抚顺职业技术学院校训是什么，校长介绍(抚职院校训校长)

一、厚德：立身之本，职业之基

“厚德”置于校训之首，凸显了学院将思想道德素质的培养视为教育的根本任务。
这不仅是对中华优秀传统文化中“德才兼备，以德为先”育人思想的继承，更是对现代职业教育培养“高素质技术技能人才”目标的积极响应。

• 内涵阐释：“厚德”要求师生不断加强个人修养，陶冶高尚情操，培养健全人格。它具体体现在：
• 社会公德：遵守社会规范，维护公共秩序，具备社会责任感和公民意识。
• 职业道德：对于职业院校学生而言，这一点尤为重要。它要求未来走向工作岗位的学生具备爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业精神。
• 个人品德：培养正直、善良、宽容、坚韧等优良品质，形成积极向上的人生态度。
• 教育实践：学院通过思想政治理论课、课程思政建设、校园文化活动、社会实践等多种途径，将“厚德”教育融入人才培养全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，扣好人生的第一粒扣子。

二、笃学：成才之途，技能之源

“笃学”强调的是专心致志、坚持不懈的学习态度。对于以技能传授为核心的职业技术学院来说，“学”不仅指理论知识的学习，更侧重于技术技能的熟练掌握和持续更新。

• 内涵阐释：“笃”意为忠实、专心、踏实。它反对浮躁和浅尝辄止，倡导：
• 专注与恒心：要求师生沉下心来，深入钻研专业知识与技能，耐得住寂寞，经得起考验。
• 勤奋与刻苦：认识到学习是一个艰苦的过程，唯有勤奋努力，方能学有所成。
• 理论与实践结合：强调在扎实掌握理论的基础上，通过大量的实践操作来巩固和提升技能，做到知行合一。
• 教育实践：学院通过优化课程体系、加强实训基地建设、推行“现代学徒制”等教学模式，营造浓厚的学风，鼓励学生苦练内功，掌握一技之长，甚至成为能工巧匠。

三、务实：行事之风，价值之依

“务实”体现了职业技术学院办学和人才培养的鲜明特色，即一切从实际出发，讲求实效，注重解决实际问题。

• 内涵阐释：“务实”精神贯穿于教学、管理、服务的各个环节：
• 教学目标务实：以社会需求和就业为导向，科学设置专业和课程，确保学生所学与企业所需紧密对接。
• 教学过程务实：强调动手能力和实践能力的培养，教学内容和方法的选取贴近生产实际。
• 学生成长务实：引导学生树立正确的就业观，脚踏实地，从基层做起，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
• 教育实践：学院积极推动产教融合、校企合作，邀请企业专家参与教学，将真实项目引入课堂，让学生在校期间就能接触到行业前沿技术和真实工作场景，培养其解决实际问题的能力。

四、创新：发展之魂，时代之需

“创新”是引领发展的第一动力。将“创新”纳入校训，反映了抚顺职业技术学院在新时代背景下，追求卓越、勇于突破的进取精神。

• 内涵阐释：在职业教育的语境下，“创新”具有多层次含义：
• 技术创新：鼓励师生在技术应用、工艺改进等方面进行探索和革新。
• 思维创新：培养学生批判性思维和创造性解决问题的能力，不墨守成规。
• 创业意识：激发学生的创业热情，培养其创业所需的知识、能力和素质。
• 教育实践：学院通过设立创新工作室、组织技能大赛、开展创新创业教育、支持学生参与技术研发等方式，营造鼓励探索、宽容失败的创新氛围，赋能学生适应未来产业变革和技术进步。

“厚德、笃学、务实、创新”的校训是一个有机整体。“厚德”是根本，“笃学”是途径，“务实”是态度，“创新”是升华。它共同指引着抚顺职业技术学院师生的人生方向和职业发展，是学院精神文化的集中体现。

一、校长的角色定位与职责

在中国的高校治理结构中，校长是学校的法定代表人和行政负责人。其主要职责包括：

• 贯彻执行党的教育方针和国家有关法律法规，执行上级指示和学校党委的决定。
• 组织领导学校教学、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等工作。
• 拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。
• 负责教师和职工队伍建设，依据有关规定聘任与解聘教师以及内部其他工作人员。
• 负责学生学籍管理并实施奖励或者处分，开展招生和就业工作。
• 管理和保护学校资产，维护学校合法权益。
• 履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

