长春医学高等专科学校共开设有哪些类型奖学金(长春医专奖学金种类)

长春医学高等专科学校（以下简称“学校”）的奖学金体系是其学生资助与激励工作的核心组成部分，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，通过对优秀学生的奖励和对家庭经济困难学生的资助，促进教育公平，提升人才培养质量。该体系设计科学，分类清晰，涵盖了从国家层面到社会层面再到学校内部的多种奖励与资助形式，共同构成了一个有机整体。

国家级奖助学金是我国高等教育学生资助政策体系的主体，具有权威性高、影响力大、资金保障稳定等特点。学校严格按照国家及吉林省相关主管部门的规定，负责本校国家级奖助学金的评审、发放与管理等工作。

• 国家奖学金

  国家奖学金是面向高校全日制专科（高职）学生中特别优秀的学生设立的荣誉性最高、奖金额度最大的奖学金。其设立宗旨在于激励学生刻苦学习、奋发向上，促进其综合素质的全面提升。

  评选对象与条件： 申请者须为学校在校生中二年级以上（含二年级）的学生。申请的基本条件包括但不限于：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。通常要求学生的学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于同年级同专业前10%，且没有不及格科目。对于在某些方面表现特别突出的学生，条件可适当放宽，但需提交详细的证明材料。

  奖励标准与发放： 国家奖学金的奖励标准为每生每年8000元。学校会为获奖学生颁发国家统一印制的荣誉证书，并将获奖情况记入学生学籍档案。奖金一次性发放给获奖学生。

  评审程序： 评审工作坚持公开、公平、公正、择优的原则。每年秋季学期，根据上级下达的名额，学校启动评选工作。符合条件的学生向所在院系提出申请，各院系进行初审推荐，学校学生资助管理机构组织评审委员会进行复核与评议，提出建议名单并报学校领导集体研究决定。最终名单在校内进行不少于5个工作日的公示，无异议后上报省级教育行政部门审批。

• 国家励志奖学金

  国家励志奖学金主要用于奖励资助高校全日制专科（高职）学生中品学兼优的家庭经济困难学生。它兼具“奖优”和“助困”的双重属性，旨在激励家庭经济困难学生自立自强、努力成才。

  评选对象与条件： 申请者同样须为在校生中二年级以上（含二年级）的学生，且必须是经过学校认定的家庭经济困难学生，生活简朴。除基本的思想政治和道德品质要求外，申请者在校期间学习成绩优秀，一般要求学习成绩排名或综合考评成绩排名位于同年级同专业前30%。

  奖励标准与发放： 国家励志奖学金的奖励标准为每生每年5000元。奖金主要用于减轻学生的经济负担，鼓励其继续努力学习。

  评审程序： 评审流程与国家奖学金类似，强调家庭经济困难情况与学业表现的综合考量。学生需提交申请及相关证明材料，经院系、学校层层评审与公示后确定最终名单。

• 国家助学金

  国家助学金是国家为了体现对家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业而设立的资助型项目。其核心功能是“助困”，是学校资助体系的基础性措施。

  资助对象与条件： 资助对象为学校全日制专科（高职）在校生中的家庭经济困难学生。申请者需热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质良好；勤奋学习，积极上进；家庭经济困难，生活俭朴。学生需持有相关贫困证明，并经过学校家庭经济困难认定程序。

  资助标准与发放： 国家助学金主要根据学生的家庭经济困难程度分档设定资助标准，一般可分为2-3档，如特殊困难、困难、一般困难等，每生每年资助金额通常在2000元至4000元之间，具体标准由学校根据实际情况在国家标准范围内确定。助学金一般按学期分次发放到受助学生的银行卡中，以保障其在校期间的基本生活学习需求。

  申请与评审： 学生根据自身情况自愿申请，班级、院系进行民主评议和推荐，学校资助管理部门审核认定。评审过程注重保护学生隐私，确保资助资源真正用于需要帮助的学生。

除了严格执行国家政策外，学校还从事业收入中足额提取一定比例的资金，用于设立校内各类奖学金，这些奖项更贴近学校的办学实际和专业特色，旨在全方位激励学生成长。

• 校级综合奖学金

  校级综合奖学金是学校设立的覆盖面较广、旨在奖励学年内德智体美劳全面发展的优秀学生的奖学金。

  评选范围与等级： 面向全体在校学生（通常不含新生入学第一学期）。通常设立不同等级，如一等、二等、三等奖学金，各等级对应不同的评选标准和奖金数额。评选主要依据学生上一学年的综合测评成绩，该成绩通常由学业成绩（占较大比重）和思想品德、体育锻炼、社会实践、能力素质等多方面的表现综合评定得出。

  评选标准： 申请者需思想进步，品行端正；学习刻苦，成绩优良，无不及格科目；积极参加学校组织的各项活动；遵守校纪校规。不同等级对综合测评排名或平均学分绩点有具体要求。

