和劳动实践（劳育）等方面的表现。
  于此同时呢，也鼓励学生发展个性特长，对于在科技创新、文体竞赛、社会服务等方面有特殊贡献者，给予适当的倾斜和肯定。
• 动态管理与反馈改进原则： 奖学金评定细则并非一成不变，学校会根据国家政策调整、办学实际变化以及往届评定中反馈的问题，对细则进行定期修订和完善，使其更符合人才培养的实际需求。

百色学院的奖学金体系通常包含多个类别，以满足不同层次和类型优秀学生的激励需求。主要可分为以下几大类：

• 国家级奖学金： 主要包括国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制本专科在校生，奖励标准高，荣誉性强，是学生个人综合实力的极高体现。国家励志奖学金则用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生，兼具奖励与资助双重属性，体现了国家对寒门学子的关怀。
• 校级奖学金： 这是由学校自有资金设立的奖学金，覆盖面较广，形式多样。常见的有：
  • 优秀学生奖学金：通常根据学生学年综合测评成绩排名进行评定，设有
    一、
    二、三等，奖励在学习方面表现优异的学生。
  • 单项奖学金：用于奖励在学术科研、创新创业、文体活动、社会工作、道德风尚等某一方面有突出表现的学生。
  • 新生奖学金：用于奖励高考成绩优异或具有特殊才能的新入校学生，以吸引优质生源。
• 社会捐资奖学金： 由热心教育事业的企业、社会团体或个人在学校设立的奖学金，如“某某企业奖学金”、“某某校友奖学金”等。这类奖学金的评定条件通常会体现设奖单位的具体要求，但核心标准仍与学校的育人目标保持一致。

各类奖学金的设立目的各有侧重，共同构成了一个立体的激励网络，从不同角度激发学生的潜能。

为确保评定工作的有序进行，百色学院建立了层级清晰、责任明确的组织管理体系。

• 学校学生工作指导委员会（或类似机构）： 作为最高决策机构，负责审定奖学金评定的总体方案、管理办法和重要政策，审批最终获奖名单，并对评定过程中的重大事项进行协调和裁决。
• 学生工作部（处）/资助管理中心： 是评定工作的具体组织实施单位。其主要职责包括：制定和发布年度评定通知；解释评定政策；汇总审核各二级学院上报的推荐名单；组织校级评审会；负责奖学金的发放与数据上报；处理评定过程中的异议申诉等。
• 各二级学院奖学金评定工作领导小组： 由学院党政领导、辅导员、教师代表等组成，负责本学院评定工作的具体落实。包括向学生宣传解读政策；组织学生申请和班级评议；审核申请材料的真实性；依据细则进行初步评审和排名；确定并向学校报送推荐名单；在本学院范围内进行公示等。
• 班级评议小组： 由辅导员（班主任）任组长，学生干部、普通学生代表组成，负责对申请者的日常表现进行民主评议，为学院评审提供参考依据。

这种自上而下的管理模式，确保了政策执行的一致性和有效性。

学生申请任何一类奖学金，都必须满足一些共通的基本条件，这些条件是学生综合素质的底线要求：

• 政治思想条件： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良。通常要求在校期间无任何违法违纪行为，未受任何纪律处分。
• 学习年限条件： 必须是具有百色学院正式学籍的全日制在校生，且在规定的基本修业年限内（例如，本科四年制专业的大二至大四学生）。
• 学习成绩条件： 申请前一学年的学习成绩排名与综合测评成绩排名均需位于班级（或专业/年级）前一定比例（例如，国家奖学金要求排名前10%，国家励志奖学金和校级一等奖学金可能要求前20%或30%），且无不及格科目。这是衡量学生学业水平的核心指标。
• 身心健康条件： 积极锻炼身体，身心健康，达到《国家学生体质健康标准》的良好等级以上（免测学生除外）。

需要注意的是，对于国家励志奖学金，申请人还必须经过学校家庭经济困难认定，属于在库的家庭经济困难学生。

综合测评成绩是奖学金评定中最核心的量化依据，它通常由学业成绩（智育分）、思想品德表现成绩（德育分）和文体与实践能力成绩（拓展分）三大部分按一定权重加权计算得出。其通用计算公式为：综合测评总分 = 学业成绩分 × A% + 思想品德表现分 × B% + 文体与实践能力分 × C% （其中A+B+C=100）。各部分的构成如下：