抚顺职业技术学院的校长正是在这样的职责框架下，结合地方经济社会发展需求和职业教育发展规律，开展治校实践。

二、校长的治校理念与实践路径

基于职业教育的类型特征和抚顺职业技术学院的实际情况，校长的治校理念通常聚焦于以下几个核心方面，并付诸实践：

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  1.坚持立德树人，强化思想政治引领

校长坚定不移地将“立德树人”作为根本任务，确保社会主义办学方向。通过构建“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）工作格局，将思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。重点加强师德师风建设，引导教师成为“四有”好老师，同时深化课程思政改革，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，切实将“厚德”的要求落到实处。

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  2.深化产教融合，提升人才培养质量

这是校长工作的重中之重。深刻理解产教融合是职业教育的生命线。校长会积极推动与区域内龙头企业、骨干企业建立深度合作关系，共同制定人才培养方案、开发课程资源、建设实训基地、组建教学团队。探索“厂中校”、“校中厂”等模式，推行订单培养、现代学徒制，使人才培养过程与生产过程紧密对接。目标是让学生毕业即能上岗，缩短企业用人磨合期，显著提升毕业生的就业竞争力和适应力，这深刻体现了“务实”的精神。

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  3.加强专业建设，服务区域产业发展

校长会主导学校的专业动态调整机制，使专业设置紧密贴合抚顺市乃至辽宁省的产业布局和发展规划，如装备制造、石油化工、新材料、现代服务业等优势特色产业。重点建设一批有影响、高水平的品牌专业或特色专业群，淘汰不适应社会需求的专业。通过强化专业内涵建设，提升专业服务产业的能力，使学院成为区域技术技能人才积累的高地，为地方经济转型升级提供有力支撑。

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  4.注重师资队伍建设，激发办学活力

校长深知师资是教育质量的关键。会着力打造一支既精通理论知识、又掌握精湛技能、兼具“双师”素质的教师队伍。通过“内培外引”相结合的方式，一方面加强对现有教师的培训，特别是实践技能的提升，鼓励教师到企业实践锻炼；另一方面积极引进高水平技术人才和能工巧匠担任兼职教师。
于此同时呢，深化人事制度改革，建立科学的评价激励机制，激发教师“笃学”钻研、教书育人的积极性和创造性。

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  5.推动改革创新，增强发展动能

面对职业教育改革发展的新形势新要求，校长需要具备强烈的改革意识和创新精神。这包括积极探索教学模式改革（如项目化教学、模块化教学）、学习成果认定与转换机制（如1+X证书制度）、信息化智慧校园建设、治理体系和治理能力现代化等。通过持续的改革与“创新”，破解发展中的难题，激发办学活力，提升学院的核心竞争力，实现可持续发展。

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  6.营造育人文化，建设和谐校园

校长重视校园文化建设，努力将校训精神物化、活化于校园环境、制度规范和各类活动中。通过开展丰富多彩的科技、文化、体育和社会实践活动，营造崇尚技能、热爱劳动、积极向上的校园氛围。
于此同时呢，关注师生需求，努力改善学习、工作和生活条件，建设安全、美丽、和谐的校园，增强师生的归属感和幸福感。

三、校长领导下的学院发展展望

在校长的有力领导下，抚顺职业技术学院的发展前景聚焦于以下几个方面：一是持续深化内涵建设，全面提高人才培养质量，争创高水平职业院校或特色专业群。二是进一步拓展校企合作的广度与深度，构建命运共同体，在服务区域发展中展现更大作为。三是积极顺应数字化、智能化趋势，推动教育教学变革，培养适应未来产业需求的新型技术技能人才。四是加强校园文化建设，凝练办学特色，提升学院的社会声誉和影响力。校长的领导力、决策力和执行力，将是实现这些发展目标的关键保障。

抚顺职业技术学院的校训与校长的治校实践相辅相成，共同塑造着学院的现在与未来。校训为全体师生提供了价值引领和行为准则，而校长则通过科学的规划和有效的管理，将校训精神转化为具体的办学行动和育人成果。在职业教育大有可为的时代，抚顺职业技术学院正沿着“厚德、笃学、务实、创新”的道路稳步前行，为其学生创造价值，为社会发展贡献力量。