湖北理工学院学校简介，校史概述(湖理校史简介)

湖北理工学院是一所经国家教育部批准成立，以工科为突出优势，理学、管理学、医学、文学、经济学、教育学、艺术学等多学科协调发展的综合性本科院校。学校是湖北省高校应用型联盟首批成员单位，被列为湖北省“十四五”时期重点建设的高水平应用型大学培育单位。

地理位置与校园环境

学校位于湖北省黄石市，黄石作为华夏青铜文化的发祥地之一和中国近代工业的摇篮，为学校的发展注入了独特的历史文化底蕴和工业精神基因。校区分布在美丽的磁湖之滨、青龙山麓，环境幽雅，景色宜人，是读书治学的理想园地。校园总占地面积超过2000亩，校舍建筑面积逾60万平方米。现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓等设施一应俱全，为师生提供了良好的学习、工作和生活条件。图书馆馆藏纸质图书和电子文献总量丰富，覆盖所有学科专业，并建有先进的数字化文献资源检索系统。

学科专业体系

学校已构建起与区域经济社会发展需求高度契合的学科专业体系。现设有教学院部20余个，开设本科专业近60个，涵盖了工学、理学、管理学、医学、文学、经济学、教育学、艺术学等八大学科门类。其中：

• 工学门类实力最为雄厚，拥有机械工程、电气工程、材料科学与工程、环境科学与工程、土木工程、计算机科学与技术等一批传统优势专业和新兴工科专业。
• 理学门类基础扎实，数学、化学、生物学等专业为工科和应用学科的发展提供了有力支撑。
• 管理学与经济学门类紧密结合地方产业特点，开设了工商管理、市场营销、会计学、国际经济与贸易等专业。
• 医学门类依托黄石医疗卫生资源，发展护理学、药学、医学检验技术等专业，服务区域大健康产业。
• 文学、教育学与艺术学门类则注重人文素养培育和艺术熏陶，设有汉语言文学、英语、学前教育、视觉传达设计等专业，促进学生的全面发展。

学校拥有多个省级重点学科、省级一流本科专业建设点以及省级战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目，形成了若干在省内具有比较优势的专业集群。

师资队伍

学校大力实施“人才强校”战略，致力于建设一支结构合理、素质优良、富有活力的师资队伍。现有专任教师千余人，其中具有高级职称的教师比例超过40%，具有博士、硕士学位的教师占比超过90%。学校拥有享受国务院政府特殊津贴专家、湖北省有关人才计划入选者、省级教学名师等高层次人才。
除了这些以外呢，还聘请了一批国内外知名专家学者、企业技术骨干担任兼职教授或客座教授，形成了专兼结合、理论与实践并重的教学科研团队。

人才培养特色

湖北理工学院始终坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念，突出应用型人才培养特色。学校积极探索产教融合、校企协同育人模式，与众多知名企业共建产业学院、实习实训基地，将行业标准、企业需求融入人才培养全过程。强调学生实践能力和创新精神的培养，构建了完善的实验教学、实习实训、学科竞赛、毕业设计（论文）等实践教学体系。学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”竞赛等各类国家级、省级学科竞赛中屡获佳绩。毕业生以其基础扎实、实践能力强、综合素质高而受到用人单位的普遍欢迎，就业率持续保持在较高水平。

科学研究与社会服务

学校紧密结合湖北省和黄石市的产业发展战略，聚焦机械制造、电子信息、新材料、环境保护、生物医药等重点领域，积极开展应用技术研究和成果转化。建有省级重点实验室、省级工程技术研究中心、省级人文社科重点研究基地等多个科研平台。承担了一批国家自然科学基金、国家社会科学基金以及省部级科研项目，取得了一系列具有应用价值的科研成果，并与地方政府、企事业单位开展了广泛的产学研合作，为区域创新驱动发展提供了有力的科技支撑。

开放办学与国际交流

学校坚持开放办学，积极拓展国际交流与合作。与美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、韩国等多个国家的高校和教育机构建立了稳定的合作关系，开展了学生交换、学分互认、教师互访、合作科研等多种形式的交流项目。招收来自多个国家的留学生，校园国际化氛围日益浓厚。

