苏州幼儿师范高等专科学校的思想政治教育怎么样(苏幼师思政教育如何)

苏州幼儿师范高等专科学校作为一所以培养学前教育师资为核心任务的高等职业院校，其思想政治教育工作的定位与成效，紧密围绕“为党育人、为国育才”的根本使命，展现出鲜明的师范特色和时代特征。学校深刻认识到，培养出的幼儿教师不仅是知识的传授者，更是幼儿思想道德的启蒙者和引路人，其自身的政治素养、师德师风直接关系到下一代的身心健康成长。
因此，学校将思想政治教育视为立德树人的生命线，将其全方位、全过程地融入人才培养体系。在实践层面，学校注重构建“大思政”工作格局，努力推动思政课程与课程思政同向同行，理论教育与实践养成紧密结合，形成了以理想信念教育为核心、以师德养成教育为重点、以红色文化传承为特色的育人模式。通过系统性、创新性的工作，学校着力引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀、涵养高尚师德、掌握扎实学识，为成为新时代“四有”好老师奠定坚实的思想基础。总体而言，苏州幼儿师范高等专科学校的思想政治教育体系较为完善，特色鲜明，成效显著，在培养德才兼备的幼教人才方面发挥了至关重要的核心作用。苏州幼儿师范高等专科学校思想政治教育的深度解析苏州幼儿师范高等专科学校立足于服务国家学前教育发展战略，始终将思想政治教育工作摆在突出位置，将其作为学校各项工作的中心环节。学校秉持“育人为本、德育为先”的理念，构建了一套符合高职师范生成长规律、富有幼专特色的思想政治教育体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了坚强的思想保证和精神动力。

一、构建“大思政”格局，强化组织领导与制度建设
学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将加强和改进思想政治工作纳入学校整体发展规划和年度工作要点，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的工作机制。

顶层设计科学周密。学校制定了关于进一步加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见等系列文件，明确了思想政治工作的指导思想、基本原则、目标任务和主要举措。定期召开思想政治工作会议专题研究部署，确保思想政治工作方向正确、任务落实。

工作机制健全高效。建立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调全校思想政治工作资源。马克思主义学院（或社科部）作为主阵地，负责思政课教学与研究；学生工作处、团委、组织部、宣传部等职能部门各司其职，分别负责学生日常思想政治教育、共青团建设、党员发展教育、理论宣传与意识形态管理；各系部则具体落实课程思政和学生的教育管理。这种纵横交织的网络确保了思想政治工作覆盖到所有师生和教育教学各个环节。

考核评价导向清晰。将思想政治工作的成效纳入各部门、各系部及领导干部的年度考核体系，建立了科学的评价指标，引导全体教职员工将立德树人内化于心、外化于行，形成了全员、全过程、全方位育人的良好氛围。

二、筑牢主渠道主阵地，提升思政课程教学质量
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。学校高度重视思政课建设，不断推进教学改革，着力增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

教学内容与时俱进。严格按照国家要求开设《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等必修课程，并紧密结合学前教育专业特点和社会发展实际，及时将党的最新理论成果、国家重大方针政策、社会热点问题融入教学，使教学内容更具时代感和现实性。
例如，在讲授职业道德时，会重点结合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，强化学生的职业认同感和规范意识。

教学方法改革创新。积极探索符合高职学生认知特点的教学方法，广泛采用案例教学、情景模拟、专题研讨、辩论赛、主题演讲等互动式、探究式教学方法，激发学生学习的主动性和参与度。充分利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展了教学时空。组织学生参观革命纪念馆、改革开放展馆等实践教学基地，让理论知识在实践体验中升华。

师资队伍持续优化。严格落实思政课教师任职资格标准，加大高素质思政课教师的引进和培养力度。通过定期开展集体备课、教学观摩、学术交流、课题研究等活动，不断提升思政课教师的教学水平和科研能力。落实校、系领导听思政课、讲思政课制度，形成了关心支持思政课建设的良好环境。

三、深化“课程思政”建设，实现知识传授与价值引领有机统一
学校深刻认识到，所有课堂都有育人功能，不能只靠思政课“单兵作战”。
因此，大力推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。

挖掘专业课程育人元素。针对学前教育专业课程，如《学前教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿园活动设计与指导》等，引导专业教师深入挖掘其中蕴含的爱国情怀、社会责任、科学精神、人文素养、审美情趣、劳动观念等价值元素。
例如，在讲授儿童游戏理论时，融入规则意识、合作精神的培养；在艺术类课程中，强调中华优秀传统文化的传承与创新。

强化教师育人意识与能力。通过专题培训、教学竞赛、优秀案例评选等方式，提升专业教师的课程思政教学能力，使每一位教师都承担起立德树人的职责。要求教师在教案设计、课堂讲授、课后辅导等环节，有机融入思想政治教育内容，做到“润物细无声”。

