昆明工业职业技术学院的思想政治教育怎么样(昆明工职院思政教育)

关于昆明工业职业技术学院思想政治教育的综合评述昆明工业职业技术学院的思想政治教育在整体上呈现出体系健全、特色鲜明、实效性较强的良好态势。作为一所扎根工业城市、依托大型国有企业（昆钢）创办的高等职业院校，其思想政治教育紧密围绕立德树人的根本任务，深度融合职业教育类型特点与区域产业需求，形成了具有鲜明“工科底色”和“工匠精神”烙印的育人模式。学院高度重视思想政治理论课的主渠道作用，持续推进课程改革创新，着力提升教学的吸引力与感染力。
于此同时呢，将思想政治教育有机融入专业教学、实习实训、校园文化、管理服务等各个环节，构建了全员、全过程、全方位的“三全育人”大格局。特别是在实践育人方面，学院充分利用企业办学背景的优势，将思想政治教育与学生的职业技能培养、职业素养提升紧密结合，让学生在真实的生产环境和企业文化中接受熏陶，有效促进了思想品德、职业精神与专业能力的同步成长。学院还注重打造专兼结合、素质过硬的思想政治工作队伍，为各项教育活动的有效开展提供了坚实保障。当然，面对新时代新征程的新要求，其思想政治教育在理论深度、方法创新、数字化应用等方面仍有持续提升和优化的空间，但总体而言，其扎实的工作基础、鲜明的办学特色和显著的育人成效，使其成为云南省乃至全国高职院校中思想政治教育颇具代表性的案例之一。

一、 顶层设计与体制机制建设

昆明工业职业技术学院将思想政治教育摆在学院工作的中心位置，从顶层设计入手，建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合的工作机制。

健全的领导体制与管理架构

学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作纳入学院整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署相关工作。成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调全校思想政治教育工作。明确马克思主义学院（或思想政治理论课教学部）作为实施主渠道教学的核心部门，同时强化学生工作处、团委、组织部、宣传部等职能部门在学生日常思想政治教育、党团建设、校园文化建设等方面的职责，形成了分工明确、责任到人、协同联动的组织体系。

完善的制度保障与考核评价

学院制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、辅导员队伍建设、师德师风建设、校园文化建设等方面的规章制度，使各项工作有章可循。将思想政治教育工作成效纳入各二级学院、职能部门及其负责人的年度考核指标体系，建立了较为科学的评价机制，通过学生评教、督导听课、工作述职等多种方式，对思想政治教育的质量和效果进行监测与评估，并将结果作为评价、奖惩的重要依据，有效激发了各方面的工作积极性。

稳定的经费投入与条件保障

学院在年度预算中设立思想政治教育工作专项经费，并保持稳定增长，确保思想政治理论课教学改革、师资培训、社会实践、学术交流、校园文化活动等有充足的资金支持。
于此同时呢，不断加强硬件设施建设，改善马克思主义学院的办公条件和教学环境，支持思政课实践教学基地、心理健康教育与咨询中心、学生活动中心等场所的建设与升级，为思想政治教育的顺利开展提供了坚实的物质基础。

二、 思想政治理论课主渠道建设

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，昆明工业职业技术学院高度重视思政课的改革与创新，着力提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

持续推进教学改革创新

学院积极推动思政课教学内容、方法和手段的改革。在教学内容上，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，紧密结合国家发展大势、职业教育特点和学生思想实际，及时将党的最新理论成果、国家建设成就、先进模范事迹等融入教学，增强课程的时代感和说服力。在教学方法上，广泛采用案例教学、专题式教学、研讨式教学、情景模拟等多种方式，鼓励学生参与课堂互动，变“被动接受”为“主动探究”。充分利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展了教学时空，提升了学习效率。

突出职业教育特色融合

针对高职学生特点，学院思政课教学特别注重与职业素养、工匠精神的培育相结合。
例如，在讲授职业道德、社会主义核心价值观时，大量引入行业企业典型案例，特别是昆钢等合作企业的劳模、工匠的先进事迹，引导学生树立正确的职业观、事业观，理解并践行敬业、精益、专注、创新的工匠精神。这种融合使思政课更贴近学生的专业学习和未来职业发展，增强了教育的实效性。

加强实践教学环节

学院认识到实践育人的重要性，着力构建思政课实践教学体系。除了课堂内的实践模拟，还组织学生走出校门，赴爱国主义教育基地、博物馆、现代化企业（特别是昆钢集团的相关厂区）、新农村建设示范点等进行参观考察、社会调研、志愿服务等实践活动。这些活动使学生能够直观感受国情、社情、企情，深化对理论知识的理解，在实践中坚定理想信念、厚植家国情怀。

