湖南文理学院的校训是什么,有何历史(湖南文理校训及历史)

湖南文理学院的校训“博学弘文，明理求真”虽仅八字，但意蕴深远，结构严谨，每一词都蕴含着丰富的教育哲学和价值导向。

“博学”是基础与途径。它源自《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，将其置于首位，强调了为学立业必须以广博的知识积累和开阔的学术视野为根基。
这不仅要求学生广泛涉猎专业内外、古今中外的知识，克服狭隘的专业主义，更鼓励教师具备跨学科的素养，在教学中引导学生构建多元、立体的知识体系。在知识爆炸、学科交叉融合日益频繁的当代，“博学”的要求更具现实意义，它旨在培养能够适应社会复杂性和未来不确定性的复合型人才。

“弘文”是传承与担当。“弘”意为光大、发扬，“文”则指文化、文明，特别是中华优秀传统文化。这一表述体现了学校作为文化传承与创新重镇的责任意识。它要求师生不仅要学习知识，更要浸润于文化之中，提升人文素养，陶冶道德情操，将个人的成长与国家、民族的文化发展联系起来。地处湘西北文化重镇常德，湖南文理学院自觉地将弘扬地方特色文化与中华主流文化相结合，“弘文”也因此带有鲜明的地域特色和时代使命，旨在培养具有深厚文化底蕴和高尚品格的人才。

“明理”是核心与关键。“理”既指事物发展的客观规律、科学原理，也包含为人处世的道理、社会运行的法则。“明理”意味着教育的目标不仅是传授已知，更重要的是培养人们认识世界、理解社会、洞察本质的理性思维能力。它要求师生不满足于表象，要深入探究，把握规律，明辨是非。在价值多元、信息纷杂的环境中，“明理”的能力尤为可贵，它是形成独立人格、做出正确判断的基础。

“求真”是目标与境界。“求真”是科学精神的精髓，是“明理”的终极指向。它代表着对客观真理的不懈追求，对学术诚信的严格恪守，以及对虚假和谬误的坚决抵制。“求真”要求师生在学术研究中保持严谨求实的态度，在社会实践中坚持实事求是的原则。它体现了大学作为“真理的堡垒”的本质属性，鼓励一种不畏权威、勇于探索、坚持真理的品格。将“求真”置于校训之末，有收束全篇、画龙点睛之效，表明了学校一切活动的最高准则。

这八个字构成了一个逻辑严密、层层递进的有机整体：

• “博学”是“弘文”的前提，没有广博的学习，就谈不上对文化的弘扬。
• “博学”与“弘文”共同为“明理”奠定基础，知识和文化的积累是认识规律、明白事理的必要条件。
• “明理”的最终目的是为了“求真”，把握规律是为了更接近真理。
• “求真”又反过来指导和检验“博学”、“弘文”、“明理”的过程，确保其方向的正确性和成果的真实性。

因此，校训完整地表达了湖南文理学院在知识传授、文化传承、能力培养和价值塑造方面的全面要求，是其办学理念的集中体现。

湖南文理学院的校训并非一蹴而就，其形成与学校的发展阶段、合并渊源以及地域文化背景紧密相连，经历了一个逐步凝练和确立的过程。

源流多元的积淀期（1958-1999）

湖南文理学院由多所院校历经合并组建而成，其主要前身包括常德师范高等专科学校、常德高等专科学校等。在独立办学时期，这些院校虽未有统一的、正式公布的校训，但各自在长期的办学实践中形成了独特的风格和隐性的价值追求，为日后校训的诞生提供了丰富的思想资源。

• 常德师范高等专科学校：作为师范院校，其精神内核天然强调“学高为师，身正为范”，重视知识的传授（博学）和师德的培育（可视为“明理”的一部分），这种师范精神底蕴是校训的重要来源之一。
• 常德高等专科学校：侧重于工科和应用型人才培养，更注重技术的精进、实践的求真和对客观规律的探索（明理求真），其务实、求真的学风对校训的形成产生了深刻影响。
• 地域文化影响：学校所在地常德，古称朗州、武陵，是湘楚文化的重要发祥地之一，屈原、陶渊明、刘禹锡等历史文化名人曾在此留下足迹，积淀了深厚的忧国忧民、探索真理、文以载道的文化传统。这种地域文化氛围潜移默化地滋养了学校的文化气质，为“弘文”、“求真”提供了地域文化支撑。

这一时期，尽管没有形式上的统一校训，但“重视学识”、“强调师范德行”、“注重实践求真”以及“浸润地域文化”等多种基因已经深植于学校的肌体之中。

融合诞生的确立期（1999年及之后）

1999年，经教育部批准，常德师范高等专科学校、常德高等专科学校合并升格为本科院校，定名为常德师范学院。这一升格标志着学校进入了一个全新的发展阶段，迫切需要一個能够统合各方渊源、彰显本科办学理念、指引未来发展的精神旗帜。校训的制定被提上重要议程。

在学校党委和行政的领导下，经过广泛的讨论、征集和专家的反复提炼，最终确定了“博学弘文，明理求真”作为校训。这一校训：

• 成功融合了各前身院校的精神特质，既包含了师范教育的“博学”与“弘文”（弘扬文化和师德），也吸纳了工科教育的“明理”与“求真”。
• 体现了本科教育的更高要求，强调知识的广博性、文化的传承性、思维的理性化和追求的真理至上性，符合本科人才培养的定位。
• 语言凝练，对仗工整，内涵丰富，具有强烈的感染力和号召力。

