西安建筑科技大学华清学院奖学金评定细则是怎样的(华清学院奖学金细则)

西安建筑科技大学华清学院设立的奖学金体系，是其学生激励与资助工作的核心组成部分。该体系并非单一奖项，而是一个涵盖不同层级、面向不同学生群体、奖励不同侧重点的综合性系统。其设立的根本宗旨在于全面贯彻国家的教育方针，落实立德树人的根本任务，通过物质奖励与精神荣誉的双重激励，有效激发广大学生的学习热情与内生动力。

奖学金的设立，旨在实现以下几个具体目标：奖励学业优异者，肯定学生在专业知识学习上付出的努力和取得的成就，营造崇尚学术、刻苦钻研的良好氛围。鼓励全面发展，引导学生不仅关注课业成绩，还要积极投身于思想政治素养提升、科技创新实践、文体活动参与、社会志愿服务等多个领域，成为综合素质过硬的人才。再次，扶持特定群体，例如针对家庭经济困难但自强不息的学生设立专项奖学金，体现教育公平与人文关怀。服务学院发展，通过奖学金的导向作用，促进优良学风、校风的形成，提升学院整体的人才培养质量和社会声誉。

华清学院的奖学金体系通常包括以下主要类别：

• 国家层面奖学金：如国家奖学金、国家励志奖学金，其评定标准严格遵循国家统一规定，金额高，荣誉性强，是学院奖学金体系的最高荣誉代表。
• 学院设立的综合奖学金：如学院一等、二等、三等奖学金，这是覆盖面最广、惠及学生最多的奖学金类型，主要依据学生的学年综合测评成绩进行评定。
• 专项奖学金与企业奖学金：由学院或社会企业、校友设立，用于奖励在特定领域表现突出的学生，如“科技创新奖学金”、“社会实践奖学金”、“文艺体育标兵奖学金”等。
• 新生奖学金：旨在吸引优秀高中毕业生报考，通常根据高考成绩或入学综合评价进行奖励。

各类奖学金的评定工作通常在每学年开学后集中进行，由学院学生工作部门统筹，各二级学院（系）具体组织实施，遵循统一的评定细则框架，同时又可能根据各类奖项的特点进行微调。

华清学院奖学金评定的核心依据是学生综合测评成绩。这套制度将学生的整体表现量化成一个可比较的分数，是评定各类奖学金，尤其是综合奖学金的主要排名依据。综合测评成绩通常由多个部分组成，常见的是“德育素质”、“智育素质”、“体育素质”和“能力素质”四大模块，各部分赋予不同的权重，最终合成百分制的总评成绩。

（一）德育素质测评

德育素质测评主要考核学生的思想政治表现、道德品质、法纪观念、学习态度、集体观念以及日常行为规范。这部分通常采用基础分加减分的形式进行。基础分一般设定一个基准值，所有学生起始分数相同。加分项可能包括：

• 获得校级及以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等荣誉称号。
• 在见义勇为、助人为乐、志愿服务等方面有突出表现，受到学校或社会表彰。
• 担任学生干部（班委、团支委、学生会、社团负责人等）并经考核合格。
• 宿舍卫生评比中获得优秀等次。

减分项则针对违反校纪校规的行为，例如：

• 受到学院通报批评、警告、严重警告、记过等处分。
• 无故缺席集体活动、教学安排。
• 存在学术不端、考试作弊等行为（通常一票否决评奖资格）。

德育测评强调一票否决制，即凡是在评奖学年内有严重违纪违法行为并受到相应处分者，将失去参与当学年所有奖学金评定的资格。

（二）智育素质测评

智育素质测评是综合测评中最具权重的一部分，直接反映学生的学业水平。其计算基础是学生在该学年内所修所有课程（必修课、限选课，有时也包括任选课）的考核成绩。计算公式通常为：

智育成绩 = ∑(课程成绩 × 课程学分) / ∑课程学分

即加权平均分或平均学分绩点（GPA）。课程成绩一般按百分制计算，若为等级制（如优、良、中、及格、不及格），则会对应转换为具体的分数值。智育成绩的排名是评定奖学金，特别是学业奖学金的关键指标。学院通常会规定，申请高等级奖学金（如一等奖学金）的学生，其智育成绩排名必须在专业或班级前一定的百分比之内（例如前10%或15%）。