三、 日常思想政治教育的深入开展

学院坚持将思想政治教育贯穿于学生日常学习生活的全过程，形成与思政课教学同向同行的育人合力。

辅导员与班主任队伍建设

打造一支专业化、职业化的辅导员和班主任队伍是做好日常思想政治教育的关键。学院严格辅导员选聘标准，加强系统培训，提升其政治理论素养、业务能力和工作水平。辅导员、班主任深入班级、宿舍，通过主题班会、个别谈心、网络互动等方式，密切关注学生的思想动态、学习困难和生活需求，及时进行引导和帮助，成为学生成长成才的知心朋友和引路人。

主题教育活动常态化

围绕重大历史事件纪念日、传统节日、开学典礼、毕业典礼等关键节点，学院常态化开展形式多样的主题教育活动。如“开学第一课”、理想信念教育、爱国主义教育、法治安全教育、民族团结进步教育、廉洁文化教育等。这些活动主题鲜明、内容丰富，有效强化了学生的价值认同和情感认同。

心理健康教育与危机干预

学院将心理健康教育作为思想政治教育的重要组成部分，建立健全了心理健康教育与咨询中心，配备专兼职心理咨询师，开设心理健康教育课程和讲座，开展心理普测和团体辅导，建立学生心理档案，为有需要的学生提供及时有效的个体咨询和危机干预，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育的有效实施奠定了良好的心理基础。

四、 “三全育人”格局的构建与特色实践

学院积极构建全员、全过程、全方位育人格局，将思想政治教育融入教育教学和管理服务的方方面面。

课程思政协同效应

大力推动“课程思政”建设，要求所有专业课教师充分挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，将价值引导融入知识传授和能力培养之中。结合工科专业特点，重点突出工程伦理、质量意识、安全意识、环保意识、创新精神、团队协作精神等要素的培养，实现思政教育与专业教育的有机统一，形成协同育人效应。

文化育人与环境熏陶

校园文化是隐形而强大的育人力量。学院注重营造积极向上的校园文化氛围，加强校风、教风、学风建设。利用宣传栏、校园广播、官方网站、新媒体平台等阵地，弘扬主旋律，传播正能量。开展科技文化节、技能大赛、文艺汇演、社团活动等丰富多彩的校园文化活动，陶冶学生情操，促进学生全面发展。优美的校园环境和良好的文化氛围对学生起到了潜移默化的教化作用。

实践育人与校企融合特色

这是昆明工业职业技术学院思想政治教育最突出的特色之一。依托昆钢集团的深厚背景，学院将学生的认识实习、跟岗实习、顶岗实习等实践环节作为开展思想政治教育的宝贵平台。学生在企业实习期间，不仅学习技能，更直接感受现代工业文明、企业管理文化和劳模工匠精神。学院与企业共同选派指导教师，在指导学生专业技能的同时，也关注其思想状况和职业素养养成，实现了思想政治教育与生产劳动和社会实践的紧密结合，有效提升了学生的职业认同感、责任感和使命感。

五、 工作队伍与条件保障

高素质的工作队伍是确保思想政治教育质量的决定性因素。

思政课教师队伍建设

学院严格按照要求配齐建强思政课教师队伍，严把政治关、业务关、师德关。通过引进高层次人才、鼓励在职进修、组织集体备课、开展教学竞赛、支持学术研究等多种途径，不断提升思政课教师的教学科研能力和综合素质。落实各项政策待遇，增强思政课教师的职业认同感和幸福感。

党务干部与辅导员队伍赋能

加强对二级学院党总支书记、党支部书记、专职组织员等党务工作者的培训，提升其抓党建和思想政治工作的能力。持续开展辅导员职业能力培训与竞赛，搭建交流平台，支持辅导员开展理论研究，推动其向专业化、专家化方向发展。

师德师风长效机制建设

将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设长效机制。定期开展师德典范宣传学习活动，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师，成为学生健康成长的指导者和引路人。

六、 面临的挑战与未来展望

在取得显著成效的同时，昆明工业职业技术学院的思想政治教育也面临着一些挑战。
例如，如何进一步深化思政课教学改革，增强其对“00后”高职学生的吸引力和说服力；如何更有效地将信息技术与思想政治教育深度融合，创新网络育人模式；如何在校企合作不断深入的背景下，进一步优化实践育人机制，实现校企双方在育人目标、内容、方法上的更紧密衔接等。展望未来，学院的思想政治教育需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。应进一步强化理论武装，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑；应更加注重精准施策，深入研究高职学生思想行为特点和发展需求，提升思想政治教育的精细化水平；应大力推动数字化转型，善于运用新媒体新技术使工作活起来；应继续深化校企协同育人，将产业文化、工业精神、工匠品质更深层次地融入育人全过程，努力培养出更多德技并修、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。