民办万博科技职业学院的校训是什么,有何历史(万博校训历史)

“万众一心” 的内涵可以从多个层面进行解读。它强调内部的团结与凝聚力。作为一所民办高校，在创立和发展初期，往往面临资源相对有限、基础相对薄弱的挑战。在此情况下，能否将投资者、管理者、教师、学生乃至后勤服务人员等所有“万博人”的力量凝聚在一起，形成共同的愿景和目标，是决定学院能否站稳脚跟、持续发展的关键。“一心”即指向共同的教育理想、共同的发展目标、共同的价值追求。它体现了协同育人的教育理念。职业教育强调产教融合、校企合作，需要学校内部各教学单位、行政部门通力协作，更需要与外部企业、行业建立紧密联系。“万众一心”也寓意着打破壁垒，构建一个学校、企业、社会、学生家庭多方参与、同心同德的育人共同体。它蕴含着一种艰苦奋斗、共克时艰的创业精神。学院的发展历程绝非一帆风顺，“万众一心”正是那种在困难时期鼓舞士气、激励前行的精神力量，是万博人集体记忆和身份认同的重要来源。

“博采众长” 则凸显了学院的开放姿态与学习精神。“博采”意味着主动地、广泛地汲取和借鉴。具体而言：

• 在教育理念上，积极学习国内外先进的职业教育模式，如德国的“双元制”、北美CBE（能力本位教育）等，并结合中国国情和区域经济特点进行本土化创新。
• 在专业建设上，紧密跟踪行业发展趋势和市场需求变化，引入行业标准和企业资源，动态调整和优化专业设置，确保人才培养的针对性和前瞻性。
• 在师资队伍上，既注重引进具有丰富实践经验的“双师型”教师，也鼓励校内教师赴企业实践锻炼，博取理论教学与实践技能之长。
• 在校园文化上，鼓励学术争鸣、文化交流，包容不同的思想和见解，营造兼收并蓄、活泼向上的氛围。

“万众一心”是基础和前提，为“博采众长”提供了强大的内部支持和稳定的环境；“博采众长”是方法和路径，为“万众一心”的集体注入了持续发展的活力和竞争优势。二者辩证统一，共同服务于学院培养高素质技术技能人才的终极目标。

二、 校训诞生的历史背景与时代脉搏

要深刻理解“万众一心，博采众长”这八字校训，必须将其置于中国改革开放后，特别是20世纪90年代末至21世纪初民办高等教育和职业教育大发展的宏观历史背景中去考察。

上世纪90年代，随着社会主义市场经济体制的确立和深入发展，社会对各类专门人才的需求急剧增加，而公办高等教育资源短期内难以完全满足社会需求。这一时期，国家政策开始鼓励社会力量办学，《社会力量办学条例》等法规的出台为民办教育的发展提供了初步的法律依据。一批有识之士洞察到社会发展对应用型人才的迫切需求，投身于民办教育事业的开拓中，万博科技职业学院的创办者正是其中之一。学院诞生于这样一个充满机遇与挑战的创业时代。

在创办初期，民办院校普遍面临诸多困难：

• 社会认可度低：公众对民办教育存在疑虑，生源质量和数量面临挑战。
• 资源匮乏：资金、师资、场地、设备等硬件条件与老牌公办院校差距显著。
• 政策环境待完善：相关法律法规和支持政策仍在探索中，办学自主权与规范性需不断平衡。

在此背景下，“万众一心”的呼吁显得尤为重要且迫切。它是对内动员的号角，要求全体创始团队和早期教职工必须紧密团结，依靠坚定的信念和共同的努力，克服物质条件的不足，渡过最艰难的初创期。没有这种“拧成一股绳”的精神，学院可能无法在激烈的竞争中生存下来。

与此同时，中国职业教育正经历从计划经济体制下的传统模式，向适应市场经济需求的现代职业教育体系转型的关键时期。社会对人才的评价标准，从重学历向重能力转变。这就要求职业院校必须打破封闭的办学模式，面向市场、面向社会、面向未来。
因此，“博采众长”的理念应运而生。它体现了学院决策层的远见卓识，认识到要办出特色、办出水平，绝不能闭门造车，必须走开放合作、借鉴创新的道路。无论是向国内外优秀同行学习，还是与企业开展深度合作，都是“博采众长”的具体实践。这一校训的提出，正是学院主动顺应国家职业教育改革发展方向，积极回应时代对高素质技能型人才呼唤的鲜明体现。

三、 校训与学院发展历程的相互印证

校训的价值在于其指引实践的力量。“万众一心，博采众长”并非悬置于墙上的口号，而是深度融入了万博科技职业学院二十余年的发展历程，与学院的重大决策、关键节点和日常教育教学活动相互印证。

