黑龙江艺术职业学院是双一流高校吗，简单介绍(双一流高校吗)

黑龙江艺术职业学院并非国家“双一流”建设高校。要明确理解这一点，首先需要厘清“双一流”的概念。所谓“双一流”，即建设世界一流大学和一流学科，这是中国政府于2015年启动的一项国家级重大战略，旨在提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力。其遴选对象主要为办学实力雄厚、学科优势突出的本科及以上层次的普通高等学校。而黑龙江艺术职业学院是一所全日制普通高等职业院校，隶属于黑龙江省教育厅，其办学层次定位于专科层次的高等职业教育。从办学属性、招生层次和建设目标上看，职业院校并不在“双一流”建设体系的评选范围之内。
因此，尽管黑龙江艺术职业学院在黑龙江省乃至东北地区的艺术职业教育领域具有重要地位和特色，为社会培养了大量应用型艺术人才，但其并非“双一流”高校。判断一所高校的属性，必须依据其官方定位和国家级教育政策的明确划分。

在中国高等教育的宏大格局中，院校的层次与定位由国家的宏观教育政策所界定。“双一流”建设作为当前中国高等教育领域最为人瞩目的国家战略，其内涵、遴选标准与实施范围是清晰且明确的。与此同时，高等职业教育作为中国教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的独特使命。黑龙江艺术职业学院正是这后一阵营中的一员佼佼者。要全面、客观地认识这所学院，就必须将其置于中国高等教育分类发展的宏观背景下，从其历史沿革、办学特色、专业设置、人才培养模式以及社会贡献等多个维度进行深入剖析，从而真正理解其价值所在，而非简单地用一个它本未参与的评价体系来衡量其成就。

“双一流”建设即“建设世界一流大学和一流学科”，其构想源于对中国高等教育未来发展的长远规划。该战略旨在推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升中国高等教育的综合实力和国际影响力。其核心在于“一流”和“建设”，既看重学校现有的雄厚基础，更着眼于未来的发展潜力与国际竞争力。

“双一流”高校的遴选过程极为严格，通常基于一套综合性的评价体系，其中关键指标包括：

• 学科建设水平：拥有国内领先、国际前沿的高水平学科，学科评估成绩优异。
• 科研成果与创新能力：产出具有国际影响力的重大原创性科研成果，具备强大的基础研究和应用研究能力。
• 师资队伍质量：拥有包括院士、长江学者等在内的顶尖人才和结构合理的高水平师资团队。
• 人才培养质量：培养出大批学术精英、行业领军人物和创新创业人才，研究生教育尤其突出。
• 国际化程度：与世界一流大学和学术机构有深度合作，拥有较高的国际学术声誉和留学生比例。
• 社会服务贡献：对国家重大战略需求、区域经济社会发展做出卓越贡献。

由此可见，“双一流”的评选对象聚焦于那些承担着尖端科研、精英人才培养任务的学术研究型大学。其招生和培养层次以本科、硕士、博士研究生教育为主体。这与主要承担应用型、技能型人才培养任务的高等职业院校在办学定位上存在本质区别。
因此，所有的职业院校，包括办学出色的黑龙江艺术职业学院，均不在“双一流”建设的评选范围之内。这是由中国高等教育分类发展的国家政策所决定的。

黑龙江艺术职业学院是一所经黑龙江省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。它的前身是创建于1959年的黑龙江省戏曲学校，历经数十年的发展与融合，于2002年正式升格为高职学院。这一定位决定了它的核心使命：服务于区域文化艺术事业的发展，为文化艺术行业培养一线所需的高素质、高技能应用型专门人才。

作为一所职业院校，它的特征非常鲜明：

• 办学层次：专科层次的高等职业教育。学生毕业后获得大专学历文凭。
• 培养目标：以就业为导向，培养的是“下得去、留得住、用得上”的实践型艺术人才，而非学术研究型人才。
• 教学模式：强调“工学结合、校企合作、产教融合”，注重实践教学和技能实训，课程设置紧密对接行业岗位需求。
• 评价体系：其办学质量的衡量标准主要是毕业生的就业率、就业质量、行业认可度以及对地方文化建设的贡献度，而非学科的学术排名和科研论文产出。

学院的上级主管单位是黑龙江省教育厅，其发展纳入黑龙江省高等职业教育的整体规划。它积极参与的是“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（即“双高计划”），这是国家针对职业教育领域设立的相当于本科“双一流”的重大建设项目，旨在打造一批引领改革、支撑发展的职业院校。显然，它的赛道是职业教育，而非“双一流”所代表的学术研究型教育赛道。