湖北理工学院的发展历程，是一部白手起家、砥砺前行、不断超越的创业史，其演变大致可分为以下几个关键阶段：

（一） 初创奠基时期（1970s中后期 - 1980s）

学校的起源可追溯至20世纪70年代中后期。为适应黄石及鄂东南地区工业发展对专业技术人才的迫切需求，当时的黄石市工业局等主管部门开始筹办面向在职职工和社会的业余高等教育机构。1975年，经湖北省革命委员会批准，成立了“黄石市工业学校”，其后又相继成立了“黄石市建筑工业学校”等中等专业学校，这些构成了学校最早的办学基础。这一时期，办学条件极为艰苦，师资、场地、设备都十分匮乏，但初创者们以极大的热情和奉献精神，克服重重困难，坚持为地方培养急需的工业技术人才，开启了学校事业发展的序幕。80年代，为适应高等教育发展的形势，在原有中专基础上，开始试办高等专科教育，校名几经变更，先后使用过“黄石工业学校”、“黄石大学（筹）”等名称，虽然规模不大，但为后续升格为高等专科学校积累了初步的经验和力量。

（二） 规范发展时期（1990s）

进入20世纪90年代，随着中国高等教育改革的深化，学校迎来了重要的规范发展期。1991年，经国家教委批准，在原有多所学校合并的基础上，正式建立“黄石高等专科学校”，标志着学校成为一所独立设置的普通高等专科学校，纳入国家高等教育序列。这一时期，学校明确了以工科为主、为地方经济建设服务的办学方向，专业设置更加贴近黄石作为老工业基地的产业结构，如机械、电气、冶金、建材等。学校大力加强基础设施建设，改善办学条件，扩大招生规模，师资队伍建设和教学管理逐步走向规范化。90年代中后期，学校开始积极探索与省内本科院校联合培养本科生的路径，为日后升格本科积累了必要的办学经验和实力。这一阶段的发展，为学校奠定了较为坚实的专科教育基础，形成了鲜明的应用型办学特色。

（三） 升格本科与跨越发展时期（2000s）

新世纪之初，中国高等教育进入大众化发展阶段，地方高校迎来了升格本科的历史机遇。面对这一重大机遇，学校上下同心，全力冲刺本科院校设置标准。2004年5月，经中华人民共和国教育部批准，在黄石高等专科学校的基础上，合并黄石教育学院，组建本科层次的“湖北理工学院”。这一里程碑事件，标志着学校办学层次实现了从专科到本科的历史性跨越，开启了建设综合性本科院校的新篇章。升格本科后，学校迅速调整发展战略，确立了“以本科教育为主，积极发展研究生教育”的办学定位，大力加强学科专业建设，拓展学科门类，从单一的工科向多学科协调发展转变。校园建设步伐加快，办学规模迅速扩大，师资队伍结构显著优化，科研实力和社会服务能力稳步提升。这一时期，学校成功通过了教育部本科教学工作水平评估，办学质量和综合实力得到了社会的广泛认可。

（四） 内涵提升与特色强化时期（2010s以来）

进入2010年代，特别是中国经济发展进入新常态、国家推动地方本科高校向应用型转变的背景下，湖北理工学院的发展重点从规模扩张转向内涵建设和质量提升。学校积极响应国家号召，明确将建设高水平应用型大学作为核心目标，深度推进产教融合、校企合作。学校紧密对接湖北省“一主引领、两翼驱动、全域协同”的区域发展布局和黄石市打造先进制造之城的战略，优化学科专业结构，重点发展智能制造、新材料、节能环保、大数据等与区域产业升级密切相关的学科群。大力推进教育教学改革，创新人才培养模式，强化实践教学环节，着力提升学生的创新精神和实践能力。科研工作更加注重应用导向和成果转化，服务地方经济社会发展的能力不断增强。校园文化建设、内部治理结构改革、国际合作与交流等方面也都取得了显著进展。学校被确定为湖北省转型发展试点高校、湖北省“十三五”、“十四五”时期重点建设的高水平应用型大学培育单位，标志着学校进入了提质增效、强化特色的新发展阶段。

回顾四十余年的办学历程，湖北理工学院从无到有、从小到大、从弱到强，每一次跨越都凝聚着历代湖理工人的智慧和汗水。其发展轨迹深刻体现了中国地方高校顺应时代要求、服务地方需求、不断追求卓越的普遍规律。面向未来，湖北理工学院正站在新的历史起点上，继续秉承“明德、格物、经世、致用”的校训精神，坚定不移地走内涵式发展道路，为将学校建设成为特色鲜明、省内一流、国内有影响的高水平应用型大学而不懈奋斗。