广西演艺职业学院的校训是什么,有何历史(广西演艺校训历史)

关于广西演艺职业学院校训的广西演艺职业学院作为一所以培养艺术与表演人才为核心的高等职业院校，其校训集中体现了学校的办学理念与精神追求。校训“明德、精艺、求真、创新”虽言简意赅，却蕴含着深厚的历史底蕴与时代精神，是学院立德树人、办学治校的核心理念与灵魂所在。这八字校训并非凭空而来，它深深植根于中国优秀的传统文化，同时又紧密结合了现代职业教育的核心要求，特别是艺术职业教育的特点。其中，“明德”强调了道德修养与人格塑造的根本性，源自《大学》开篇“大学之道，在明明德”，体现了学院将“立德”作为人才培养的首要任务；“精艺”则直接指向了艺术类职业院校的专业特性，要求师生对艺术技能刻苦钻研，追求精湛与卓越；“求真”蕴含着对艺术真理、科学精神和客观规律的探索与尊重；而“创新”则是对时代脉搏的精准把握，鼓励师生在艺术道路上勇于突破，创造新的成果。这一校训的形成，与学院的发展历程紧密相连，它既是对过去办学经验的总结与升华，也是面向未来，指引师生不断前行的精神灯塔，全方位地塑造着学院的学风、教风和校风，是凝聚师生共识、展现学校形象的重要文化标识。广西演艺职业学院的校训阐释与历史溯源
一、校训的文本释义与深层内涵广西演艺职业学院的校训“明德、精艺、求真、创新”是一个有机统一的整体，四个词汇相互关联、层层递进，共同构成了学院人才培养的价值体系和精神图谱。

明德，乃立身之本。这是校训的首要之义，也是教育的根本目的。“明德”源自中华优秀传统文化经典《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”它要求师生不仅要彰明自身光明的德性，更要将内在的崇高品德付诸实践，达到人格完善的最高境界。对于一所艺术院校而言，“明德”具有特殊的重要性。艺术工作者是灵魂的工程师，其作品深刻影响着社会公众的审美取向和价值判断。
因此，学院将“德艺双馨”作为培养目标的核心，强调艺术人才必须首先具备良好的职业道德、社会公德和个人私德。一个没有良好品德的艺术工作者，其技艺越高，可能对社会造成的负面影响反而越大。
因此，“明德”教育贯穿于学生从入学到毕业的全过程，旨在培养出既有精湛技艺，又有高尚情操的合格艺术人才。

精艺，是立业之基。这是职业学院，尤其是演艺类职业学院的专业核心和安身立命之所。“精”意味着精益求精、追求卓越的工匠精神；“艺”则涵盖了表演、音乐、舞蹈、设计、传媒等各个专业领域的技艺与能力。艺术没有捷径，唯有通过持之以恒的刻苦训练和反复打磨，才能掌握其精髓，达到高超的水平。学院倡导“精艺”，就是要求师生拒绝浮躁，沉下心来，对待专业要有一种一丝不苟、追求极致的态度。它体现在日常教学中，是老师对每一个发音、每一个舞步、每一笔线条的严格要求；体现在学生学习中，是练功房里无尽的汗水、琴房里反复的练习、画室里不断的修改。“精艺”确保了从学院走出的毕业生具备过硬的专业技能和强大的市场竞争力，能够迅速适应文化艺术行业的需求。

求真，是治学与创作的态度。“求真”包含两个层面的含义：一是追求真理，探索艺术和世界的客观规律；二是怀抱真诚，在艺术创作和为人处世中保持真实与诚恳。在学术上，它要求师生尊重艺术规律，严谨治学，不盲从、不虚假，深入生活、观察社会，从中汲取创作的灵感和养分。在艺术创作上，它要求作品发自内心，情感真挚，能够打动人心，而不是无病呻吟或矫揉造作。“求真”是连接“明德”与“精艺”的桥梁，只有怀抱一颗真诚的心，其“德”才不至于虚伪，其“艺”才能拥有打动人心的力量。它培养的是一种科学的精神和现实主义创作观，引导学生成为尊重事实、崇尚真理的艺术工作者。