  奖励方式： 除颁发奖金外，学校还会向获奖学生颁发荣誉证书，并将其获奖情况记入个人档案，作为评优、推荐实习就业等重要参考依据。

• 校级单项奖学金

  为鼓励学生个性发展，在某一领域取得突出成绩，学校设立各类单项奖学金。这类奖学金不唯分数论，更注重学生的特长和潜能。

  常见类型包括：

  • 学习进步奖学金： 奖励在学业上取得显著进步的学生，特别是基础薄弱但通过自身努力成绩大幅提升者。
  • 科技创新奖学金： 奖励在学术科研、技术发明、创新创业大赛等方面取得突出成果的学生。
  • 文体活动奖学金： 奖励在省级及以上文艺、体育比赛中获得优异成绩，为学校争得荣誉的学生。
  • 社会实践奖学金： 奖励在社会实践、志愿服务活动中表现突出，产生良好社会反响的学生。
  • 道德风尚奖学金： 奖励在见义勇为、助人为乐、孝老爱亲等方面有突出事迹，展现良好精神风貌的学生。

  评选特点： 单项奖学金的评选通常由学生自主申报或院系推荐，学校相关职能部门（如团委、教务处、学生处等）组织专家进行评定。评选标准侧重于特定领域的贡献和表现。

• 新生奖学金

  为吸引优秀生源，鼓励高分考生报考，学校可能设立新生奖学金，用于奖励在入学当年高考成绩优异的新生。

  评选依据： 主要依据学生的高考成绩，设定一定的分数标准或排名要求。

  奖励形式： 可能是一次性发放的奖金，或用于抵扣部分学费等。

社会捐助类奖学金是指由社会企事业单位、公益组织、校友或个人在学校捐资设立的，用于奖励特定专业、特定领域或具备某种品质的优秀学生的奖学金。这类奖学金是学校与社会联系互动的桥梁，丰富了奖学金的内涵。

• 设立背景与目的

  捐赠方设立奖学金的目的一般包括：支持医学教育事业发展；激励学生刻苦钻研，成为某一医学领域的优秀人才；传递爱心与社会责任感；加强校企合作，培养符合行业需求的人才；回馈母校，助力学弟学妹成长等。

• 主要特点

  定向性： 部分奖学金可能指定用于奖励特定专业（如护理、临床医学、药学等）的学生，或面向特定年级、特定学生群体（如少数民族学生）。

  附加条件： 捐赠方可能会提出一些附加的评选条件，如注重学生的实践能力、科研潜力、公益精神、或对某一学科的特殊兴趣等。

  命名称谓： 奖学金通常以捐赠单位或个人名称命名，例如“XX药业奖学金”、“XX校友奖学金”等，具有独特的标识性。

• 评审与颁发

  社会奖学金的评审通常由学校与捐赠方共同商定评选办法，有时捐赠方代表会参与评审过程或出席颁奖仪式，与学生进行交流，增强奖项的仪式感和激励效果。

这部分虽不完全属于传统意义上的“奖学金”，但作为学校资助体系的重要组成部分，它们为特定学生群体提供了重要的经济支持和发展机会，体现了政策的精准导向。

• 高等学校学生应征入伍服兵役国家教育资助

  对应征入伍服义务兵役、招收为士官、退役后复学或入学的高校学生，实行学费补偿、国家助学贷款代偿、学费减免。这极大地鼓励了学生投身国防事业，解除了他们的后顾之忧。

• 高校毕业生赴基层就业学费补偿贷款代偿

  对自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到一定年限的应届毕业生，实行学费补偿或国家助学贷款代偿。这引导和鼓励毕业生到祖国最需要的地方建功立业。

• 校内特殊困难补助

  学校设立临时困难补助基金，用于帮助在校期间因家庭遭遇突发事件、重大疾病等导致经济状况急剧恶化的学生，渡过临时性、突发性的困难。

• 勤工助学

  学校设置校内勤工助学岗位，组织家庭经济困难学生利用课余时间通过劳动获得报酬，既锻炼能力，又补充生活费用，是实现“资助”与“育人”相结合的有效途径。

长春医学高等专科学校的奖学金体系是一个结构完整、功能互补的有机系统。从顶级的国家奖学金到普惠性的国家助学金，从全面考核的校级综合奖学金到鼓励专长的单项奖学金，再到体现社会关爱的社会捐助类奖学金以及面向特殊群体的专项资助，每一类奖项都承载着特定的育人目标和价值导向。学校通过不断完善评审机制，确保奖项评选的公平、公正、公开，使奖学金真正发挥其“奖优助困、励志育人”的效能，为培养更多优秀的医疗卫生事业建设者和接班人提供了坚实的制度保障和精神动力。这一体系不仅是对学生过去努力的肯定，更是对他们未来发展的期许与支持，持续激励着长医学子追求卓越、服务社会。