西北民族大学学校简介，校史概述(校史简介)

西北民族大学学校简介

西北民族大学坐落于古丝绸之路重镇、甘肃省省会兰州市，是中华人民共和国国家民族事务委员会直属的综合性大学。学校是新中国成立后创建的第一所民族高等院校，其诞生与发展始终与国家民族事业同频共振，肩负着为少数民族和民族地区培养高素质人才、研究民族理论与政策、传承弘扬各民族优秀文化、服务国家发展战略的重要使命。

学校经过多年发展，已形成了以本科教育为主体，研究生教育为重点，预科教育、继续教育、国际学生教育协调发展的多层次办学格局。学科专业设置涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类，构建了较为完整的学科体系。其中，民族学、中国语言文学、中国史、化学、畜牧学等学科领域优势突出、特色鲜明，凝聚了学校的核心竞争力。学校拥有学士、硕士、博士三级学位授予权，并设有博士后科研流动站，形成了完整的人才培养体系。

在师资队伍建设方面，西北民族大学汇聚了一支结构合理、素质优良、富于创新的师资队伍。学校坚持人才强校战略，通过引进与培养相结合的方式，不断提升师资队伍的整体水平。教师中拥有一批享受国务院政府特殊津贴专家、国家有突出贡献中青年专家、国家级教学名师以及省部级各类人才计划入选者，他们不仅是教书育人的中坚力量，也是推动学术创新和科研攻关的主力军。

科学研究是学校发展的强劲引擎。西北民族大学紧密围绕国家战略需求，特别是围绕民族地区经济社会发展中的重大理论和现实问题，依托民族学、敦煌学、西北少数民族历史与文化、生物工程、畜牧兽医等特色研究领域，承担了一大批国家级、省部级重大重点科研项目，产出了一批具有重要学术价值和社会影响力的研究成果。学校拥有多个省部级及以上重点实验室、人文社会科学重点研究基地和工程研究中心，为科研工作的深入开展提供了高端平台支撑。

人才培养是学校的根本任务。西北民族大学始终坚持立德树人，将思想政治教育工作贯穿于教育教学全过程，致力于培养德智体美劳全面发展、具有社会责任感和创新精神的高素质人才。学校积极探索教育教学改革，创新人才培养模式，强化实践教学环节，注重培养学生的创新创业能力。来自全国各地的各民族学子在这里共同学习生活，形成了多元文化交融、民族团结进步的和谐校园氛围，毕业生广泛分布于各行各业，成为推动民族地区发展和国家建设的骨干力量。

校园文化建设是学校软实力的重要体现。西北民族大学高度重视校园文化建设，积极打造具有多民族文化特色的校园环境。一年一度的“民族团结进步教育月”系列活动、丰富多彩的学术讲座、文化艺术节、体育竞赛等，营造了浓厚的学术氛围和活泼的校园生活。学校博物馆馆藏丰富，是展示和研究西北少数民族文物与文化的的重要窗口。

基础设施与办学条件是学校发展的坚实保障。学校拥有榆中校区和城关校区，校园环境优美，教学科研设施齐全，图书馆藏书丰富，信息化建设水平持续提升，为师生的学习、工作和生活提供了良好的物质条件。

面向未来，西北民族大学将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针和民族政策，深化综合改革，提升办学质量，朝着建设特色鲜明、西部一流、全国知名的高水平现代化综合大学的目标稳步迈进，为实现中华民族的伟大复兴贡献更大的力量。

西北民族大学校史概述

西北民族大学的校史，是一部与新中国民族高等教育事业共同成长、与西北民族地区发展休戚与共的奋斗史和创业史。

创建背景与早期发展（1950年代）

学校的创建源于新中国伊始党中央对民族工作的高度重视。为彻底解决国内民族问题，实现各民族一律平等，巩固国家统一，迫切需要大批少数民族干部和专业人才。1950年2月，中央人民政府政务院第六十次政务会议批准了《培养少数民族干部试行方案》和《筹办中央民族学院试行方案》，决定在北京、西北、西南、中南各设立一所民族学院。同年8月，西北民族学院在兰州正式成立，乌兰夫同志亲临大会并致辞，标志着新中国第一所民族高等院校的诞生。建校初期，学校以培养普通政治干部为主，迫切需要的专业与技术干部为辅，开设了干训班、司法班、语文班等，为西北五省区（陕、甘、宁、青、新）的民族工作输送了最早一批骨干力量。

曲折前进与恢复发展（1960年代-1970年代）

如同全国许多高校一样，西北民族学院的发展也经历了曲折。在“文化大革命”期间，学校的正常教学秩序受到严重冲击，甚至一度被撤销建制，停止招生，教职工下放劳动，校舍被占用，学校事业遭受重大损失。直至1972年，国务院才批示恢复西北民族学院。复校后，各项工作在艰难中逐步恢复，1973年开始招收三年制工农兵学员，虽然规模有限，但为后续的拨乱反正和改革发展保存了基本的力量。

改革振兴与全面发展（1980年代-1990年代）

改革开放的春风为学校带来了新的生机。学校的工作重点迅速转移到以教学科研为中心的轨道上来，进入了全面发展的新阶段。

• 学科专业拓展：从过去以干部培训和少数专业为主，逐步向多学科、多专业的综合性高等院校转变，陆续增设了大量本科专业，涵盖了文、理、法、教育等多个领域。
• 办学层次提升：1981年，学校成为首批硕士学位授予单位，标志着办学层次实现了历史性跨越，开始了研究生教育。
• 科研工作加强：围绕西北民族问题，建立了一批研究所（室），科研工作日益活跃，学术影响力不断扩大。
• 基础设施建设：校园面积扩大，新建了大量教学楼、实验室、图书馆和学生公寓，办学条件得到显著改善。

跨越发展与更名腾飞（2000年以来）

进入新世纪，学校迎来了跨越式发展的黄金时期。2003年4月，经教育部和国家民委批准，学校正式更名为西北民族大学，这不仅是名称的改变，更标志着学校综合实力的全面提升和办学定位的进一步升华。

• 校区建设实现突破：为适应规模扩张和发展需要，位于兰州市榆中县夏官营镇的榆中校区（又称西北新村校区）建成并投入使用，极大地拓展了办学空间，形成了“一校两区”的办学新格局。
• 学科建设硕果累累：成功申报了多个博士学位授予点，建立了博士后科研流动站，形成了本、硕、博完整的人才培养体系。一批优势特色学科，如民族学、中国语言文学等，在国内的影响力日益增强。
• 国家级项目实现零的突破：学校相继承担了国家“863计划”、“973计划”前期专项、国家科技支撑计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等一大批高层次科研项目，实现了历史性突破。
• 国际化办学步伐加快：积极拓展国际交流与合作，与多个国家和地区的大学及研究机构建立了合作关系，招收培养外国留学生，学校的国际知名度不断提升。

回顾七十余年的风雨历程，西北民族大学从初创时条件简陋的干部培训学校，一步步发展成为学科齐全、特色鲜明、在国内外享有良好声誉的综合性民族大学。它的每一次成长与变革，都深深烙印着时代发展的轨迹，体现着党和国家发展民族高等教育的坚定决心。它所培养的十余万名各类专门人才，如同种子般撒遍西北广袤的土地乃至全国各地，在促进民族团结、推动地区发展、维护国家统一的伟大事业中发挥着不可替代的作用。站在新的历史起点上，西北民族大学正承载着新的梦想与使命，续写着更加辉煌的历史篇章。