创新，是发展的动力。艺术的生命在于创新，没有创新，艺术就会停滞不前，失去活力。在当今这个日新月异的时代，新技术、新媒介、新观念不断涌现，对传统艺术形式既带来挑战，也创造了前所未有的机遇。校训中的“创新”，鼓励师生不能墨守成规，要具备开拓精神和创造性思维。它要求在学习继承优秀传统艺术精髓的基础上，勇于探索新的表现形式、新的创作手法和新的艺术语言，将传统文化与现代审美相结合，创造出符合时代精神、满足人民文化需求的新的艺术成果。“创新”确保了学院的教育和学生的艺术生命能够与时俱进，始终保持蓬勃的生机与活力。

这八个字共同作用：“明德”规定了方向，“精艺”提供了基础，“求真”确立了态度，“创新”注入了灵魂。它们共同塑造了广西演艺职业学院学子独特的的精神风貌——他们是品德高尚的人，是技艺精湛的匠人，是探索真理的学人，更是勇于创新的艺人。
二、校训的历史渊源与形成过程广西演艺职业学院的校训并非一蹴而就，它的确立经历了一个从办学实践提炼、到文化传统汲取、再到时代精神融合的深刻过程，与学院自身的发展历史息息相关。

学院创立于新世纪之初，正值中国高等教育特别是职业教育大发展的时期，也是文化艺术产业蓬勃兴起的阶段。建校之初，创办者们就深入思考一个问题：我们要培养什么样的艺术人才？如何在一所以职业技能培养见长的院校中，同时完成立德树人的根本任务？答案必然要凝结在一个能够指引师生共同前进的、高度概括的理念之中。校训的雏形最初源于学院办学宗旨和人才培养方案的反复研讨。在讨论中，几个核心关键词逐渐浮现：“道德”、“技能”、“真实”、“创造”。这些关键词来源于对艺术教育规律的深刻认识，也来源于对行业用人需求的广泛调研。

随后，起草团队开始从中华优秀传统文化的宝库中寻找更具底蕴和张力的表达方式。他们回溯中国古代教育思想，特别是儒家关于“德”与“艺”关系的论述。孔子强调“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，明确了“德”对“艺”的统领作用。这一思想为“明德”与“精艺”的先后顺序和主次关系提供了深厚的理论依据。而“求真”一词，既与中国古代“格物致知”的哲学思想相通，又与近代以来“科学”、“民主”的现代精神相契合。“创新”更是中华民族固有的精神品质，也是当前建设创新型国家对新一代提出的迫切要求。

经过多轮征集意见、专家论证和学院决策机构的审议，最终，“明德、精艺、求真、创新”这八个字脱颖而出，被正式确立为广西演艺职业学院的校训。它的形成过程，体现了以下特点：

• 继承性：深深植根于中华民族优秀文化传统，尤其是传统教育思想和艺术理论，确保了校训的文化深度和历史厚重感。
• 专业性：紧密结合了艺术职业教育的特殊规律，突出了“艺”的核心地位，明确了学院培养应用型、技能型人才的定位。
• 时代性：融入了社会主义现代化建设对人才的新要求，特别是对创新能力、职业素养和求真务实精神的强调，使其具有鲜明的时代特征。
• 系统性：四个词汇构成了一个逻辑严密、内涵丰富的整体，涵盖了价值导向、专业技能、精神态度和发展目标等多个维度，形成了一个完整的育人理念体系。

校训的确立，是学院文化建设史上的一个里程碑事件。它从此成为学院官方文件、开学毕业典礼、校园景观建设、宣传材料中的核心元素，被反复宣讲和强调，逐步内化为广大师生的共同价值追求和行为准则。
三、校训对学院发展的深远影响与践行体现校训一经确立，就绝非一句悬挂于墙上的空洞口号，而是深刻地融入到了广西演艺职业学院的肌理之中，对学院的办学实践、校园文化以及师生成长产生了全方位、深层次的引领作用。