2003年，学校更名为湖南文理学院，校名中“文”与“理”的并重，恰恰与校训中的“弘文”和“明理求真”形成了完美的呼应，使得校训与校名相得益彰，更加深刻地揭示了学校的办学特色和追求。自此，“博学弘文，明理求真”正式成为湖南文理学院全体师生共同遵奉的价值准则和精神标识。

校训的生命力在于其与学校各项工作的深度融合。湖南文理学院通过多种途径，将“博学弘文，明理求真”的精神内核渗透到人才培养、科学研究、校园文化和社会服务等方方面面。

在人才培养中的体现

校训直接指导着学校的教育教学改革和人才培养方案设计。

• 通识教育与专业教育相结合：为落实“博学”，学校大力加强通识教育课程体系建设，开设涵盖人文社科、自然科学、艺术审美等多个模块的课程，要求学生跨学科选修，拓宽知识面。
  于此同时呢，强调专业教育的精深，确保学生学有专长。
• 文化育人平台搭建：为践行“弘文”，学校积极打造“白马湖讲堂”、“书香校园”等文化品牌，邀请名家大师来校讲学；加强思政课程与课程思政建设，将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化融入教育教学全过程；依托地方文化资源，开设屈原文化、善德文化等特色课程或研究，培养学生的人文情怀。
• 实践教学与创新能力培养：为贯彻“明理求真”，学校高度重视实验、实习、实训等实践教学环节，鼓励学生参与教师科研项目、学科竞赛和创新创业活动。通过“挑战杯”、“互联网+”等赛事，培养学生的动手能力、创新思维和求真务实的科学态度。

在科学研究中的导向

校训为学校的科学研究指明了方向，塑造了独特的学术风气。

• 鼓励跨学科研究：“博学”的理念促进不同学科领域教师之间的交流与合作，推动产生跨学科的创新研究成果。
• 强调立足地方，服务社会：“弘文”精神体现在对环洞庭湖区域经济社会发展、常德地方历史文化遗产保护与开发等领域的重点关注，产出了一批具有地方特色的社科研究成果。
• 坚守学术诚信，追求原创价值：“明理求真”是学术研究的生命线。学校通过加强学术道德规范教育、完善科研评价体系，倡导严谨、求实、创新的学风，反对学术不端行为，鼓励教师潜心探索，追求真理。

在校园文化建设中的浸润

校训是校园文化建设的核心灵魂，通过物化、仪式化和活动化，内化于师生心中。

• 环境育人：校训被醒目地镌刻在校门、教学楼、图书馆等标志性建筑上，融入校园景观设计，使师生在日常学习工作中时时可见、处处可感。
• 仪式教育：在开学典礼、毕业典礼、校庆等重大活动中，诵读、解读校训成为固定环节，强化师生的认同感和归属感。
• 社团活动与学风建设：各类学生社团活动，如读书会、辩论赛、科技文化节等，都自觉体现校训精神。学校将“勤学、求真”作为学风建设的重要内容，营造刻苦钻研、积极向上的学习氛围。

在社会服务中的延伸

校训精神也指引着学校的社会服务活动。学校鼓励师生利用专业知识服务地方发展，在科技帮扶、决策咨询、文化传播、社区服务中践行“明理求真”的态度和“弘文”的担当，将知识、文化和真理的力量回馈社会，体现了大学的社会责任。

在新时代高等教育改革发展的背景下，湖南文理学院的校训“博学弘文，明理求真”展现出愈发重要的当代价值和深远意义。

应对时代挑战的精神指南

当前社会正处于百年未有之大变局，信息碎片化、价值多元化趋势明显。校训所倡导的“博学”反对浅尝辄止，“明理求真”抵制人云亦云，为青年学生在复杂环境中保持清醒头脑、建立批判性思维、追求真知灼见提供了坚实的精神支柱。它教育学生，在快速变化的世界里，拥有广博扎实的知识基础、深厚的人文素养、理性的判断能力和对真理的执着追求，是立于不败之地的根本。

涵养优良校风学风的内在要求

校训是大学软实力的核心体现。持续深入地弘扬校训精神，有助于抵制急功近利、浮躁虚夸的不良风气，培育严谨、勤奋、求实、创新的校园文化，形成教师潜心育人、学生奋发向上的良好局面。这对于提升学校的整体办学水平和声誉至关重要。

指引学校发展战略的文化根基

作为一所地方应用型大学，湖南文理学院在制定发展战略、明确办学定位时，必须深深植根于自身的历史传统和文化特色。校训正是这种特色最精炼的表达。未来，学校在推进学科建设、提升人才培养质量、强化社会服务的过程中，应当继续以校训为纲：

• 在“应用型”办学定位中，不忘“博学”与“弘文”的通识教育和文化育人功能，避免人才培养的“工具化”倾向。
• 在追求科技创新和服务地方时，坚守“明理求真”的学术操守和质量标准。
• 将校训精神更加创造性地融入课程、管理和校园生活的细节，使其真正成为全体师生员工的内在追求和自觉行动。

“博学弘文，明理求真”这八个字，连接着湖南文理学院的过去、现在与未来。它既是对历史的总结，也是对现实的指引，更是对未来的承诺。在新时代的征程上，这朴素的八字箴言将继续作为湖南文理学院的精神灯塔，照亮其建设特色鲜明的高水平应用型大学之路，激励一代代文理人砥砺前行，为民族复兴和国家富强贡献智慧和力量。