湘南学院的校训是什么,有何历史(湘南学院校训历史)

明德居于校训之首，凸显了德育为先、立德树人的根本教育理念。“明德”一词，直接溯源至《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”其核心在于弘扬光明正大的品德，使人达到至善的境界。对于湘南学院而言，“明德”意味着：

• 崇尚道德：要求师生将修身养性、陶冶品德放在首位，追求高尚的道德情操和健全的人格。
• 诚信为本：在学术、工作和生活中坚持诚实守信，恪守学术道德和职业操守。
• 社会责任：培养学生强烈的社会责任感与家国情怀，使之成为有担当、有奉献精神的公民。

博学是对求知问学的广度与深度的追求，体现了大学作为知识殿堂的本质属性。“博学”源自《论语》“博学而笃志，切问而近思”，意为广泛地学习，坚定志向。在当代高等教育语境下，它要求：

• 知识广博：鼓励学生跨越学科界限，广泛涉猎人文、社科、自然等多领域知识，构建宽广的知识视野。
• 专业精深：在广博的基础上，深入钻研专业知识，掌握扎实的专业技能，成为所在领域的专门人才。
• 终身学习：树立终身学习的观念，保持对未知世界的好奇心与探索欲，不断更新知识结构，适应时代发展。

创新是民族进步的灵魂，也是大学发展的不竭动力。将“创新”纳入校训，充分体现了湘南学院紧跟时代步伐、锐意进取的精神面貌。其内涵包括：

• 思想创新：鼓励独立思考，敢于质疑，勇于提出新观点、新见解，培养批判性思维和创造性思维能力。
• 科技创新：积极投身科学研究和技术开发，追求新知，攻克难题，推动科技进步和成果转化。
• 实践创新：在社会服务、文化传承、创业实践中探索新方法、新路径，解决实际问题，创造新价值。

笃行是为学的最后阶段，也是检验一切知识的最终标准。“笃行”出自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，强调坚定不移地去实践。它对师生的要求是：

• 知行合一：将所学的知识、所明的道理付诸实际行动，反对空谈，注重实效。
• 坚韧不拔：在实践中具备坚定的意志和毅力，不畏艰难，持之以恒地追求目标。
• 服务社会：将实践成果应用于社会发展，深入基层，了解国情，在服务人民、贡献社会中实现个人价值。

这八个字相辅相成，构成了一个完整的育人体系：以明德为灵魂，确立价值方向；以博学为基础，夯实能力根基；以创新为动力，提升发展潜能；以笃行为归宿，实现知识价值。四者统一于学校人才培养的全过程，共同塑造着湘南学院人的独特气质。

多源汇流：前身院校的精神传承

湘南学院由原郴州师范高等专科学校、郴州医学高等专科学校、郴州教育学院、郴州师范学校等多所院校合并组建而成。这些院校在长期的办学实践中，都形成了各自独特的精神传统和校风学风，这些都为日后新校训的诞生提供了丰富的思想资源和文化土壤。

例如，师范类院校历来强调“学高为师，身正为范”，高度重视学生的师德培育和人文素养，这与“明德”的要求高度契合。医学类院校则强调“救死扶伤、精益求精”，注重严谨求实的科学态度和精湛的技艺，这体现了“博学”与“笃行”的精神。教育学院和师范学校同样注重知识的传授与品格的塑造。这些原有院校虽侧重不同，但都共同蕴含着对道德、知识、实践的追求，它们的精神基因如同涓涓细流，最终汇入了湘南学院这条新的河流之中，为其校训的提炼奠定了坚实的基础。

融合升华：组建初期的探索与凝练

2003年，经教育部批准，原三所高校合并组建升格为本科层次的湘南学院。一所新大学的诞生，迫切需要凝聚共识，形成统一的大学精神和文化标识。校训作为大学精神最直观、最核心的表达，其制定工作被提上重要议程。