在基础设施建设与规模扩张阶段，“万众一心”的精神得到了充分体现。从最初的租用校舍到拥有自主产权的现代化校园，从几个专业到形成覆盖多领域的专业群，每一次校园扩建、每一栋教学楼的落成，都凝聚着全体万博人的心血和汗水。投资者持续投入，管理者精心规划，教职工无私奉献，学生刻苦学习，共同谱写了学院从无到有、从小到大的创业史诗。在这个过程中，难免会遇到资金压力、征地困难、建设周期紧张等难题，正是依靠团结协作、攻坚克难的“一心”之志，才得以一次次突破瓶颈。

在内涵建设与质量提升阶段，“博采众长”的作用尤为凸显。学院在发展中深刻认识到，硬件规模扩张之后，办学质量和特色才是立校之本。为此，学院积极开展了一系列“博采”之举：

• 校企合作：与众多知名企业建立战略合作关系，共建校内实训基地，共订人才培养方案，推行“订单式”培养，将企业的最新技术和流程引入教学，使学生所学与岗位所需无缝对接。
• 师资引进与培养：不惜重金聘请行业专家、能工巧匠担任兼职教师，同时选派骨干教师到国内外高校访学进修，到合作企业顶岗实践，打造了一支结构合理、专兼结合的“双师型”教学团队。
• 课程与教学改革：引入项目化教学、案例教学、工作过程导向教学等先进教学方法，开发基于工作过程的课程体系，建设精品在线开放课程，广泛吸收各种有效的教学资源与模式。
• 国际交流：探索与国外应用技术大学开展合作办学、师生交流等项目，引进国际通用职业资格证书体系，拓展师生的国际视野。

这些举措，无一不是对“博采众长”校训的生动诠释和具体落实。通过广泛吸纳各方优势，学院的专业实力、教学水平和人才培养质量得到了显著提升。

在校园文化建设与品牌塑造阶段，校训成为了凝聚人心、彰显特色的文化符号。学院通过入学教育、校史讲座、校园环境布置（如将校训刻于醒目位置）、文化活动等多种形式，持续向师生灌输校训精神。使“万众一心”成为师生员工的行为自觉，营造了和谐奋进的校园氛围；使“博采众长”成为学术追求和教学创新的导向，形成了开放包容、勇于探索的学风教风。校训精神逐渐内化为万博人的价值认同，外化为学院的社会形象，成为其教育品牌的重要组成部分。

四、 校训的当代价值与未来展望

进入新时代，中国职业教育迎来了前所未有的发展机遇。国家层面相继出台《国家职业教育改革实施方案》等重要文件，明确职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，并大力推进“双高计划”、产教融合型企业建设等。面对新的形势和任务，“万众一心，博采众长”的校训依然具有强大的生命力和重要的现实指导意义。

在当代的价值体现：

• 应对挑战的凝聚力：高等教育竞争日趋激烈，生源变化、技术革命、产业升级等带来新的挑战。学院更需要“万众一心”，团结全体力量，聚焦立德树人根本任务，共同应对风险挑战，实现可持续发展。
• 深化改革的驱动力：职业教育改革进入深水区，如深化产教融合、探索职教本科、推行“1+X”证书制度等，都是复杂的系统工程。需要“博采众长”，以更开阔的视野学习借鉴国内外成功经验，大胆探索，勇于创新，才能在新一轮改革中抢占先机。
• 特色发展的指引力：职业院校的发展关键在于特色。坚持“博采众长”，有助于学院找准自身定位，在特定领域、特定专业群形成比较优势，避免同质化竞争，走出一条符合自身实际的高质量发展之路。

面向未来的展望：随着信息技术、人工智能等颠覆性技术的发展，未来职业教育形态将发生深刻变革。校训精神也需被赋予新的时代内涵。

• “万众一心”的内涵可能扩展到构建一个连接学校、企业、社区、校友的更加广泛的“命运共同体”或“教育生态系统”。
• “博采众长”的范畴将极大地拓展，不仅要博采教育界、产业界之长，更要博采信息技术、数据科学、认知科学等跨领域之长，推动职业教育与数字技术的深度融合，探索智能教育新模式。

校训作为一种精神文化遗产，其生命力在于与时俱进的解读和实践。相信万博科技职业学院将继续秉承“万众一心，博采众长”的校训精神，在传承中创新，在创新中发展，不断为中国职业教育事业做出新的贡献。

民办万博科技职业学院的校训，是其历史的结晶，也是其未来的航标。它记录了一段艰苦创业的历程，彰显了一种开放进取的精神，更寄托了对培养栋梁之才、服务社会发展的永恒追求。这短短八个字，将继续见证并指引着万博科技职业学院在新时代的征程上，书写更加辉煌的篇章。