（三）体育素质测评

体育素质测评关注学生的身体健康状况和体育锻炼情况。主要包括：

• 体育课程成绩：直接计入测评体系。
• 体质健康标准测试成绩：根据国家学生体质健康标准测试结果评定。
• 课外体育锻炼参与情况：如出勤早操、课外活动等。
• 参与校级及以上体育竞赛并获得名次。

这部分旨在引导学生重视体育锻炼，增强体质，保持健康的生活习惯。

（四）能力素质测评

能力素质测评旨在评估学生在学术科研、技术创新、文化艺术、社会实践等方面的能力和成就。这部分主要通过加分形式体现，是学生拉开综合测评分数差距、展现个人特长的重要领域。加分项通常包括：

• 学术科技与创新：在正式出版物上发表学术论文；获得国家专利授权；在“挑战杯”等国家级、省级、校级科技竞赛中获奖。
• 文化艺术活动：在校级及以上文艺比赛、征文、演讲、艺术展览等活动中获奖。
• 社会实践与志愿服务：积极参加寒暑假社会实践活动并提交高质量报告或获得表彰；长期坚持志愿服务并获得认可。
• 技能证书：获得与专业相关的权威技能资格证书（如计算机等级、外语等级、职业资格证书等）。

能力素质加分通常设有上限，并且需要提供相应的证明材料（如获奖证书、发表刊物的封面目录正文、专利证书复印件等），以确保加分的真实性和有效性。

在综合测评成绩的基础上，不同类型的奖学金还有其特定的申请条件和评定流程。

（一）国家奖学金与国家励志奖学金

这两类奖学金的评定条件最为严格，需完全遵照教育部和财政部下发的相关管理办法执行。

• 国家奖学金：奖励特别优秀的全日制本专科在校生。申请者必须在评奖学年内，学业成绩与综合测评成绩均位列专业前茅（通常要求排名前10%且无不及格科目），同时在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺展演等某一方面表现特别突出。获奖学生可获得国家颁发的荣誉证书和一笔可观的奖金。
• 国家励志奖学金：奖励品学兼优的家庭经济困难全日制本专科在校生。申请者除了需要满足学习成绩优秀（通常要求综合测评成绩排名在前三分之一或更高）的条件外，还必须经过学院家庭经济困难认定，并被纳入家庭经济困难学生信息库。它体现了国家对经济困难学生群体的关怀与支持。

评定流程上，这两类奖学金通常实行等额或差额评审。符合条件的学生向所在二级学院提出申请，二级学院初审后推荐候选人至学院学生资助管理中心，由学院奖学金评审领导小组进行复审和公示，无异议后上报省级教育行政部门备案。

（二）学院综合奖学金

这是华清学院自主设立、覆盖面最广的奖学金。通常分为三个等级：

• 一等奖学金：要求综合测评总成绩排名位于专业或班级前一定比例（如5%-10%），智育成绩优异，且德育、体育等方面表现良好。奖金标准最高。
• 二等奖学金：要求综合测评总成绩排名位于专业或班级前较高比例（如10%-20%），智育成绩良好，其他方面表现达标。
• 三等奖学金：要求综合测评总成绩排名位于专业或班级前更宽的比例（如20%-30%），鼓励学业和综合表现中等偏上的学生。

评定流程相对直接，主要依据综合测评的最终排名进行分配。各二级学院根据学院下达的名额指标，按专业或班级的综合测评排名顺序，确定获奖学生初步名单，并在院内公示，无异议后报学院审批。