建立协同推进机制。教务处、马克思主义学院、各专业系部协同联动，共同研究制定课程思政教学指南，组织课程思政示范课程建设和教学观摩活动，推广先进经验，确保课程思政建设落到实处、取得实效。

四、聚焦师范生特色，强化师德师风养成教育
作为未来的幼儿教师，良好的师德师风是立教之本、兴教之源。学校将师德师风教育作为思想政治教育的重中之重，贯穿于人才培养全过程。

系统化开展师德教育。将师德规范教育纳入新生入学教育、日常班会、主题团日活动以及毕业教育等重要环节。通过开设专题讲座、学习优秀教师先进事迹、开展师德承诺活动等形式，引导学生树立正确的儿童观、教师观和教育观，深刻理解“学高为师、身正为范”的内涵。

实践锤炼师德品行。在教育见习、实习、研习等实践环节，不仅关注学生的保教技能，更注重考察其职业道德表现，如对幼儿的爱心、耐心、责任心，与家长的沟通能力，以及团队协作精神等。实践指导教师会对学生的师德表现进行观察、记录和评价，并将其作为实践成绩考核的重要组成部分。

文化浸润师德情操。营造崇尚师德、争当模范的校园文化氛围。利用宣传栏、校园网、微信公众号等平台，宣传师德楷模，讲述师德故事。举办“师德演讲比赛”、“我身边的好老师”征文等活动，让学生在潜移默化中接受师德熏陶，将师德规范内化为自身的价值追求和行为准则。

五、创新载体与形式，增强思想政治教育的吸引力与感染力
面对新时代大学生的特点，学校不断创新思想政治教育的方式载体，努力使思想政治工作活起来、实起来。

打造校园文化品牌。精心组织开学典礼、毕业典礼、升旗仪式等具有特殊教育意义的仪式活动，强化学生的身份认同感和使命感。持续开展丰富多彩的校园文化活动，如：

• 主题教育活动：围绕重大纪念日、传统节日等，开展系列主题教育活动，如“五四”青年节系列活动、“一二·九”爱国运动纪念活动等，弘扬主旋律，传播正能量。
• 艺术体育活动：通过合唱比赛、舞蹈大赛、戏剧表演、运动会等，培养学生的审美情趣、团队精神和拼搏意志。
• 社团活动：支持理论学习类、志愿服务类、文化艺术类等学生社团发展，使其成为学生自我教育、自我管理、自我服务的重要平台。

拓展网络育人空间。加强校园网络文化建设与管理，建设思想性强、符合学生需求的网络平台。运用官方微信、微博、抖音等新媒体平台，推送理论学习资料、校园动态、榜样故事等内容，开展线上互动交流，抢占网络思想政治教育新阵地，唱响网上好声音。

强化实践育人功能。广泛开展社会实践活动、志愿服务活动。组织学生深入社区、幼儿园、福利院等，开展支教助残、环保宣传、文化服务等公益活动，引导学生了解国情、服务社会、奉献他人，在实践锻炼中增长才干、砥砺品格。志愿服务学分制的推行，进一步激励了学生参与社会实践的积极性。

六、关注学生成长需求，提升思想政治教育的温度与实效
学校坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，将人文关怀和心理疏导贯穿于思想政治教育始终。

健全资助育人体系。完善“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的学生资助体系，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。在资助过程中，注重培养学生的感恩意识、诚信品质和奋斗精神，实现从“经济资助”到“发展资助”的转变。

加强心理健康教育。建立校级心理健康教育与咨询中心，配备专职心理咨询教师，开设心理健康教育课程和讲座，开展个体咨询与团体辅导，建立健全心理危机预防与干预机制。帮助学生提升心理调适能力，培养积极乐观、健康向上的心态。

畅通沟通反馈渠道。落实领导干部联系班级、宿舍制度，定期召开学生座谈会，利用校长信箱、线上平台等，及时了解和回应学生在学习、生活、发展等方面的合理诉求，用心用情用力为学生排忧解难，增强学生的归属感和获得感。

苏州幼儿师范高等专科学校的思想政治教育是一个系统、深入、富有特色的育人工程。它立足于培养优秀幼儿教师的特殊使命，通过构建完善的工作格局、改革创新教学方式、深化课程思政内涵、突出师德养成特色、拓展多元育人载体以及注入人文关怀温度，有效地提升了思想政治工作的质量和水平。这一体系不仅为学生的全面成长成才奠定了坚实的思想基础，也为同类院校开展思想政治工作提供了有益的借鉴。面向未来，学校仍需根据时代发展和学生需求的变化，持续探索和创新，不断推动思想政治教育工作迈上新台阶。