黑龙江艺术职业学院的历史可谓底蕴深厚。其源头黑龙江省戏曲学校在东北地区久负盛名，为龙江剧、京剧、评剧等地方戏曲艺术的传承与发展立下了汗马功劳。升格为职业学院后，它在保留传统艺术教育优势的基础上，积极拓展现代艺术教育领域，形成了融传统与现代于一体、多学科协调发展的办学格局。

学院的专业设置紧紧围绕艺术行业的需求，特色鲜明，实践性强。主要专业方向包括：

• 音乐表演：涵盖声乐、器乐（民族与西洋）等多个方向，培养舞台表演和音乐辅导人才。
• 舞蹈表演：包括中国舞、芭蕾舞、现代舞等，注重学生的基本功和舞台实践能力。
• 戏剧影视表演：培养具有扎实台词、形体、表演功底的影视话剧演员。
• 戏曲表演：作为传统优势专业，致力于地方戏曲和非物质文化遗产的传承。
• 艺术设计：如环境艺术设计、广告设计与制作、动漫设计等，贴合现代文化产业需求。
• 播音与主持：培养具备采、编、播能力的应用型传媒人才。

这些专业均配备了与教学相配套的实训设施，如琴房、练功厅、画室、录音棚、小剧场等，为学生提供了充分的实践平台。学院与省内外众多文艺院团、文化馆、传媒公司、设计机构建立了紧密的合作关系，通过“订单班”、顶岗实习、项目导入等方式，确保人才培养与市场需求的无缝对接。

黑龙江艺术职业学院深知职业教育的灵魂在于实践。
因此，它构建了一套“课堂学习—艺术实践—舞台检验—社会服务”四位一体的人才培养模式。课堂教学传授理论基础和基本技能，大量的时间则投入到艺术实践和舞台排练中。学院定期举办各专业的教学成果汇报演出、毕业大戏、美术设计作品展等，将舞台和展厅作为检验教学成果的关键考场。

更重要的是，学院积极引导学生走出校门，在更广阔的社会舞台中锻炼成长。师生们常年活跃于“哈尔滨之夏”音乐会、黑龙江省冰雪节、各类省级国庆晚会、新年晚会等重大文化活动的舞台上，他们的专业表现获得了社会各界的广泛赞誉。许多学生在校期间就在国内外各类艺术大赛中斩获重要奖项，为学院和省份赢得了荣誉。

建校六十多年来，学院为黑龙江省及全国输送了数以万计的艺术人才。他们中的大多数成为了各级文艺院团的业务骨干、基层文化馆站的中坚力量、中小学和培训机构的艺术教师以及文化创意产业的生力军。这些毕业生扎根于文化艺术事业的第一线，直接参与了丰富多彩的文化艺术活动，为繁荣群众文化生活、传承优秀传统文化、推动区域文化产业发展做出了不可替代的贡献。这份立足于应用与实践的贡献，是其价值最直接的体现。

黑龙江艺术职业学院并非“双一流”高校，这是一个基于国家教育政策分类的客观事实。这丝毫不影响它作为一所特色鲜明的高水平职业院校的价值和地位。“双一流”评价的是学术研究的顶尖高度，而职业教育衡量的是服务社会的实践深度。两者是中国高等教育体系中并行的双轨，使命不同，却同等重要。

黑龙江艺术职业学院的价值，正体现在它深耕于职业教育的领域，坚守其应用型办学定位，为那些怀揣艺术梦想、立志于一線实践的青年提供了成才的沃土，为国家文化艺术事业的基层建设培养了大量急需的、实用的专业人才。它的成功与否，不在于是否拥有博士点或发表了多少SCI论文，而在于它的毕业生是否受到用人单位的欢迎，它的创作与演出是否丰富了人民群众的精神文化生活，它的存在是否有力地支撑了地方文化事业的繁荣发展。

因此，看待黑龙江艺术职业学院，理应摒弃唯“名牌”、唯“层次”的单一评价观，而应代之以多元、客观的视角，充分肯定其在自身赛道上的成就与贡献。它或许不是学术金字塔的塔尖，但无疑是支撑中国文化艺术事业基座的一块坚实磐石，是培养能工巧匠、艺术专才的摇篮，其特色与贡献具有不可替代性。