在人才培养方案中得以固化。学院将校训精神具体细化到各专业的人才培养目标、课程体系设计和教学大纲之中。例如：

• 在“明德”方面，除了开设必需的思想政治理论课外，还普遍开设了艺术职业道德、演艺行业法规等课程，并通过举办大师讲座、优秀校友报告会等形式，强化榜样引领和价值观塑造。
• 在“精艺”方面，构建了“理论+实践+实训”的一体化教学模式，加大实训课时的比重，建设高标准的实训基地（如黑匣子剧场、录音棚、演播厅等），推行“项目制”、“工作室制”教学，让学生在校期间就能接触到真实的生产创作任务。
• 在“求真”方面，鼓励教师带领学生深入民间采风，收集整理民族民间艺术素材，创作扎根现实、反映生活的作品。在学术上，倡导严谨的学风，反对学术不端行为。
• 在“创新”方面，设立学生创新创业基金，鼓励学生参加各类艺术创作大赛和创新创业大赛，支持学生成立艺术工作室，尝试将艺术与科技、与市场进行跨界融合。

在校园文化环境中得以物化与活化。校训被镌刻在校园最醒目的标志性建筑上，如教学楼大厅、图书馆入口等，使其无处不在，时刻提醒师生。更重要的是，校训精神成为一系列品牌校园文化活动的灵魂。例如：

• “明德”讲坛：定期邀请德高望重的艺术家、教育家来校讲座，分享他们的人生阅历和艺术感悟。
• “精艺”技能大赛：每年举办涵盖各专业的技能比武，形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚专业氛围。
• “求真”社会实践团：组织学生利用寒暑假开展艺术下乡、社区服务、文化调研等实践活动。
• “创新”艺术节：为学生搭建展示原创作品、进行艺术实验的平台，鼓励奇思妙想和跨界合作。

这些活动使校训从静态的文字变成了师生可参与、可感知、可体验的动态过程。

再次，在师生精神风貌上得以内化。经过长期的熏陶和实践，校训逐渐成为广西演艺职业学院师生的共同价值认同。教师们自觉地将“明德”作为师德师风建设的标准，将“精艺”作为业务能力提升的目标；学生们则以此为圭臬，规范自己的言行，刻苦练功，追求艺德双修。从这所学院走出的毕业生，普遍被用人单位评价为“专业技能扎实，工作态度端正，富有创新意识”，这正是校训精神在外部的生动体现。许多校友在艺术领域取得成就后，回顾母校生涯，均认为校训是他们成长道路上最重要的精神指引。

四、校训在新时代的价值与意义站在新的历史起点上，广西演艺职业学院的校训不仅没有过时，反而焕发出更加璀璨的时代光芒，展现出其历久弥新的价值。

在文化自信日益增强的今天，“明德”与“精艺”的结合，正是推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展对艺术人才提出的必然要求。艺术工作者只有自身品德高尚，才能更好地传承和发展那些蕴含民族精神和道德智慧的文化瑰宝；只有技艺精湛，才能准确、精彩地将其呈现出来，赋予其新的生命力。

在信息爆炸、思潮多元的当下，“求真”精神显得尤为可贵。它教育未来的艺术工作者要保持清醒的头脑和独立的人格，不随波逐流，不人云亦云，始终坚守艺术的标准和社会的良知，用真诚的作品去回应时代，温暖人心。

在科技创新驱动产业变革的浪潮中，“创新”是艺术院校和艺术人才必须面对的课题。无论是“互联网+艺术”、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术在演出中的应用，还是新媒介艺术、数字艺术的兴起，都要求艺术教育必须打破传统壁垒，拥抱变化，校训中的“创新”正是这种开放与进取姿态的集中宣告。

因此，广西演艺职业学院的校训“明德、精艺、求真、创新”，既是对过去办学经验的智慧总结，也是面向未来发展的战略指引。它将继续作为一颗强大的文化内核，驱动着学院在高等艺术职业教育的道路上稳步前行，为社会培养出一批又一批无愧于时代的优秀艺术人才。