兰州财经大学是985还是211(兰州财经大学是211吗)

兰州财经大学的起源可追溯至1952年成立的甘肃省人民政府行政干部学校，其后历经多个发展阶段，先后更名为甘肃财经学院、兰州商学院等，直至2015年经教育部批准更名为兰州财经大学。这一漫长的演变过程清晰地表明，学校自诞生之初，其核心使命就是为地方培养经济管理领域的专业干部和应用型人才。它的建立与发展，是为了满足特定历史时期和特定地域对财经类人才的迫切需求，这与许多985、211高校肩负的引领国家前沿科技创新、冲击世界一流大学的宏大使命在定位上存在差异。

学校的定位始终聚焦于“财经”这一核心特色。在其发展历程中，虽然学科门类不断拓展，形成了经、管、法、文、理、工相互支撑的学科体系，但其主干与优势始终围绕在经济学、管理学两大门类。这种“有所为、有所不为”的聚焦战略，使其能够在资源相对有限的条件下，集中力量打造自己的特色和优势学科，例如统计学、会计学、金融学等，从而在激烈的竞争中赢得一席之地。这种专注于应用型人才培养和服务地方经济发展的办学定位，是其未入选以研究型综合大学为主要目标的985、211工程的重要原因，但也正是其生存与发展的根基所在。

“211工程”于1995年正式启动，其含义是面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。这项工程旨在集中资源和力量，打造一批在国内起示范作用、部分学科接近或达到国际先进水平的重点大学。其遴选标准极为严格，综合考虑学校已有的综合实力、学科优势、对国家整体发展的战略重要性以及地域布局平衡等因素。入选高校无一不是当时国内各个领域的佼佼者，代表了当时中国高等教育的最高水平。

“985工程”则是在此基础上的升级，于1999年启动，目标是建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学。其门槛更高，入选院校数量更少（仅39所），且绝大多数同时也是211高校。985高校获得了国家更为巨额和集中的财政支持，承担着在国家创新体系中攻坚克难、代表国家参与全球高等教育竞争的重任。

从遴选结果来看，这两项工程覆盖的院校类型具有明显特征：

• 以综合类大学和顶尖理工科大学为主体，如北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等。
• 涵盖了一批实力雄厚的行业特色型大学，特别是在农林、师范、航空航天、邮电、财经等领域内排名最前列的大学，如中央财经大学、上海财经大学（均为211、985优势学科创新平台建设高校）。
• 考虑了地域分布的相对平衡，但优质高教资源仍主要集中在东部沿海和经济发达地区。

兰州财经大学作为一所地处西北的省属财经类院校，无论从当时的综合实力、学科顶尖程度、还是从国家战略布局的权重来看，都未能达到入选这两项顶级工程的标准。

学科与专业建设是其立校之本。学校拥有深厚的统计学传统，其统计学、会计学等专业是国家级特色专业建设点。应用经济学、统计学等学科是甘肃省重点学科。学校是博士学位授予单位，拥有统计学博士学位授权一级学科，这标志着其在高层次人才培养和科学研究方面达到了相当水平。
除了这些以外呢，还拥有多个硕士学位授权一级学科和专业硕士学位授权类别，构建了从本科到博士的完整人才培养体系。

师资力量方面，学校汇聚了一支以教授、博士为主体，结构相对合理的教师队伍。许多教师不仅在学术上有所建树，更深度参与甘肃省乃至西北地区的政府决策咨询、企业发展规划等项目，将理论与实践紧密结合，反哺教学。

人才培养与就业是其核心价值的体现。兰州财经大学被誉为“甘肃省财经类人才的摇篮”。数十年来，它为西北地区，尤其是甘肃省的财政、税务、金融、审计、商贸等系统输送了数以万计的专业人才。许多毕业生已成为所在行业和单位的业务骨干和中坚力量。其毕业生在当地就业市场享有良好的声誉，就业率常年保持较高水平。这种深度的、不可替代的区域融合性与贡献度，是许多全国性顶尖大学无法替代的。

服务地方发展是其重要使命。学校紧密围绕西北地区，特别是甘肃省的经济社会发展的现实需求，在丝绸之路经济带建设、区域经济发展、精准扶贫、生态经济、文化产业等多个领域开展有针对性的科学研究和社会服务，形成了显著的地域特色和研究优势，成为地方政府重要的“智库”和决策支持力量。

必须认识到985、211工程已成为历史

选择大学本质上是选择适合的学科和专业。一个在985高校读冷门或弱势专业的学生，其未来发展未必比得上在专业领域内顶尖的非985、211高校的优势专业学生。对于立志于从事财经、管理类行业，特别是希望扎根西北地区发展的学生来说，兰州财经大学在区域内的学科优势、行业认可度和校友资源网络，是其独特的、高性价比的选择。

大学的价值是多元的。它不仅体现在学术排名和科研论文上，同样体现在培养了多少脚踏实地、服务一方的优秀劳动者，体现在对区域经济社会发展做出了多少实实在在的贡献。兰州财经大学在这方面的成就，值得充分的肯定和尊重。