吕梁师范高等专科学校共开设有哪些类型奖学金(吕梁师专奖学金种类)

对吕梁师范高等专科学校奖学金体系的综合评述吕梁师范高等专科学校作为一所致力于培养基础教育师资和专业技能人才的高等院校，始终秉持“立德树人”的根本任务，高度重视学生的全面发展和成长成才。为激励学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，同时也为帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，学校根据国家相关政策和自身办学特色，构建了一套多层次、多渠道、较为完善的奖学金体系。该体系不仅体现了国家对职业教育和高素质师资培养的重视与投入，也反映了学校自身的人文关怀和激励导向。总体来看，吕梁师范高等专科学校的奖学金主要可分为以下几大类型：首先是国家级奖学金，这类奖项由国家设立，荣誉等级最高，奖励额度最大，旨在奖励特别优秀的学生，是全校学生为之奋斗的最高荣誉。其次是各类助学金，其核心目标是资助家庭经济困难的学生，帮助他们解决后顾之忧，安心向学，体现了教育的公平性与保障性。再次是学校自身设立的奖学金，这类奖项种类更为丰富，评选标准与学校的专业特色、育人目标结合更为紧密，覆盖面也更广。
除了这些以外呢，部分企业、社会团体或个人在学校设立的社会捐助类奖学金，也成为体系的重要补充，促进了校企合作与社会力量参与办学。这套多元化的奖学金体系，从不同维度、针对不同学生群体发挥了重要的激励、引导和保障作用，形成了“奖优”与“助困”并重、物质奖励与精神激励相结合的良好格局，有效营造了争先创优、奋发向上的校园学习氛围。吕梁师范高等专科学校奖学金类型详述
一、 国家级奖助学金国家级奖助学金是吕梁师范高等专科学校奖学金体系中最为核心和重要的组成部分，其资金主要来源于中央财政和地方财政的拨付，具有权威性高、影响力大、标准统一的特点。这类奖助学金的评审工作严格遵循国家教育部和财政部的统一部署与管理办法执行。

国家奖学金

国家奖学金是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，用于奖励特别优秀的全日制专科在校生。该奖项的评选条件极为严格，旨在表彰那些在各个方面都出类拔萃的顶尖学生。

• 奖励对象与标准：奖励对象为品学兼优、综合素质表现极为突出的二年级及以上全日制专科学生。奖励标准为每人每年8000元，并颁发国家统一印制的荣誉证书。
• 申请条件：申请人必须满足以下基本条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。通常情况下，学生的学习成绩排名与综合考评成绩排名均需位于同年级同专业的前10%，且无不及格科目。
• 评审与发放：评审过程坚持公开、公平、公正、择优的原则。由符合条件的学生本人提出申请，经过班级评议、系部初审、学校学生资助管理机构复审，最终由学校学生资助工作领导小组集体研究审定后，在校内进行公示，无异议后上报省级教育行政部门。最终名单经教育部批复后，学校将奖金一次性发放至获奖学生手中。

国家励志奖学金

国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展而设立的。它兼具“奖优”和“助困”的双重属性。

• 奖励对象与标准：奖励对象是品学兼优、家庭经济困难的二年级及以上全日制专科学生。奖励标准为每人每年5000元。
• 申请条件：申请人除需满足国家奖学金的基本申请条件外，还必须经过学校家庭经济困难认定，被纳入学校家庭经济困难学生信息库。学生的学习成绩排名和综合考评成绩排名原则上应在同年级同专业的前30%。
• 评审与发放：评审程序与国家奖学金类似，同样需要经过严格的校内评审和公示程序。该奖学金旨在鼓励那些虽然家庭经济条件不佳，但依然自强不息、成绩优良的学生。

国家助学金

国家助学金主要用于资助家庭经济困难的全日制在校学生的生活费用开支，以帮助他们顺利完成学业。其核心功能是“助困”，覆盖面相对更广。

• 资助对象与标准：资助对象是已被学校认定为家庭经济困难的全日制在校学生。全国平均资助标准为每生每年3300元，具体标准由各高校在每生每年2000-4500元范围内自主确定，通常可分为2-3档。吕梁师范高等专科学校会根据实际情况，将资助标准细化，以确保资助的精准性。
• 申请条件：申请人需热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；勤奋学习，积极上进；家庭经济困难，生活俭朴。
• 评审与发放：符合条件的学生可提交申请，学校根据下达的名额和申请学生的家庭经济困难程度等因素进行评审。国家助学金通常是按学期分两次发放到受助学生的银行卡中，用于补贴日常生活开销。

二、 校级奖学金与资助项目除了国家级奖助学金，吕梁师范高等专科学校还从事业收入中足额提取一定比例的资金，用于设立校内奖学金、助学金、勤工助学、学费减免等多种形式的资助项目。这类奖项的设置更灵活，更能体现学校的办学特色和育人导向。