（三）专项奖学金与企业奖学金

这类奖学金的评定条件更具针对性，不完全依赖于综合测评排名，而是突出某一方面的成就。

• 科技创新奖学金：重点奖励在学术科研、技术发明、学科竞赛中取得突出成果的学生。评定时会重点审核专利、论文、竞赛获奖证书等硬性成果。
• 社会实践奖学金：奖励在社会实践、社会调查、志愿服务活动中表现积极、成果显著、产生良好社会反响的学生。需要提交详细的社会实践报告和接收单位证明。
• 文艺体育奖学金：奖励在省级及以上文艺、体育比赛中为学院赢得荣誉的特长生。
• 企业奖学金：由设立企业指定或与学院商定评定标准，可能侧重于特定专业、特定能力（如领导力、团队合作）或与企业文化相契合的品质。

评定流程通常是学生自主申报，提交专项申请材料，由设立方或学院组成的专项评审委员会进行评审，重点考察其在特定领域的贡献和表现。

为确保奖学金评定的公平、公正、公开，华清学院建立了一套严密的组织、监督与异议处理机制。

（一）组织机构

学院成立院级奖学金评审领导小组，由分管学生工作的院领导牵头，成员包括学生工作处、教务处、财务处、团委等相关部门负责人以及教师代表。各二级学院成立相应的奖学金评审工作小组，由院系领导、辅导员、教师代表和学生代表组成，具体负责本单位的初评工作。学生代表参与评审，有助于增强过程的透明度和学生的认同感。

（二）公示制度

公示是保证公开性的关键环节。评定细则、名额分配、综合测评成绩、初评结果、最终获奖名单等关键信息，都必须在班级、二级学院及学院层面通过公告栏、网站等渠道进行不少于3个工作日（或更长时间）的公示。公示内容应详细，便于师生监督。公示期间，任何单位和个人均可对结果的公平性提出质疑。

（三）监督机制

学院的纪检、监察部门对奖学金评定工作实施全过程监督。评审过程强调回避原则，与参评学生有直接利害关系的人员不得参与相关评审工作。所有加分项必须提供原始证明材料，并由专人审核，防止弄虚作假。

（四）异议处理

如果学生或个人对公示结果有异议，可以在公示期内向所在二级学院评审工作小组或学院评审领导小组提出书面申诉。受理单位必须在接到申诉后的一定工作日内进行调查核实，并作出答复。如申诉人对答复仍有异议，可以向上一级评审机构提出复议。这套机制保障了学生的合法权益，确保了评定结果的权威性。

华清学院的奖学金评定细则，远不止是一套冰冷的评分规则，它深刻地影响着学生的学习态度、行为选择和成长路径，发挥着重要的“指挥棒”作用。

它引导学生回归学业本位。高权重的智育成绩考核，明确传递出学院对专业学习的重视。学生必须将主要精力投入到课程学习中，打下扎实的专业基础，这是获得奖学金的基本前提，也是大学教育的核心任务。

它促进学生追求全面发展。综合测评的多元结构，特别是能力素质加分项，鼓励学生在学有余力的前提下，积极参与科研竞赛、社会实践、文艺体育等活动，拓展视野，锻炼能力，提升综合素质，避免成为“高分低能”的书呆子。

再次，它强调立德树人的根本。德育素质的一票否决制和基础性地位，要求学生必须遵守法律法规和校纪校规，培养良好的道德品质和社会责任感。这确保了奖学金获得者在思想品德上也是合格的，符合社会主义接班人的培养要求。

它为个性化发展提供空间。专项奖学金的设立，使得那些在某一领域有特殊才华和浓厚兴趣的学生，即使综合排名不占绝对优势，也能因其突出的专项成就获得认可和奖励，这有利于培养多样化、特色化的人才。

总而言之，西安建筑科技大学华清学院的奖学金评定细则是一个设计周密、导向清晰、操作规范的体系。它紧密围绕人才培养目标，将学业成绩与综合素质评价有机结合，通过严格的程序和公开的监督，力求最大限度地发挥奖学金的激励和引导作用。对于每一位华清学子而言，深入理解并积极回应这一细则所倡导的方向，不仅是争取荣誉和奖励的过程，更是规划大学生活、实现自我提升、迈向成功未来的重要途径。学院也会根据国家政策调整和自身发展需要，定期对评定细则进行修订和完善，使其始终保持先进性和适应性。