在这一时期，学校领导、专家学者以及师生代表广泛参与了校训的讨论与征集过程。大家回顾了各前身院校的历史与传统，深入探讨了新时代大学的功能与使命，并结合地域文化特色（湘南地区的历史文化底蕴）和国家对高等教育人才培养的要求，进行了多轮研讨和提炼。最终，“明德、博学、创新、笃行”这八个字脱颖而出，获得了普遍认同。它成功地融合了各前身院校的优秀传统，既保留了历史文化的根脉，又注入了新的时代精神，特别是明确加入了“创新”这一现代要素，反映了学校面向未来、开拓进取的决心。这一校训的确立，标志着湘南学院完成了从形式合并到精神融合的关键一步，形成了统一的身份认同和价值追求。

践行与发展：校训文化的深入人心

自校训正式确立以来，湘南学院采取了一系列措施使其深入人心，从文字标语内化为师生的自觉行动和学校的文化品格。

• 环境浸润：将校训置于校园醒目位置，如校门、教学楼、图书馆、宣传栏等，并通过校徽、校歌、毕业纪念品等载体广泛呈现，使其无处不在，潜移默化地影响师生。
• 仪式教育：在开学典礼、毕业典礼、奖学金颁发仪式等重要场合，反复宣讲和诠释校训精神，使其成为仪式活动中的重要环节，增强师生的荣誉感和归属感。
• 制度融入：将校训精神融入学校章程、人才培养方案、师德师风建设、学生行为规范等各项规章制度中，使其成为办学治校的内在遵循。
• 实践载体：通过开展科技创新活动、学科竞赛、社会实践、志愿服务、道德模范评选等丰富多彩的校园文化活动，为师生践行“创新”、“笃行”、“明德”、“博学”提供平台和机会，让校训精神在实际行动中得到生动体现和升华。

多年来，这八字校训已经超越了其最初的文本意义，成为了湘南学院人共同的文化密码和精神纽带。它见证着学校的快速发展，指引着一批又一批学子成长成才，也激励着学校在高等教育改革的大潮中不断开拓新局面。校训的历史，就是一部湘南学院自身不断整合、发展、超越的奋斗史和成长史。

立德树人根本任务的落实

学校始终坚持“明德”为先，构建了全员、全过程、全方位育人格局。通过思想政治理论课主渠道、课程思政建设、辅导员队伍建设、校园文化建设等多途径，不断加强学生的理想信念教育、社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育。涌现出一批批师德高尚、潜心育人的优秀教师和勤奋好学、乐于奉献的优秀学生，形成了良好的校风学风。

学科专业与人才培养体系的优化

围绕“博学”与“创新”，学校积极优化学科专业结构，加强师资队伍建设，改善办学条件。一方面，注重夯实学生的理论基础和通识素养；另一方面，大力发展应用型学科，鼓励跨学科交叉融合，设立创新实验室和创业孵化基地，支持学生参与科研项目和学科竞赛，有效培养了学生的创新精神和实践能力，毕业生以基础扎实、适应性强、勇于创新受到用人单位的欢迎。

服务地方经济社会发展能力的提升

秉承“笃行”精神，湘南学院紧密对接湘南地区（郴州）乃至湖南省的经济社会发展需求，积极投身于地方经济建设、文化建设、医疗卫生和教育事业。通过校企合作、校地合作、科技成果转化、政策咨询、文化传承与保护等多种形式，将知识和技术服务于社会，体现了大学的社会责任与担当，赢得了良好的社会声誉。

纵观湘南学院的发展历程，其校训“明德、博学、创新、笃行”绝非空洞的口号，而是源于历史、基于现实、面向未来的行动指南。它凝聚了学校的文化传统，彰显了学校的办学特色，指引着学校的发展方向。这八字校训将继续作为湘南学院的精神旗帜，激励全体师生员工在建设高水平应用型大学的征程上不断追求卓越，创造新的辉煌。