校级优秀学生奖学金

这是学校面向全体学生设立的主要奖学金项目，旨在奖励那些在学习成绩、思想品德、文体活动等方面表现良好的学生。其覆盖面广，是激励大多数学生的重要机制。

• 奖项等级与标准：通常设立
  一、
  二、三等奖学金，奖励标准和名额比例由学校自行制定。
  例如，一等奖学金可能奖励年级专业前5%的学生，二等奖学金奖励前15%，三等奖学金奖励前30%，奖励金额逐级递减。
• 评选依据：评选主要依据学生的综合测评成绩。综合测评是对学生一学年内德、智、体、美、劳等方面的量化考核，其中学业成绩占主要权重，同时兼顾思想品德、社会服务、科技创新、文体竞赛等方面的表现。
• 评选流程：每学年结束后，由各系部根据学生的综合测评排名，按照学校规定的比例和程序进行初评和推荐，最终由学校学生工作部门审核批准。

专业技能竞赛奖学金

作为一所师范类和职业特色鲜明的院校，吕梁师范高等专科学校特别注重学生实践能力和职业技能的培养。为此，学校专门设立此类奖学金，以鼓励和表彰在各级各类专业技能竞赛中取得优异成绩的学生和团队。

• 奖励范围：奖励在由政府教育主管部门、行业协会、学会等组织的国家级、省级、市级及校级职业技能大赛、教学技能竞赛、创新创业大赛等赛事中获奖的学生。
• 奖励方式：奖励办法通常是按获奖级别（如一等奖、二等奖、三等奖）和赛事层级（如国家级、省级）给予相应额度的奖金或物质奖励，并通报表扬。这对引导学生重视实践、提升专业技能起到了积极的推动作用。

师范专业专项奖学金

为巩固学校师范教育的主体地位，吸引优秀生源投身教育事业，并激励在校师范生夯实专业基础、提升从教素养，学校可能针对师范专业学生设立专项奖学金。

• 设立目的：此类奖学金旨在奖励那些立志从教、师德高尚、专业理论知识扎实、教学实践能力突出的师范类专业学生。
• 评选特色：评选时除考察学业成绩外，会更侧重于学生的教育实习表现、微格教学技能、三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）水平、普通话水平以及对教育事业的认同感和奉献精神。

校内勤工助学

勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。

• 岗位设置：学校在校内各部门，如图书馆、实验室、行政办公室、后勤服务中心等，设立相对固定的勤工助学岗位。
• 申请与报酬：家庭经济困难学生优先录用。学生利用课余时间参加工作，学校或用工部门按照国家相关规定和标准，向学生支付劳动报酬，用于改善学习和生活条件。
  这不仅提供了经济资助，也培养了学生的劳动观念和实践能力。

特殊困难补助与学费减免

这是针对家庭经济特别困难学生采取的临时性、应急性资助措施，体现了学校资助体系的兜底保障功能。

• 特殊困难补助：用于帮助遭遇突发性事件（如家庭变故、重大疾病等）而导致经济困难的学生，帮助他们渡过临时难关。学生可随时提出申请，学校根据实际情况审批发放。
• 学费减免：对于孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女以及家庭经济条件特别困难、确实无力缴纳学费的学生，学校根据国家政策和相关规定，视情况给予全部或部分学费减免。这是一项力度非常大的资助政策。

三、 社会捐助类奖学金社会捐助类奖学金是指由热心教育事业的企业、社会团体、基金会或个人在学校捐资设立的奖学金。这类奖学金是学校奖学金体系的有益补充，也搭建了校企合作、社会互动的桥梁。

企业奖学金

通常由与学校有合作关系的知名企业设立，旨在奖励在特定专业领域表现优异，或具有创新精神、团队协作能力的优秀学生。

• 设立目标：企业往往希望通过设立奖学金来扩大企业影响力，提前吸引和储备优秀人才，并支持相关专业的人才培养。
• 评选特点：评选标准通常会融入设立企业的文化和人才观，可能对学生的创新创业能力、领导力、某一特定专业技能等方面有额外要求。

校友奖学金/基金会奖学金

由学校优秀校友或其创办的基金会捐资设立，旨在回馈母校培育之恩，激励学弟学妹奋发向上。

• 情感纽带：这类奖学金带有浓厚的感恩文化和传承色彩，不仅提供物质奖励，更是一种精神的激励和校友情怀的传递。
• 评选方向：可能侧重于奖励那些在道德风尚、社会服务、自强不息等方面有突出事迹的学生，或者是资助那些与捐赠校友有相似成长背景的寒门学子。

社会捐助类奖学金的名称、金额、评选办法和名额均由捐赠方与学校共同协商确定。它们的设立极大地丰富和完善了学校的奖学金体系，为学生提供了更多元的激励和支持。吕梁师范高等专科学校通过构建并不断优化以国家奖助学金为主体、校级奖助学金为支撑、社会捐助为补充的多维度、立体化奖学金体系，有效地将“资助”与“育人”相结合。这一体系不仅从物质层面解除了众多学子的经济困扰，保障了教育公平，更从精神层面树立了先进典型，营造了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好校园风气，引导广大学子树立正确的世界观、人生观和价值观，激励他们刻苦钻研、提升技能、全面发展，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人和高素质技术技能人才。