• 学业成绩（智育分）： 主要依据是学生在该学年内所有必修课和限定选修课的首次考核成绩。计算方式通常采用平均学分绩点（GPA）或加权平均分。这部分占比最高，一般可达60%-70%，体现了学业的基础性地位。
• 思想品德表现（德育分）： 主要考察学生的政治态度、道德修养、法治观念、学习态度、集体观念、生活作风等。一般采取加减分制，基础分为一定分值，根据日常行为表现进行加分（如获奖、担任学生干部、参加政治理论学习、好人好事等）或减分（如旷课、违纪、宿舍卫生不合格等）。由辅导员（班主任）、班委、学生代表等共同评议得出。
• 文体与实践能力（拓展分）： 主要记录学生在学术科研、科技创新、学科竞赛、体育竞赛、文艺活动、社会实践、志愿服务、职业技能证书获取等方面的成果。根据成果的级别（国家级、省部级、市厅级、校级、院级）和获奖等次给予相应的加分。

各二级学院可能会在学校指导性意见的基础上，结合专业特点制定更详细的综合测评实施细则，但总体框架保持一致。

奖学金评定工作一般按学年进行，在每学年开学后的特定时间段内集中开展。其流程严谨，环环相扣：

• 启动与宣传： 学校学生工作部（处）发布本学年奖学金评定工作通知，明确评定类型、名额分配、时间安排和具体要求。各二级学院通过会议、网站、公告栏、班级群等多种渠道向全体学生广泛宣传，确保人人知晓。
• 学生个人申请： 符合条件的学生在规定时间内向所在班级提交书面申请，并按要求填写申请表，附上相关证明材料（如成绩单、获奖证书、科研成果证明等）的复印件。
• 班级民主评议： 班级评议小组对申请者的材料进行初步审核，并结合其日常表现进行民主评议，提出推荐意见报送给二级学院评定工作领导小组。
• 二级学院初审与公示： 学院评定工作领导小组根据评定细则，对申请人的资格和综合测评成绩进行审核、计算和排序，按照学校分配的名额确定初步推荐名单。名单将在学院内进行为期不少于3个工作日的公示，广泛征求师生意见。公示期受理异议申诉，并对有异议的情况进行核查复议。
• 学校复审与审定： 公示无异议后，二级学院将推荐名单及相关材料报送至学生工作部（处）。学生工作部（处）会同教务处等职能部门对上报材料进行复核，并组织召开校级评审会，最终审定获奖学生名单。
• 全校公示与表彰： 审定的最终名单在全校范围内进行公示（通常为5个工作日）。公示期满无异议后，学校正式行文公布获奖结果，并择机举行表彰大会，颁发荣誉证书和奖学金。

为保障评定的公正性，百色学院设立了完善的异议申诉与纪律监督机制。

• 申诉渠道： 在公示期内，任何单位和个人若对评审结果有异议，均可通过书面形式实名向所在二级学院评定工作领导小组或学校学生工作部（处）提出申诉。申诉材料应具体明确，理由充分。
• 申诉处理： 接到申诉后，相关单位必须在规定时间内进行认真调查核实，并及时将处理结果答复申诉人。如确属评审有误，将予以纠正。确保“有诉必应，有错必纠”。
• 纪律要求： 严禁在评定过程中弄虚作假、徇私舞弊。一旦发现申请者提供虚假材料，将立即取消其参评资格，已获奖的将追回荣誉和奖金，并视情节给予纪律处分。同样，评审人员也必须严格遵守评审纪律，公平履职，对违规操作者将追究责任。
• 监督检查： 学校纪检监察部门对奖学金评定工作实施全过程监督，确保权力在阳光下运行。

奖学金的管理与发放同样有严格规定。奖学金款项通常由学校财务处统一管理，通过银行直接发放到学生个人的银行卡中，确保资金安全、及时到位。奖学金主要用于补贴学生的学习生活费用，鼓励学生将资金用于购买学习资料、提升技能等有益方面。

更重要的是，百色学院注重延伸奖学金的育人功能。不仅限于物质奖励，更通过组织获奖学生事迹报告会、经验交流会等形式，发挥榜样的示范引领作用，激励更多学生见贤思齐。
于此同时呢，引导获奖学生常怀感恩之心，鼓励他们积极参与公益活动，回馈社会，将获奖作为一种动力，而非终点，持续追求进步。

百色学院的奖学金评定细则是一个系统、严谨、动态发展的制度体系。它根植于国家政策与学校实际，以促进学生全面发展为根本目标，通过明确的类型划分、科学的评价标准、规范的操作流程和有力的监督保障，力图实现奖励优秀、激励全体的目的。对于每一位百色学院的学子而言，深入理解和主动适应这一评定体系，不仅关乎能否获得荣誉与资助，更是规划大学生活、实现自我成长的重要指南。学校也将持续优化这一体系，使其更好地服务于人才培养的中心任务。